基于易班平台的高校网络思政教育工作路径探究

网络时代的到来给高校思想政治工作带来了巨大挑战,也带来了千载难逢的机遇,如何把握机遇加强高校网络思政教育,抓紧主导权与话语权,更好地应对网络中内容庞杂、价值观多元的冲击,成为高校迫切需要解决的问题。易班作为开展大学生思想政治教育的核心平台,是高校教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区,通过建设易班平台,构建网上网下同心圆,为高校网络思政教育面临的问题提供了对策和建议。     

基于易班的网络思想政治教育生活化研究

易班学生互动社区是集合知识学习、师生交流、生活服务、文化娱乐等内容为一体的网络社交平台,已逐渐成为网络新媒体时代师生互动的有效平台。构建基于易班的网络思想政治教育生活化平台具有重要的理论和现实依据。针对大学生网络生活的特点,发挥易班在师生互动中的优势,在大学生网络人际交往、网络学习、网络生活和网络舆论引导等方面有机地融入网络思想政治教育,不断丰富和拓展网络思想政治教育的途径和载体,具有重要的理论和现实意义。     

易班网络中加强高校思想政治教育的方法思考

易班网络的诞生为高校思想政治教育开辟了一个新的空间、提供了一个新的平台。思想政治教育工作者要正确认识构成易班网络思想政治教育几个要素的性质与特点,努力探索使用方法与途径,遵循一定的原则与要求,使用易班网络在高校思想政治教育中发挥有效作用。     

基于易班平台的高校网络思政育人路径探析

当前,随着我们进入新时代呈现出以移动互联网、物联网、人工智能、云计算为代表的迅速发展的新特征,易班平台也逐渐发展为高校开展网络思政育人的新载体,围绕“立德树人”理念,为当前高校思政育人提供了全新的数据范式与数据思维,通过深入挖掘易班平台与多媒体、互联网融合呈现的新特征,发现易班平台发展建设中现存的问题,有针对性地围绕加强对易班平台的宣传推广与应用、加强对易班平台的日常管理、创新易班平台建设的新模式、提升专职易班师资队伍建设的网络素养四方面做出调试,抓住新时代大数据的易班平台发展机遇,力争实现高校思政育人的跨越式发展。     

论高校网络思想政治工作创新

随着互联网的广泛运用，高校思想政治工作要抢占网络这块阵地，就要不断地进行创新，具体地说就是要进行观念创新、内容创新、方式创新、机制创新，以适应网络时代对高校思想政治工作的要求。     

论网络环境下的高校思想政治工作创新

网络条件下思想政治工作与传统思想政治工作相比，具有民主化、信息化、社会化等时代特征。现代网络技术为当代高校思想政治工作带来发展机遇的同时，也带来了严重的负面影响。因此，必须从如下几个方面创新高校思想政治工作机制：理顺管理体制；加强网络研究，探索传播规律；强化法制意识，规范网上行为；采用新的工作内容、方法和技术。     

高校易班网络骨干队伍建设机制研究

网络思想政治教育是新形势下大学生思想政治教育的重要组成部分。易班是上海高校网络思想政治教育工作的有益尝试,它将教育功能融入应用服务中,满足了大学生学习、生活等方面的需求。目前易班处于广泛应用推进阶段,各高校的工作机制还有待进一步完善,互动社区功能优势有待进一步发挥,尤其是易班网络骨干队伍的建设亟待加强。易班网络骨干队伍由网络管理和服务队伍、教育引领队伍、学生网络建设队伍组成,要具备过硬的政治素质、优良的网络素养、丰富的知识素养和较强的创新能力,必须采取有效措施建设一支专业化的易班网络骨干队伍。     

创新高校网络思想政治工作研究

新时期高校思想政治工作要具有与时俱进的创新精神。通过分析当前高校网络思想政治工作的情况，提出了新时期高校网络思想政治工作者必须树立的四种意识和新时期高校网络思想政治工作的对策。     

网络环境下高校思想政治工作的创新

计算机网络环境的形成,在给高校教育带来发展前景同时,也给高校思想政治工作带来了挑战。应该积极研究网络环境下高校思想政治工作的规律,充分利用网络技术,使新形势下的高校思想政治工作得到进一步发展。     

高校思想政治工作的机制创新

增强思想政治工作的说服力，迫切需要在运行机制上进行积极探索与创新，以建立适应新形势、具有高校特色的科学化、规范化和制度化的思想政治工作新机制，主要包括领导机制创新、动力机制创新、保障机制创新、评价机制创新和激励机制创新。     

论网络环境下的高校思想政治工作创新

当代大学生正被日益扩展的全球性网络环境所包围，网络环境的特点决定了其作用的双重性，它对高校思想政治工作既带来前所未有的机遇，同时也提出了无比严峻的挑战。网络环境要求我们的高校思想政治工作必须正视这一新环境，积极适应信息化的挑战，同时又要具有开放的意识和与时俱进的品格，不断进行高校思想政治工作创新。     

网络与高校思想政治工作的创新

网络的迅猛发展发展给高校思想政治工作带来了新的机遇和挑战，思想政治工作必须借助网络手段，进行内容和方法的创新，才能适应网络时代的形势，因此，首先要正视机遇和挑战，充分认识高校网络思想政治工作的重要性和紧迫性，其次要研究特点和规律，切实加强网络思想政治工作的针对性和有效性，第三要转变观念和作风，不断提高网络思想政治工作的主动性和创造性。     

基于易班的高校思想政治理论课教学改革探索与研究

信息化背景下高校思想政治理论课教学面临重大挑战。面对挑战,可以采取"易班"形式,开辟思想政治理论课"第三课堂"。思想政治理论课开展"易班"教学还需要加强教师队伍专业化建设、开发易班教学功能、完善易班教学激励机制等保障。     

新媒体时代高校网络思想政治教育模式探析——以易班为例

新媒体技术及其广泛应用对当代高校师生的科学文化素质、思想道德素质、精神文化生活及日常学习工作开展产生越来越深刻的影响,也给高校思想政治教育工作带来了机遇和挑战.2009年,易班问世,经过几年的发展,易班网现已发展成为全国高校教育教学、生活服务、文化娱乐的综合性互动社区.利用易班开展网络思想政治教育有着其独特优势,思想政治教育工作者应把握时代机遇,从思想层面、技术层面、活动层面及队伍层面探索高校网络思想政治教育工作的新思路、好办法,形成一套符合高校实际的运作模式.     

网络时代高校思想政治工作创新

在网络环境下,高校思想政治工作面临许多新情况、新问题,面临新的机遇和严峻挑战.文章就此进行了分析,并对高校思想政治工作在网络时代如何与时俱进,开拓创新提出了自己的思考.     

浅谈基于易班平台的高校学生网络社团建设

易班作为大学生网络社区建设项目,承担着高校网络文化建设的任务,同时负有高校网络思想政治教育的责任。随着近年来高校网络社团的兴起,将网络社团建立在易班平台之上,不仅有效地针对了目前网络社团存在的一些问题,而且符合高校思想政治教育的立场。研究探索易班网络社团的建设与发展,成为高校思政工作者面临的一项新任务。     

高校思想政治理论课网络教学实践的再探讨——以“易班”平台为考察中心

在高校思想政治理论课网络教学探索实践中,以高校师生为主要使用对象的易班虚拟社区为其提供了一个良好平台。通过易班资源与技术的灵活运用,以易班班级设置模块为中心的思想政治理论课网络教学实践结果已经初步表明,建立在易班平台基础上的思想政治理论课网络教学模式具有很强的可行性、操作性以及有效性。从教学改革的意义上看,这种不断改善的网络平台建设及其使用策略调适,也正是当前高校思想政治理论课网络教学创新实践过程中的题中应有之义。     

论易班在高校思想政治教育工作中的优势作用

易班的主要使用对象是高校师生,其中包含论坛、博客、手机应用等板块,平台的主要功能是对使用者进行思想政治教育,能够对大学生的网络思想政治教育起到促进作用。本文对易班在高校思想政治教育工作中的优势作用进行分析,并就其应用途径进行探讨,希望能够提高大学生的思想政治水平。     

“易班”：Web2.0时代网络思想政治教育的新探索

＂易班＂是大学生网络互动社区,是Web2.0的典型应用,是上海高校开展网络思想政治教育工作的新举措,也是网络时代凝聚学生、服务学生、教育学生的新探索。＂易班＂的诞生,与当前社会网络的发展有一定的相关,但能得到迅速的推广,却是因为自身的特殊性。从目前来看,＂易班＂建设和推广的整体效果较好,但也可能会碰到一些问题。为进一步提升教育效果,＂易班＂的建设要始终坚持以内容和服务为主,始终遵循网络发展规律。     

网络环境下高校思想政治工作创新的理论依据

网络环境的形式与发展 ,对传统高校思想政治工作产生强烈冲击 ,必然要求高校思想政治工作进行改革与创新。而“解放思想 ,实事求是 ,与时俱进”的思想路线、人的主观能动性、人的全面发展等马克思主义的基础理论和现代心理学、教育学理论为思想政治工作的创新提供了科学的理论依据