青鲜马兰头

性情冲淡的周作人,在《故乡的野菜》里引用绍兴童谣:“荠菜马兰头,姊姊嫁在后门头。”褒赞荠菜和马兰头适时传递出春天的勃勃生趣。马兰头和田埂陌头的荠菜、苦菜、二月兰、蒲公英一样,叫起来如邻家女孩,阿香、水芹、凤珠,轻轻念叨,口齿间便浸润着林木苇草的清香。凝望马兰头,如同晤对一位内心丰盈、恬淡平和的市井布衣。     

香香马兰头

马兰头,不仅是一种爽口的佐餐野菜,还是一味清热解毒的良药。几阵春风,几丝春雨,小草儿才从枯枝败叶中冒出新芽,可马兰头已经一簇簇、一堆堆地抱成团儿了。三月里,春光明媚,正是采马兰头的好日子。我拿上小铲刀,挎起小篮子,兴高采烈地和爷爷到田野里采马兰头。     

清欢马兰头

正离离幽草自成丛,过眼儿童采撷空。不知马兰入晨俎,何似燕麦摇春风?陆游《戏咏园中春草》里的马兰头是春天的一道珍馔。周作人在《故乡的野菜》里引用绍兴童谣荠菜马兰头,姊姊嫁在后门头,褒赞荠菜和马兰头适时传递出春天的勃勃生趣。马兰头,和田埂陌头的荠菜、苦菜、二月兰、蒲公英一样,叫起来如邻家女孩,阿香、水芹、凤珠,轻轻念叨,口齿间便浸润着林木苇草的清香。凝望马兰头,如同晤对一位内心丰盈、恬淡平和的市井     

剪马兰头

这里集中发表了几篇借事、借景来抒发对春天的赞美之情的文章。建议同学们思考一下:如果这些文章不是为了抒情,而是为了叙事或写景,你将怎样写它;现在这些文章的作者,又是怎样摆脱了那些事与景的束缚,仅仅只是凭借它们来抒发感情的。     

童年的马兰头

我常忆起童年时的春天:田地里密密麻麻地长满了马兰头,它们你挨着我,我挤着你,摩肩接踵,遍地都是那诱人的绿。总想摘一篮马兰头给奶奶和妈妈吃,因为,她俩很爱吃。然而那是一件难事儿,因为长马兰头的田与我家隔着一条河,中间没有桥,而村里有船的又没有几户人家,于是我常常只好望     

“马兰头”真好吃

我的女儿今年七岁,平时比较挑食,特别爱吃肉,蔬菜却没几样爱吃的。以前,家里买了马兰头,她就说不喜欢吃,还叫拿开。无论我怎样启发,她就是不肯尝一尝。     

贝贝,带你去挑马兰头

春天阳光明媚,空气清新,莺歌燕舞,百花争艳,正是一家人出去踏青的大好时光。爸爸妈妈们何不仿效贝贝妈,带上孩子一起去挑挑马兰头,拔拔荠菜,一起回归大自然,重温童年的美好时光……     

姐姐、弟弟和婚姻的马兰头

小时候,一听大人孩子用畅快的腔调唱"钓钓马兰头,姐姐嫁到后门头"的民谣,心里就发慌.     

中班健康活动:香香的野菜——马兰头

<正>设计意图野菜是农村的寻常植物。在我们家乡常熟的春天,长满田埂。荠菜、马兰头、蒲公英等这儿一簇、那儿一堆,呈现出旺盛的生命力,吸引着大人、孩子的目光。家乡的野菜主题活动随之生成,围绕这一主旨,开展了一系列富有生活气息的探究活动:挖野菜、认野菜、做荠菜饼、做青团……孩子们乐在其中,表现出了极强的兴趣和认知欲望。《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出:环境是重要的教育资源,应有效利用环境促进幼儿的发展。本园地处农村,地域广阔,资源丰富     

“马兰头真好吃!”——一节大班常识课

马兰,俗称马兰头,是一种常见的很不起眼的小草。可一堂认识马兰头的课,却给孩子们留下了深刻的印象。我给小朋友每人一棵马兰头,让孩子们记住它的名称后,请大家仔细地观察它的形状、颜色,然后请孩子们讲讲:马兰头像什么?长在什么地方?什么季节能见到?大家你一言我一语地说开了。有的说像菜;有的说像花;也有的说像草,颜色也跟草一样。有的说它长在田野里;有的说它长在田埂边的草丛里;     

辰辰的故事(五) 挑马兰头——谈大自然的魅力

辰辰来上海,我特地为他做了一盆风味小吃——马兰头拌豆腐干。辰辰吃得很开心,问我:“外婆,这个好吃的菜是什么菜呀?”我对他说,这是外婆在园子里挑的马兰头,吃了清火,眼睛也会明亮。辰辰兴奋地说:“外婆,我也要去挑马兰头。”