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目前我国中小学部分学科的教学大纲和教材中引进了大量环境教育的内容,而这方面的知识点已直接引伸到高考、中考试题中。多年的教学实践已经表明:在中学生物学教学中进行环境教育,不但能增加学生的环境知识和环境意识,更可全面提高学生的素质。基于此认识,笔者研究了现行教材及有关资料,觉得生物学教学与环境教育及环保实践活动的联系,可从以下数个方面来认识和研究: 相似文献
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在生物学教学中,把握生物学的思想,如类比、归纳、层次结构等思想,可以达到优化教学的目的。然而.这些思想在教材中往往不是特别地提出来加以说明,而是隐含在教材中。教师往往忽略了这一关键,降低了教学的效果。因此,教师掌握这些思想,对生物学教学有着重要的意义。本文对中学生物教学中常见的思想作一些简要分析。[第一段] 相似文献
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对香港《新编生物学概念与探索》教材中的实验部分内容进行了特点分析,以期为我国内地生物学教材中实验内容的改进有所启示. 相似文献
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生物学教学的立足点在哪里?从哪里找到高效的教学模式?什么样的方法才是教学最佳的方法?什么样的思路才是教学的最佳思路?带着这一系列的问题思考审视现在的生物学教学,从教学内容教材高考的要求、使学生素质全面提高的要求出发,本文提出“中学生物学图示教学”并进行研究和探索。 相似文献
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投掷运动是我国各级各类学校体育教学与学校体育活动的重要内容之一. <体育与健康课程标准>注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性,强调教材的可持续发展性及对学生形成终身锻炼习惯形成的影响.文章就投掷教材教学的现状与如何有效地开展投掷教材教学进行了探讨. 相似文献
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从纵向看,近年来的义务教育各种版本《生物》教材中的作业,我们发现它正发生着可喜的变化,那就是更好的体现了义务教育生物课程标准的基本理念;从横向看,各种版本生物学教材中的作业设计存在着一定的差距;与国外的教材相比较来看,我国的生物学教材中的作业正在向国外优秀教材中的作业设计靠拢,体现了我国生物学教材国际化的步伐正在加快。 相似文献
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“活”是教学艺术,艺术需要进行富有个性的创造。要使历史教学真正活起来,并且达到“活中求实”的目的,我的体会是:面向实际,灵活设计,灵活施教。 一、处理教材要活 教材是历史教学的核心。教师如果能灵活地驾驭教材和设计教材,必能使学生活起来。灵活处理教材,首先是力争与教材融为一体,即“读懂、读熟、消化”,将其思路记在心中,从整体上把握教材,这是对教材处理的基础。 其次是根据教学重点、难点、教学目标和学生实际情况加工教材。教学的重点、难点和教学目标是既定的,而学生的实际却是活动的。面对某个教材,要先揣摩学… 相似文献
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将国外教材融入中学双语教学的体会 总被引:4,自引:0,他引:4
近两年来 ,为了适应中学素质教育改革的需要 ,在上海市许多所中学的多门学科中开展了双语教学活动。双语教学 ,是指在学科知识的教学中 ,通过把母语和外语有机地结合起来进行讲授的一种教学形式 ,它既有助于提高学生对学科外语知识的学习 ,又有助于提高学生的外语水平 ,因此是一举多得的新的教学形式。双语教学在国外许多国家早已施行 ,在我国目前的中学教育改革中 ,也引起了广泛的重视。我校从去年年初开始 ,率先在生命科学中试行了双语教学。在以牛津大学原版的《基础生物学》(以下简称《牛津生物学》)教材的基础上 ,给高中学生进行生物学… 相似文献
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投掷运动是我国各级各类学校体育教学与学校体育活动的重要内容之一。《体育与健康课程标准》注重教学内容的可选择性和教学方法的多样性,强调教材的可持续发展性及对学生形成终身锻炼习惯形成的影响。文章就投掷教材教学的现状与如何有效地开展投掷教材教学进行了探讨。 相似文献
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“人的生殖”向来是中国人羞于启齿的话题,人教版《生物学》教材把它设计为七年级第二学期开篇的第二节,而且“赤裸裸地”用彩图画了出来(这是教材的一大进步)。见到课本逼真的“裸体”彩图,学生的反应常常是回避或窃笑。如何有效地组织这一内容的课堂教学,让学生正常地参与到学习中来?我一反过去让学生自学、教师自己逃避这一教学课题的做法,大胆组织学生与教材、与学生和与教师进行对话,不仅极大地调动了学生学习的积极性,而且收到了理想的教学效果。 相似文献
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高职教材特色及其编写 总被引:1,自引:0,他引:1
程时兴 《武汉职业技术学院学报》2003,2(4):72-74
我国的高等职业教育发展迅猛,日新月异,高职教材作为知识的主要传播媒介,在高职教学中的作用不容忽视。本文从务实的角度谈谈高职教材在高职教学中的地位,高职教材的特色以及如何编写高职教材。 相似文献
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20 0 1年 ,《全日制义务教育生物学课程标准》及其实验教材在我国推出 ,并在全国许多实验区试验 ,于 2 0 0 2年起逐步扩大实验区 ,计划于 2 0 0 5年在全国全部使用。实验教材的使用将给我们的教学带来新的挑战。我刊密切关注实验教材的使用 ,并从本期起新设“国家课程标准实验教材”新栏目 ,将优先刊登《生物学》和《科学》(生物学部分 )实验教材介绍及其教学经验方面的文章 ,欢迎实验区广大教师来稿 相似文献
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教材是传递人类文明的工具,是教师成功教学实践的记录,本期发表两篇教材开发的文章,采用学习与借鉴国外教材的方法探索我国高职教材开发的途径。[编者按] 相似文献