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是霞凤 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
教者曾前后两次教学《标点符号歌》,不同的观念,不同的设计带来了截然不同的效果。第一次是这样进行教学的:师:请小朋友借助拼音自由朗读《标点符号歌》。(多种形式检查学生朗读后,教师一边范读一边讲解:儿歌每一句都从用法和形状两方面来介绍标点符号。)师:请同桌对读,并说说各标点的不同用法。 相似文献
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方丈 《中国小学语文教学论坛》1991,(5)
一句话说完,画个小圈圈「.」(句号)中间要停顿,圆点要带尖「,」(逗号)并列词句间,点个瓜子点「、」(顿号)并列分句间,圆点加逗点「;」(分号)引用原话前,上下两圆点「:」(冒号)疑惑与发问,耳朵坠耳环「?」(问号)命令与感叹,滴水下屋檐「!」(叹号)引用特殊词,蝌蚪上下窜「」」(引 相似文献
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孟祥军 《新语文学习(小学作文)》2005,(12)
在习作中,同学们经常只注重字词的推敲和语句的表达,而忽略标点符号的运用。其实,标点符号在我们的习作中是非常重要的。用错了标点符号,就不能正确表达意思;巧用标点符号,则能给文章增辉添彩。那么,怎样才能比较准确地运用标点符号呢?在这里,我把一首《标点符号歌》送给同学们。,:?标点符号很重要,组成文章不可少。该用哪种小符号,都要认真考虑好。意思未完用逗号,一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。并列词语用顿号,并列分句用分号。提示下文用冒号,对话引用加引号。书文名称要标明,前后加上书名号。有些意思要省掉,可以加个… 相似文献
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彭悦峰 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(12)
标点符号很重要,组成文章不可少。该用哪种小符号,都要认真来思考。意思未完用逗号,一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号,提出问题用问号。并列词语用顿号,并列分句用分号。提示下文用冒号,对话引用加引号。书文名称要标明,前后加上书名号。有些意思要省掉,可以加个省略号。转折解释破折号,表示注释加括号。标点符号用准确,文章清楚都称好。标点符号歌@彭悦峰 相似文献
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余元亮 《华南师范大学学报(社会科学版)》1973,(4)
在教学实践中,为了帮助学生正确地掌握标点符号的名称和用法,我试编了一首《标点符号歌》,收到一定的教学效果。现把《标点符号歌》写在下面,供教学时参考: 句号〔 。〕是个小圆圈, 句子完了写后边。 逗号〔,〕有条小尾巴, 句中停顿就用它。 顿号〔、〕好像瓜子样, 并列词语就用上。 分号〔;〕一点又一逗, 并列分句点后头。 冒号〔:〕两点紧相连, 提示语后就出现。 问号〔?〕象个倒弯钩, 问句完了写在后。 引号〔“”、‘’〕 左右分两边, 引用、强调、否定的话儿 写中间。 破折号(——)一直线, 表示说明、转折、递进就 相似文献
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娄伟元 《少年作文辅导(中学版)》2004,(Z2)
标点符号挺重要,千万不能胡乱点。一般停顿点逗号,完整意思用句号,发出疑问点问号,感情强烈感叹号。人物对话用引号,注意成对不能少,前后标点有三种,冒号句号和逗号。并列停顿点顿号,较长并列用分号。书刊歌曲影视剧,一定用上书名号。吞吞吐吐和省略,可以用上省略号。说明解释转话题,不妨试试破折号。点时需要多动脑,灵活运用是关键。标点符号使用歌$江苏省如皋市白蒲小学@娄伟元 相似文献
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李美琴 《语文世界(高中版)》2014,(6):44-45
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”人的童年时期是培养、发展想象力的最佳时期,犹如农事的节气,是不能错过的。《全日制义务教育语文课程标准》也指出：“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。” 相似文献
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《认识厘米》是长度单位这一单元的第二课时,第一课时已经安排学生学习了《统一长度单位》一课。“1厘米的表象如何更好地建立”讨论颇多,形成了一致的教学实施意见。在这个过程中,笔者对于如何备课较之过去也有了更深的感触。 相似文献
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<正>苏教版小学语文三年级(下册)第20课《恐龙》的第二自然段主要讲了恐龙的种类和形态特点,作者运用了典型的总起———分述的构段方式。第一次教学时,我抓住了这种构段方式,从"千奇百怪"入手,说明恐龙的种类繁多,形态各异。再抓住文中运用的打比方、作比较、列数据等方法,具体分析雷龙、梁 相似文献