中职电工、电子专业CDIO教育模式应用可行性简析

文章基于CDIO概念,通过对我们目前中职电工、电子专业的教学实际分析后指出,中职电工、电子对于CDIO模式的应用具有一定可行性的条件.同时通过分析还提出我们只要在教学过程中采取正确的做法,那么CDIO教育模式在中职电工、电子专业教学中应用的可行性就变为现实。     

对我院电工电能新技术发展的几点想法

我院的电工研究队伍在全国电工事业的发展中起着重要作用,做出过重大贡献。现在想就今后20年或在更长的时期内如何发挥更大的作用(特别是我身处的电工研究所)谈几点想法。我院电工学科建设仍应坚定不移地以电工电能新技术为主要方向,另根据最近国家中长期科学与技术发展规划战略研究与讨论的情况和我院已有的基础,近期内应重点考虑超导电工、电气化交通、新能源发电等几个方面。(1)超导电工上世纪60年代初实用超导体出现后,我院于60年代后期开始了超导电工研究,70年代末超导电工定为我院电工研究领域的三个重点发展方向之一,以超导磁体技术…     

高原电工技术创新体系建设研究

文章介绍了高原电工技术创新体系建设的内容,以及高原电工技术研究、试验基地建设、技术与标准研究平台、检验资质和型式试验的情况.发展高原特色电工产品已成为电工行业转型升级的重要方向.     

浅谈电工电子课程的教学

《电工电子技术》是中职学校电工电子类专业的一门重要的基础课程。无论对学生的思维素质、创新能力、科学精神以及用电工电子技术解决实际问题的能力的培养,还是对后继课程的学习,都具有十分重要的作用。实现中职电工电子类专业的培养目标,《电工电子技术》课程是必不可少的重要环节。     

电工基础实验教学探讨

电工基础是电工类专业的一门专业基础理论课,教好电工基础的关键在于电工实验的开展。     

电工新技术的发展以及对未来的展望

随着我国经济的发展,我国的电工技术也取得了较大的发展成就。下文中笔者将结合自己的工作经验,对电工新技术的发展以及未来展望进行分析,文中笔者将从电工新技术发展的必要性、我国电工新技术的发展、对电工新技术未来的展望等几个方面,对该问题进行探讨,谈谈自己的看法。     

论电工实验教学重点与学生动手能力培养

作为现代电工技术专业技术培养的重点,电工实验教学是提高学生理论知识理解、培养学生动手能力的关键。加强电工实验教学以及学生动手能力培养提高学生就业、提高学生工作的实际技能。现就电工实验教学重点与学生动手能力的培养进行了简要论述。     

中职《电工基础》教学存在的问题及改革措施

《电工基础》是中职电工电子专业不可或缺的一门基础课程,也是进一步学习专业课的奠基石。因此,《电工基础》对于中职生来说非常重要。一、中职《电工基础》教学存在的问题1.学生数理知识差,学习积极性差大多数中职生的初中学习成绩都不太理想,尤其是物理和数学成绩较差,在数学计算和物理电路等基础知识方面存在很大问题。中职《电工基础》对物理和数学知识的要求较高,而且《电工基础》的概念多、原理也抽象,这要求学生     

电工电子课程平台建设的研究与实践

根据我校电工电子教学的实际情况,对电工电子系列课程教学大纲的优化、课程平台的构建、教学内容的整合、实践教学环节的建设等方面进行的大量研究与探索,建设一个多元化电工电子系列课程平台.主要是对电工电子课程平台内容,以及实施方案等内容加以阐述与论证.     

发展循环经济 构建节能产业——昆明电器科学研究所新能源与节能发展之路

<正>昆明电器科学研究所成立于1961年,是原机械工业部直属的多专业、综合性电工科研院所,全国高原电工产品环境技术研究归口单位和高原电工产品国家标准制定单位。研究所于2000年转制为科技型企业,是立足云南、服务全国的集高原电工产品研发、生产、销售和产品质量检测检验为一体的综合性     

浅谈中职教育电工专业课程的改革

随着电工行业在国民经济中地位的不断上升,电工及其自动化设备已经遍布人们生活的各个角落,涉及各个领域。在中职教育中,加强电工专业课程的教学势在必行,从培养目标出发,进行电工专业课程的改革是非常有必要的。本文针对该课程的教学改革进行了阐述,分别从教学观念的改变、教学内容的合理安排、教学方法的不断完善、教学评价体系的建立等方面进行了深入研究,以推动电工专业的进一步发展。     

低压线路停电时电工安全操作技能探析

低压线路停电检修是电工日常工作中最常见的操作技能,此项工作最普通却又最重要,线路检修的技术水平、检修进度、操作安全都是决定基层电工技能是否熟练掌握的关键环节,若要即安全又快捷的对停电线路进行检修工作,就需要电工要控制好各个环节的操作水平,同时线路检修电工人员也要相互配合与协调,在日常电工操作规范中也要将操作安全知识作为重点内容进行培训,从而有效提高电工人员的安全意识,从人的环节把检修安全水平和检修质量管理意识加强灌输,确保电工人员在线路停电检修过程中能对安全防护工作不放松,这是线路检修工作顺利高效完工最关键的首要环节。     

基于电工考证“电工基础”课程教学改革

首先就是要掌握好电工必备的基础知识,在电工基础教学中实践教学是现在培养电工的重要手段。为了使电工在工作岗位上的工作效率得到提高,电工的基础教学也进行了精简、细致归类和增多了实践部分内容。在教学中,教学内容的安排应体现科学性与实用性,符合应用型人才的培养目标[1]。基础课程的改革主要目的是提高考证电工的工作质量。     

电工电子技术在电力系统的应用与探究

当前,电子信息化技术飞速发展,在各行各业得到充分应用,并取得显著的应用效果。电工电子技术便是传统的电工技术与先进的电子信息技术的结合物,在现如今的电力系统建设进程中发挥至关重要的作用。电工电子技术有效保障电力系统的正常运作,探究如何进一步提高电工电子技术水平对于维持电力系统稳健发展具有重要的现实意义。本文基于阐述电工电子技术的应用特征,分析在电力系统应用电工电子技术的意义,并从发电环节、输电环节以及配电环节探究电工电子技术的具体应用,以期为电力工程实现节能增效提供参考。     

提升电工电子实验教学质量的思考

电工电子实验教学在电工电子整个教学中占有很重要的地位,它在培养学生分析问题和解决问题的能力方面,有着其它教学环节不可替代的作用。本文从论述电工电子实验教学的重要性出发,分析了当前电工电子实验教学存在的问题,提出了提高电工电子实验教学质量的建议。     

新型多用途电工实验装置开发与应用研究

开发新型多用途电工实验装置,能够改变过去固有化模块化验证型实验装置。对于新型多用途电工实验装置,我们需要开发出是新型的没有固定步骤和固定电路参数,能进行独立设计与调试来完成实验的多用途电工实验装置。通过这种新型多用途电工实验装置,来提升学生们的主观积极能动性,进而提升其实践能力、创新精神以及创造能力。本文分别以开发新型用途电工实验装置的意义、如何开发新型用途电工实验装置以及其应用研究来进行阐述。     

电工电子课程平台的研究与建设

根据电工电子教学的实际情况,本文对电工电子系列课程教学体系的优化、课程平台的构建、教学内容的整合、实践教学环节的改革、教学手段与方法等方面进行了大量研究与探索,建设了一个多元化电工电子系列课程平台。     

信息化时代下电工电子技术的发展研究

目前,我国各类计算机技术发展迅速,信息技术的广泛应用,使电工电子行业有了一些新的发展机遇,也使得电工电子技术面临着一些不同的挑战。提升信息时代电工电子技术水平,要把握信息时代电工电子技术的新特点,解决当前不适应信息时代的发展问题,采取科学的战略发展策略,从而促进信息时代电子技术的进一步发展。本文主要分析了信息时代电子电工技术的特点,分析了信息时代电工电子技术发展中存在的主要问题,提出了信息时代电工电子技术发展的有效策略,希望能为信息时代电工电子技术的发展提供有效的参考。     

电工电子教学中存在问题及应对措施

电工电子专业课程是一门集理论和实践为一体的课程,其目的在于培养电类专业中的技术性人才,具有涉及知识面广、重实践性、内容抽象的特点。正因这些特点,电工电子的教学过程中出现了一些问题。本文主要列举了电工电子教学中存在的问题,并针对这些问题提出了一些解决对策,以期能够给电工电子的教学带来一些启示。     

基于电工专业探究式教学模式的探讨

本文探讨电工专业探究式教学模式,讨论了电工专业探究式教学的原则以及探究式教学的模式,为电工专业的探究式教学提供了理论指导。