从细微处入手让音乐课堂精彩

古希腊哲学家柏拉图说过：＂音乐能用最强烈的力量深入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它们就会用美来浸润心灵,使它因此美化;如果没有这种适合的教育,心灵也就因此丑化。＂他的话从侧面说明了音乐课堂建设的重要性。那么,如何既让学生感受到音乐课的快乐,又让他们在愉悦中学到相关的音乐知识与技能？既能提升学生的音乐素养,又让课堂变得精彩纷呈？我认为,不妨从课堂教学的细微处入手。     

刍议课改背景下音乐学习形式的转变

哲学家柏拉图说过:“音乐有最强烈的力量深入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它们就会用美来浸润心灵,使它因此美化……”为此,作为音乐教师,应以科学的教育观和发展观来指导教学工作,创设各种适合于学生身心发展规律的学习形式,充分利用音乐教育的特殊功能,培养学生感受美、体验美、鉴赏美和创造美的能力。     

多元化体验,深层次感悟——"乐"(yue)与"乐"(le)结合探索友善音乐课堂

如果生活中没有音乐,就像天空中没有太阳一样."音乐用理想的纽带把人类结合在一起",世界上不能没有音乐.童年的孩子们最富有诗情画意,最喜欢幻想,他们对于音乐更为敏感,可以说没有一个同学不喜欢歌唱.正如古希腊哲学家柏拉图所说:"节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它就会拿美来浸入心灵,使它因而美化,如果没有这种适合的教育,心灵也就因而丑化."     

多元化体验，深层次感悟--“乐”（yue）与“乐”（le）结合探索友善音乐课堂

如果生活中没有音乐,就像天空中没有太阳一样。“音乐用理想的纽带把人类结合在一起”,世界上不能没有音乐。童年的孩子们最富有诗情画意,最喜欢幻想,他们对于音乐更为敏感,可以说没有一个同学不喜欢歌唱。正如古希腊哲学家柏拉图所说：“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它就会拿美来浸入心灵,使它因而美化,如果没有这种适合的教育,心灵也就因而丑化。”     

占领校园音乐阵地 引导学生健康成长

如果生活中没有音乐,就象天空中没有太阳一样。"音乐用理想的纽带把人类结合在一起",世界上不能没有音乐。学生是最富有诗情画意,最喜欢幻想,他们对于音乐更为敏感,可以说没有一个同学不喜欢歌唱。正如古希腊哲学家柏拉图所说:"节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它就会拿美来浸入心灵,是它因而美化,如果没有这种适合的教育,心灵也就因而丑化。"随着素质教育得到全方面的实施,学生在校园文化的熏陶下,逐步地提高了自身的情操和身心健康。为了使音乐教育在校园中得以进一步的发展,我们应当更新观念,寻求新的途径,加强校园音乐教育活动。     

发挥音乐在校园中的作用引导学生全面发展

如果生活中没有音乐,就象天空中没有太阳一样。“音乐用理想的纽带把人类结合在一起”,世界上不能没有音乐。十六七岁的中学生最富有诗情画意,最喜欢幻想,他们对于音乐更为敏感,可以说没有一个同学不喜欢歌唱。正古希腊哲学家柏拉图所说：“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它就会拿美来浸入心灵,是它因而美化,如果没有这种适合的教育,心灵也就因而丑化。”如何引导学生是学校教育工作者不容忽视的问题。     

中等师范学校音乐教育的现状与对策

音乐是一门艺术，古希腊哲学家柏拉图说过：“音乐有最强烈的力量深人心灵的最深处，如果教育的方式适合，它们就会用美来浸润心灵，使它因此而美化；如果没有这种适合的教育，心灵也就因此而丑化。”从这句话可看出，良好的音乐教育对培养学生美好的心灵具有十分重要的作用。随着社会的不断发展与进步，音乐也慢慢被大众所接受，逐渐成为学科教育中比较重要的一门学科，     

名人名言

<正>节奏与乐调有强烈的力量浸入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它们就会拿来浸润心灵,使它也就因而变化……受过这种良好的音乐教育的人可以很敏捷地看出一切艺术作品和自然界事物的丑陋,很正确地加以厌恶;但是一看到美的东西,他(她)就会赞赏它们,很快乐地把它们吸收到心灵里,作为滋养,因此自己性格也变得高尚优美.     

音乐教育的作用

音乐在培养人的高尚情操及审美趣味方面有着其他学科不可替代的作用，但并不是所有的人在音乐面前都能有所感悟，这在很大程度上取决于音乐教育。古希腊哲学家柏拉图说过：“音乐能用最强烈的力量深入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它们就会用美来浸润心灵，使它因此美化；如果没有这种适合的教育，心灵也就因此而丑化。”从这句话中我们能够深刻感受到良好的音乐教育对于培养学生美好的心灵具有非常重要的作用。音乐教育作为一门基础学科，首先是一种基本素质的教育。它通过教授音乐这门听觉艺术，来反映人们的思想、情感以及社会生活…     

放飞音乐的翅膀

我们不难发现现行音乐教学中已出现了很多不能完全适应时代发展的问题:如课程过于注重知识的传授;课程结构过于强调学科本位、缺乏综合性和选择性;书本知识内容的繁多,使教学脱离了生活及社会发展的客观需求。甚至注重选拔和淘汰的武断教学评价方式对教学本身都成了一种伤害。因此,如何加强音乐教学和自身建设,完善音乐课程体系,推进美育的发展,已成为摆在音乐教育工作者面前的一个十分重要和紧迫的课题。一、给予学生亲切的情感,教人求真古希腊哲学家柏拉图说过:“音乐具有最强烈的力量,深入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它就会用美来…     

用音乐艺术构筑完美的心灵和人生

关于音乐的美以及对人的教育和熏陶,古今中外曾有过许多论述。我国古代著作《论语》中,有"三月不知肉味"的典型描绘;法国文学家雨果曾说过,开启人类智慧宝库的钥匙有三把,一把是文学,一把是数字,一把是音乐。古希腊哲学家柏拉图则说:节奏与乐调以最强烈的力量浸入人心灵深处,如果教育的方式适合,它们就会以美来浸润心灵;音乐家李斯特也谈到:音     

简析从音乐的美育功能谈音乐美学

美育的功能主要是引导人们认识美、爱好美和创造美,是实现全面发展教育的重要组成部分。通过美育功能可以培养人们心灵美、行为美,提高思想境界,发展道德情操。音乐可以净化人的心灵,使人达到内心的平静,本文通过对音乐中所蕴含的美育功能来分析音乐美学是如何帮助人们塑造诗意人生的。     

音乐开启智慧的钥匙

音乐作为一门艺术,其感染力十分强烈,常以一种潜在的力量影响着人们的身心。古希腊哲学家柏拉图认为“:节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处,如果教育的方式适合,它就会拿美来浸润心灵,使它也就因而美化。”我国古代著名教育家、思想家孔子指出:“为政”必须“兴礼乐”,“成人”必须“文之礼乐”;将“兴于诗,之于礼,咸于乐”作为育人修养的格言;将“移风易俗,莫善于乐”作为治理社会的手段。事实证明,音乐在开启智慧、陶冶情操方面具有其他学科都无法替代的作用。一、名人与音乐音乐是开启人类智慧的钥匙。天文学家开普勒说,他发现行…     

音乐与素质教育

音乐教育是美育的有机载体，也是素质教育的重要内容之一。从培养青年一代的整体素质来思考并探讨这一问题的本质、规律及其相互关系，将有助于我们从理论上获得启示，从实践中发现问题。 　　音乐——素质功能的价值趋向 　　音乐的社会化功能在人们千百年的长期社会实践活动中已有过精辟的论述和总结，我们可以从各个时代先哲、名家的思想言论和他们的实践活动中找到答案。 　　古希腊哲学家柏拉图认为：“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它就会拿美来浸润心灵，它也就因而美化。” 　　孔子非常重视音…     

让音乐随生命律动

音乐是滋润心灵的雨露，是哺育心灵的乳汁，是启迪智慧的钥匙……苏霍姆林斯基说：“音乐能使师生的心灵亲近起来，能使学生心灵中最隐秘的角落，都展现在教育者的面前。”因此，作为音乐教师就要关心备至、小心翼翼地触及每个幼小的学生心灵。     

浅谈音乐教育中的素质教育

1 .音乐教育是达到素质教育目标的最佳手段音乐教育既是素质教育的内容 ,也是素质教育的手段。音乐为什么会有这种功效呢 ?因为音乐本身具有一种潜移默化的特性。音乐能够带给人以心灵的震撼 ,给人以精神力量。古希腊哲学家柏拉图认为 :“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处 ,如果教育的方式适合 ,它就会拿美来浸润心灵 ,使它也就因而美化。”也就是说 ,音乐和教育以恰当的方式结合所产生的力量可以使人的心灵得到净化。而净化心灵是教育的目的之一。音乐教育正是运用音乐所营造的艺术空间激发学生的想象力 ,调动学生的情感 ,让学生…     

音乐开启智慧的钥匙

音乐作为一门艺术，其感染力十分强烈，常以一种潜在的力量影响着人们的身心。古希腊哲学家柏拉图认为：“节奏与乐调有最强烈的力量浸入心灵的最深处，如果教育的方式适合，它就会拿美来浸润心灵，使它也就因而美化。”我国古代著名教育家、思想家孔子指出：“为政”必须“兴礼乐”。“成人”必须“文之礼乐”；将“兴于诗，之于礼，成于乐”作为育人修养的格言；将“移风易俗，莫善于乐”作为治理社会的手段。事实证明。音乐在开启智慧、陶冶情操方面具有其他学科都无法替代的作用。     

数学教学中的师生互动

教育家陶行知曾说:"真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。"而这种心心相印的活动就是师生互动。师生互动是教学过程中的重要环节之一,如果可以把这种互动做到从心里发出来,打动心灵,就可以把一节课变成教育的前沿阵地。     

新课程下的音乐新课堂

古代希腊哲学家柏拉图在《国家篇》中写道：“音乐教育比其它教育都重要得多,节奏与乐调有强烈的力量浸入心灵的最深处,如果教育方式合适,它们就会拿美来浸润心灵,使它们也就因而美化。”音乐界有一句箴言：音乐的本质是科学,音乐的内容是哲学,音乐的表现是艺术,音乐的功能是教育。随着时代的进步,社会的发展,为了适应知识经济时代的要求,世纪之交我们迎来了新的一轮基础教育改革,而音乐作为基础教育阶段的一门必修课也不能例外。     

浅析高中音乐课堂音乐欣赏对学生的影响

《乐记》中的一句话,"乐者,德之华也。"形象说明了音乐与道德之间的关系。柏拉图也说过,教育作用于人的身体,而音乐则作用于人的心灵。节奏和乐调可以浸入人的心灵深处,采用适当的教育方式,就可以用美来浸润心灵,同时也使它自身得以美化。以上说明了音乐可以使人向善,它以人的情感为轴心,在整体展现与提升人生价值与人性韵味方面发挥着巨大作用。让学生欣赏音乐,可以