“画箭头法”在波的图象中的应用

简谐波的图象是一条正弦或余弦曲线，由波的图象判断波的传播方向．质点的振动方向是本章知识的难点。判断的方法有多种，比较简单直观的方法是直接在波形图上画箭头确定。具体方法是在波图上该质点处沿波的传播方向或质点的振动方向画一个箭头，再在过该点的波形同侧画另一个箭头与该箭头垂直，这一箭头方向即表示振动方向或波的传播方向，下面以几个典型习题为例说明该方法的应用。     

『快乐王国』第67期竞猜答案

“巧分答案” “巧填箭头”图样规律是每行每列的4个箭头指向不同的方向。所以图中两个“？”处都应填入向右的箭头。 “环环相连” “脑筋急转弯” 1．因为他们是母子关系;2．马路上面的安全岛;3．可能,他们是三胞胎;4．把冰的两点去掉;5．当然能,他们是面对面站着的。     

印第安人的箭

印第安人射的箭,很多都是自己制造的。箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料,等等,都大有讲究,足够空气动力学家研究半辈子。有一次．一位牧师得了个机会问一位有经验的印第安射手关于他的造箭心得。     

小老鼠

<正>1．正方形纸,两角向中线折。 2．把纸翻过来,两角向中线折。将背面按箭头翻过来。 3．剪去阴影部分。两边对折,按箭头方向向里折。     

两种箭头 含义不同

小学自然第二册的第二、三课中有关风向的教学内容,发现有的教师对风向标的箭头和风向符号的箭头所表示的方向尚未搞清。如第二课中,学生看风向标的箭头指向西北(↖),说是“西北风”,杨阿姨说:“对”。而第三课中记录“西北风”的箭头指向东南(↘),这时有的教师认为前后矛盾,教材编写有问题。其实,风向标的箭头与风向记录符号的箭头是两回事,风向标的箭头与风向是一     

巧填箭头

在下图所示的图样中,有两个箭头丢失了。请你仔细观察,找出这些箭头的放置规律,然后补上丢失的箭头,使得所有的方格组成一个合适的图样。     

两个教学片断的思考

片断一 北师大版八年级上册有一例： 如图1,将字母A按箭头方向平移3cm,作出、平移后的图形．     

由“自守数”引发的思考

日常练习中有这样一题：在2、4、6、7、8、10这六个数中，哪一个数与众不同?请说明理由．因为我在课上早已有意无意地渗透讲解过这类题，学生的答案也出奇的一致：7与众不同，因为7是单数，10与众不同，因为10是两位数：有位学生却这样回答：6与众不同，因为6是自守数。自守数?对．数学上的确有这么一种数，但他为什么不巧一般性的答案呢?(在我     

运用“直上拐箭头”求分率

《湖南教育》82年10期《运用“对应图”解分数、百分数应用题》一文,介绍了“斜下拐箭头——用乘法”、“横上拐箭头——用除法”两个箭头法则。我在教学中试用后,学生不仅迅速掌握了它,而且还创造了求分率的箭头法则:“直上拐箭头——用除法”的法则。现举例介绍如下:①某校有学生800人,其中一年级有140人。一年级人数占全校人数的几分之几?     

三角函数与向量交汇题高考展望

向量是既有大小又有方向的矢量,向量的模就是向量的大小,箭头所指的方向就是向量的方向．正确理解这些概念的本质,能很好地将向量问题转化为三角函数问题进行求解．     

光路图的画法

正确作出光路图是解答光学习题的基础．怎样才能正确画出光路图呢？概括起来应注意以下几点：1．镜面（平面镜、凹镜、凸镜）用带有斜线的实线表示．画斜线的一面表示镜子的背面，不画斜线的一面表示镜子的反射面．两种透明物质的分界面用一条不带斜线的实线表示．2．凡是实际光线都要画成实线，并在线段上画一个箭头表示光的传播方向．箭头最好画在线段的中间，不要画在线段的两端．3．实际光线的反向延长线要画成虚线，虚线上不能画箭头，因为它不是实际光线．4‘法线要用虚线表示，以区别于实际光线．法线要通过人射点且与界面垂直．5．…     

“箭头”显神通

中考里求三角形的线段比的不少题目都与一个图形有关,它就是“箭头”图形,即如图1所示的ADBECF．它有下述性质:     

2007年高考理综全国卷Ⅰ生物学试题解析

1．下图表示一段离体神经纤维的S点受到刺激而兴奋时，局部电流和神经兴奋的传导方向（弯箭头表示膜内、外局部电流的流动方向，直箭头表示兴奋传导方向），其中正确的是     

如何正确画出力的图示

影响力的作用效果有力的大小、方向和作用点,这三个因素叫做力的三要素．力的三要素不同时,力的作用使物体产生形状改变或运动状态改变效果一般是不同的．力的三要素可以用力的图示来表示,也就是用一根带箭头的线段来表示力．但是初学者在画力的图示时往往出现这样或那样的错误,错在哪里？主要没有弄清力的图示的含义．课本上这样写道：沿力的方向画一条线段,线段的长短表示力的大小,在线段的末端画个箭头表示力的方向,用线段的起点或终点表示力的作用点．像这样用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫做力的图示．力的图示和…     

老师的手

我们的班主任龙老师．有一双与众不同的手,这是一双“完美”的手。     

上期答案

正《申警官的考试》答案:问题一:石刻图案中,每个图案的构成都是相同的,只有箭头的位置不同,通过对比分析箭头的位置变化我们可以看出,从第一个图案开始,短箭头每次逆时针旋转60°,长箭头每次顺时针旋转120°,由此王小泡推断出了第三幅图箭头的位置。     

作力的图示的类型和方法

力的大小、方向、作用点,叫做力的三要素．在物理中表示力的方法通常是：用一根带箭头的线段来表示力．具体作法是：沿力的方向画一条线段,线段的长短表示力的大小,在线段的末端画个箭头表示力的方向,用线段的起点或终点表示力的作用点,有时为了精确表示力的大小．     

《像火箭那样启动小车》教学实录及评析

师（拿气球的手故意松开）：气球怎么了？ 生：气球飞走了。 师：你们想玩吗？老师有要求：1．试一试。拿气球的手慢慢松开，对着气球口的手掌有什么感觉？2．画一画。用箭头画出气球运动的方向和气球喷气的方向。     

是真是假

有一堆球共51个，其中有25个是假的，真假球的重量相差1克．现有一架天平。它上面的箭头能指出天平左右两边重量的差值．问：能否用这架天平只称一次。就可判定其中指定的那一个球是真是假?     

“快乐王国”第74期竞猜答案

“箭头”答案：按照右图的样子放置箭头，你就会发现在中间的位置上出现第五个箭头的轮廓。