科学课外作业设计之我见

作业是课堂教学的延续和补充,是对所学知识的复习与巩固。课堂教学中,教师需要改变学生"背科学"的现象,真正发挥作业的有效性,激发学生科学学习的兴趣和创新精神,满足不同学生的个性化发展,重构科学作业设计,使课内外作业与时俱进,使学生能享受作业过程中的乐趣,从而有效提高学生学习的主动性。     

初中科学作业设计的实践研究

让学生有效地、乐意地完成作业，对学生提高运用能力、养成良好的学习习惯、培养创新能力等至关重要。鉴于此，笔者对初中科学作业的现状作了一些调查与分析，并在实践中作了一些改革尝试。     

初中科学个性化作业设计的实践和研究

传统的初中科学作业布置,教师要求学生在一定的时间内完成同一个内容,期望达到同一个目标,忽视了学生的个性特点。这种作业布置＂一刀切＂的做法,存在诸多弊端,必须加以改变。一、作业布置＂一刀切＂带来的问题加剧学生的两极分化。     

初中科学作业设计与评价

为学生科学设计作业与评价,实实在在让学生减轻作业负担,把休息娱乐时间还给学生,使他们学得开心、玩得开心,让每个学生都拥有成长的快乐。基于上面的认识,笔者就初中科学作业设计与评价谈谈自己的看法。     

初中科学“自助餐式”作业设计的实践研究

一、课题的提出由于经济、文化、基础设施、师资等方面的原因,当前部分学校的教学,基本是在一种严重的高耗低效模式下疲惫运行。有专家指出,当前的学生作业,有近一半是无效的。学校之间、学科之间、教师之间的竞争实际上已演化成为时间的竞争。     

怎样有效设计初中科学的课外作业

本文对传统作业存在的问题作了分析和阐述,围绕新课程背景下科学课外作业如何设计的问题提出了具体实施策略.     

初中数学单元作业设计实践研究与反思

随着“双减”政策不断深入实施,在初中数学教学中,为了达到“减负增效”的效果,提高作业设计质量就显得尤为重要。以单元为主题开展作业设计是目前的常见做法之一,文章紧密结合初中数学单元作业设计实践,以华师大版数学初中九年级上册第21章“二次根式”这一单元为例,对单元作业设计要点展开实践探究,并提出教学反思。     

课外作业设计的教学实践

课外作业是课堂学习的有效补充。课外作业时学生自主支配的时间和空间更灵活。课外作业设计得好,能激发学生学习数学的兴趣,发展思维,启迪智慧,培养创新意识和实践能力。一、激发兴趣学生的年龄特征决定了他们对学习的目标很难有较强的自我意识。因而,不少学生完成课外作业的积极性并不高,有的甚至是迫不得已完成任务,当然,干脆"忘记"的学生也偶尔有之。这就需要课外作业首先能激发学生学习的愿望,使学生心甘情愿地完成教师布置的作业。在实际教学中,我通常设计以下三种形式的作业,以更好地激发学生     

初探当前英语课外作业设计的原则与类型

课外作业是指学生课堂以外完成的英语语言实践活动。传统课外设计存在如下弊端：作业结构单一,设计统一,缺乏个性化;作业容量大,缺乏有效性和科学性：作业布置随意,或直接采用拿来主义,缺乏系统性;作业设计结构不合理,缺乏趣味性;作业设计不注重对作业过程的呈现,缺乏监控性。新理念要求以人为本．关注学生的学习和发展,课外作业的设计也应如此。     

论初中地理作业设计的实践与思考

新课程改革的实行要求教师减少学生的作业负担,注重作业效率,从而促进学生学习成绩的提高,培养学生综合性的学习能力。因此,对初中地理作业设计进行探讨具有重大的意义。所以,本文将主要从初中地理作业的现状以及初中地理作业设计的具体对策这两个方面进行阐述。为初中地理作业的设计提供合理的参考意见。     

初中地理实践性作业设计研究

初中地理实践作业对于丰富作业类型、减轻学生作业负担意义重大,可分为交流互动、策划设计、实践操作三种类型。在初中地理实践作业设计上应体现学科核心素养、贴近学生生活实际、力求作业多样化。具体来说,要立足素养本位,落实实践育人目标;强化内容整合,实施大单元作业设计;以学生为中心,体现个性化差异;健全作业功能,提升作业完成的效度,方可设计出高质量的实践作业。     

小学英语课外作业设计的实践事例列举

《英语课程标准》指出:具有实践性的英语作业不 仅有利于开发学生的智力,帮助学生形成良好的性格、坚强的 意志和高尚的品格,而且有利于培养学生的自我管理能力和多 元认知能力。家庭作业是课堂教学的有效补充和延续,是英语 教学中必不可少的环节。作为工作在一线的老师,我在工作中 不断地尝试和思考’根据学生的情况’在实际操作中坚持“弹 性”意识,充分考虑了各个层面学生的学习需求,设计出贴近生 活的“动”“想”“用”“说”等各式英语作业。     

创新小学语文课外作业设计

<正>小学语文课外作业是教学活动的重要组成部分,是不可或缺的重要环节,承载着激发学生学习动机、学习兴趣,培养学生的学习习惯,发展学生思维能力等方面的任务。但一直     

英语课外作业设计的探讨

大学英语作业的设计是整个教学工作中的重要环节之一，在设计作业时要注意其科学性、艺术性。其中包括：作业内容与教学内容的同步性；形式的多样性和量的差异性，作业设计的严格性与批改的认真及时性、指导的针对性。     

小学英语课外作业的设计与创新

小学英语已经成为一门主要学科,许多教师为了让学生能更好地掌握所学的知识,布置了大量的课外作业。但是完成情况却不尽如人意。其主要原因有：单调枯燥,不是机械抄写词句,就是死记硬背课文;空洞乏味,作业脱离学生生活实际,缺乏形式的多变性、训练的趣味性;量多质滥,布置作业没有明确的训练目标,搞题海战术。     

初中英语作业设计的研究与实践

长期以来,作业成为我国学生的主要负担,学生不仅没有取得有效的成绩,还降低了学生的学习激情。通过对初中英语作业设计进行研究,旨在优化初中英语作业设计,提高其有效性。     

初中科学探究式教学的设计和实践

根据初中学生的心理特点、有限的能力和知识储量 ,初中探究性学习的重点应把探究式教学引入课堂。在近几年的教学中 ,笔者努力理解科学教育课程的基本理念 ,尝试将探究式教学理论从理论家的“象牙之塔”中“请”出来 ,与教学实践结合起来 ,设计、实践一系列适合课堂的探究式教学案例 ,把课堂教学变成使学生兴趣浓郁的探究活动 ,并与课外开放性研究相结合 ,力求帮助学生形成一种主动探求知识并重视问题解决的积极的学习方式 ,行之有效地开发学生的创造潜能 ,扎扎实实地提高学生的科学素质。1　选题原则探究式学习要遵循问题起点原则 ,使学生…     

浅谈初中数学有效课外作业的设计

数学作业作为课堂教学的延伸,是学生学习内容巩固和反馈的重要手段,其重要性是毋庸置疑的．要想使作业既能在短时间内吸引学生,又能够有效巩固和提高所学的数学知识,我们就要在实际教学中对作业进行有目的地探索,通过探索研究取得一定的效果．现总结了两种让学生喜欢数学作业的做法．     

语文课外作业设计初探

现行的语文课外作业设计存在一系列问题,不符合新课改的精神,不利于学生全面、健康成长。笔者在调查现实的基础上,拟从关注个体差异、追求形式多样、认可自主作业、关注学困生等几个方面对作业设计提出几点建议,进行初步的探讨。