学习周恩来同志关于塑造英雄人物的论述

塑造英雄人物,是无产阶级文学创作的重要课题。早在十九世纪四十年代,恩格斯就提出,要歌颂“倔强的、叱咤风云的和革命的无产者”。1906年,当高尔基创作了以无产阶级革命英雄妇女尼洛芙娜为主角的《母亲》问世时,列宁热情赞扬这是“一本非常及时的书”。由于历史进程和创作实践的限制,他们还不可能作出更多的论述。伟大的马克思主义者周恩来同志,根据我国社会现实的革命性变化和创作实践,总结了社会主义文学创作经验和规律,全面而深入地论述了无产阶级英雄人物的塑造问题。一、“各种人物都可以写”,但是“今天文艺创作的重点应放在歌颂方面,应该塑造我们这个时代的典型人物。”社会主义文学应该塑造各种各样典型人物,但是更应该塑造无产阶级的英雄人物。     

学习周恩来同志关于知识分子问题的论述

在半个多世纪里,敬爱的周恩来同志是我们党在知识分子问题上正确路线的代表。他正确地估价了知识分子的地位和作用,关心他们政治上、业务上的进步和生活中的疾苦,并且亲自同他们交朋友,进行言传身教,成为广大知识分子的贴心人。周恩来同志关于知识分子问题的论述,是我们党的重要理论财富。认真地学习这些论述,对于清除在对待知识分子问题上长期存在的左倾错误,正确地对待知识和知识分子,有着重要的意义,在这里,准备谈谈自己的学习体会。     

共青团工作的根本原则——学习毛泽东同志关于共青团工作论述的体会

在党的十二大报告中,胡耀邦同志指出:“我国现在已有两亿青年,他们是各项建设事业中最活跃的力量。”“现在的问题是,青年工作的状况还落后于现实生活的要求。”怎样改变这种落后局面,使青年工作适应四化建设的需要这给青年工作者提出了一个重大的课题。作为领导和教育青年的核心组织中国共产主义青年团,要做好新时期的青年工作,团结带领青年参加社会主义现代化建设,用科学的理论作指导,采取行之有效的工作方法将是一个关键的问题。毛泽东同志有关青年团工作的思想是毛泽东思想的一个组成部分,是共青团工作的理论基础。它不仅指引我国共产主义青年团在社会主义革命和社会主义建设中为党和人民做出了卓越的贡献,而且也为共青团在新时期的工作指明了方向,提供了科学的方法。     

学习周恩来同志关于政法建设的精辟论述

周恩来同志是一位伟大的马克思主义者和杰出的无产阶级革命家,是我国卓越的党和国家的领导人。半个多世纪以来,周恩来同志在建党、建军、建政等方面的丰功伟业,与世长存,久而弥光。《周恩来选集》上下两卷共收文献一一六篇。这是从周恩来的大量报告、文章、讲话、书信、电报中精选辑录的,反映了他光辉的一生中,忠心耿耿,为党为人民艰苦奋斗的历程。反映了他对新民主主义革命、社会主义革命和社会主     

一心奔四化——学习华国锋同志关于我国现阶段主要矛盾论述的一点体会

社会的发展是极其复杂的,各种各样的社会矛盾相互交织在一起。在多种多样的社会矛盾中,必有一种是主要矛盾,它起着领导的、决定的作用,其它则处于次要的,服从的地位。社会主要矛盾的存在和发展规定和影响着其它矛盾的存在和发展。因此,革命政党善于抓住主要矛盾并集中力量解决主要矛盾,是正确进行革命和建设的关键问题。斯大林同志说:“我们党的政治战略的最大优点之一,就是它善于在每一个时机找出运动的基本环节,抓住了这个基本环节,然后就把整个链条拖向一个总的目标去解决任务。”(《斯大林全集》第12卷第171页)     

学习陈云同志关于坚持党的实事求是思想路线论述的一点体会

在坚持党的实事求是思想路线的过程中,由于存在一些思想障碍,影响着党的实事求是思想路线的贯彻执行。这种障碍主要有以下几个方面:一是“怕”字。一怕得罪上司,明知上的意见与实际情况不符,应从实际出发提出纠正意见,但怕得罪领导,也只能顺应;二怕自己担责任,明知实际上不是那么回事,那么干是错误的,也要照干,心里寻思,反正是上级定的事,错了他们兜着,免得自己另做主张担风险;三怕得罪人,别人定的事,明明错了,也不争辩,怕别人不高兴;     

略谈题材问题——学习周恩来同志关于题材问题的论述

文艺创作是一种创造性的艰苦劳动,是有其自身的特殊规律的,进行文艺创作最忌划一化和类型化。周恩来同志根据文艺的特殊规律,大力提倡社会主义的创作自由,鼓励作家、艺术家“各显所长,百花齐放”。在题材问题上,他说:“至于题材,完全可以允许作者自由选择……对创作题材不要干涉过多。”(周恩来:《在文艺工作座谈会和故事片创作会议上的讲话》)周恩来同志是提倡题材的多样化的。这一思想,是完全符合毛译东同志的文艺思想的。毛泽东同志根据中国的具体情况,提出了“百花齐放、百家争鸣”的方针,又号召作家、艺术家“观察,体验、研究、分析一切人,一切阶级,一切群众,一切生动的生活形式和斗争形式,一切文学和艺术的原始材料”。毛泽东同志说得何等的明白,何等的好!他认为一切生动的生活形式和斗争形式,都可以成为文学艺术的原始材料。这段话实际包含了题材多样化的思想。这是因为:生活是丰富多彩、复杂万端的,各     

中国共产党关于以人民为中心根本立场的理论坚持与创新

以人民为中心是中国共产党的根本政治立场,也是中国特色社会主义政治经济学的根本立场。本文从政治经济学的角度出发,探讨马克思主义根本立场的理论内涵,阐释中国共产党建党百年来对人民立场理论的坚守与创新。从价值取向到本质要求,从宝贵经验到制度优势,从新的范畴到系统学说,中国共产党关于立场的创新,是基于马克思主义及其中国化成果的继承发展,更基于对世情国情党情和时代主题的准确判断。把人民作为经济发展的立足点,发展为了人民、满足人民需要,这是人民立场的生动诠释和鲜明体现。进入新时代,要准确把握以人民为中心根本立场的意义,始终坚持以人民为中心的理论导向,不懈推进以人民为中心的发展实践。     

关于综合性学习的一点体会

随着教育改革的深入，一种没有具体课文内容却有明确目标要求、意义影响深远的综合性学习活动让广大师生眼前一亮。这种新的教学内容不仅给教师以更大的发挥空间，更为重要得是它让广大的教育对象——学生的主体作用得到了充分的体现。综合实践课作为一类正在探索中的新型课程，突破了传统教学中以教师、教材、课堂为中心的授课模式，给我们带来全新的教学体验。     

促进中等教育的进一步改革——学习周恩来同志关于发展职业技术教育的论述

周恩来同志十分重视职业教育。《周恩来教育文选》中有不少关于职业教育(包括技术教育)的论述和指示。这些论述和指示对建国后十七年的职业技术教育的发展起着很大的推动和指导的作用,对我们今天进行教育改革,发展和办好职业技术教育仍有指导意义。     

学习周恩来在民主革命时期关于坚持党的领导的论述——读《周恩来选集》上卷

<正>中国共产党的创立，中国革命必须而且能够由中国共产党来领导，这是中国近代历史发展的必然。党的领导是中国革命和建设取得胜利的根本保证。中国共产党人在六十年战斗历程中，始终不渝地为坚持和加强党的领导，进行了英勇的斗争和艰巨的工作，积累了丰富的经验。伟大的马克思主义者和无产阶级革命家周恩来同志，为了坚持党的领导，不断提高党     

关于语文自主性学习的一点体会

现代新型的教育理念提倡学生运用新型的学习方式，也就是说让学生明确学习目标，主动参与学习，从已经习惯了的接受性学习转变为自主的学习，对学习的内容独立的去发现问题，探索解决问题的方法，对学习的过程具有自觉的意识和反应。那么，自主学习语文，应从哪些方面入手呢？     

继续解放思想 坚持四项基本原则——学习《邓小平文选》关于文艺问题论述的一点体会

粉碎“四人帮”以后,特别是党的十一届三中全会以来,在党的正确路线、方针、政策指引下,文艺工作取得了很大的成绩,出现了一个创作空前繁荣,优秀作品琳琅满目,理论研究深入开展,争鸣空气十分活跃的喜人局面。在短短几年中,     

学习恩格斯关于自然科学和哲学相互关系的论述——《自然辩证法》读书笔记

王、张、江、姚“四人邦”出于反革命、反科学的本性,全面篡改马克思主义基本理论,其罪恶行径之一,是肆意地歪曲哲学和自然科学的关系,虚伪地兜售哲学“代替”自然科学的理论,无耻地诽谤恩格斯的伟大著作《自然辩证法》过时,甚至狂言要贴恩格斯的“大字报”,妄图以其反动腐朽的所谓“新”自然哲学体系代替马克思主义的自然辩证法。为了粉碎“四人邦”的无耻谰言,捍卫马克思主义的自然观、科学观和方法论,澄清并恢复被“四人邦”严重糟踏了的恩格斯关于自然科学和哲学相互关系的理论,认真读一读恩格斯的光辉巨著《自然辩证法》,从中获得战斗的武器,汲取科学的力量,促进我们的科学发展和哲学研究,有着重要意义。     

科学社会主义发展史上的重大贡献——学习《邓小平文选》第三卷关于社会主义本质论述的一点体会

邓小平同志指出:“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消灭两极分化,最终达到共同富裕”(《邓小平文选》第三卷373页)。这一论述,不仅是对马克思主义科学社会主义理论宝库的重大贡献,也是对有意无意反对改革开放的那种社会主义旧观念、旧模式的直接否定。     

周恩来关于全心全意为人民服务的思想和实践

周恩来同志的光辉业绩。他的伟人品格、他的卓越才能和智慧,特别是他全心全意为人民服务的思想和鞠躬尽瘁、死而后已的高尚人格,永远值得我们学习。周恩来为人民服务的思想是深刻的,实践是丰富的,是毛泽东思想的重要组成部分,充实和发展了毛泽东为人民服务的思想。一、“我们应该把整个身心放在共产主义事业上,以人民的疾苦为忧,以世界的前途为念。”全心全意为人民服务是共产党员的崇高品格,也是周恩来同志的最高行为准则。1966年3月邢台大地震的第二天,他不顾余震危险,赶赴灾区慰问受灾群众。他几乎走遍了每一个抗震棚,握遍了…     

充分发挥知识分子的作用 繁荣和发展教育事业——学习周恩来同志关于知识分子问题的论述

周恩来同志是我党尊重知识分子、团结知识分子的典范,他关于知识分子问题的一系列论述,闪烁着马克思主义的光辉。特别是全国解放以后,他对知识分子阶级属性的科学估计,他对知识分子在社会主义建设中的地位和作用的充分评价,他的发挥和调动广大知识分子积极性和创造性的正确主张,他关于教育事业对培养人才、发展经济的作用的深刻阐述,处处体现着实事求是精神和远见卓识。他对教育界知识分子政治上、思想上、工作上、生活上无微不至的关怀,至今仍为人们所称颂。今天,我们重新学习他有关知识分子问题的思想,对于更加充分地发挥知识分子的作用,发展和改革教育事业,无疑是有现实意义的。     

“以学生发展为本”的一点体会

课堂教学要彻底改变那种教师一言堂，教师讲学生听的陈旧的教学模式，课堂教学要引导学生善思、敢说、积极主动地参与到学习过程中来，学生们在课堂上积极思考、主动发言，敢于在众多同学面前发言本身就是一种创新精神，孩子们在课堂上的积极参与是他们积极思考，勇于探索的结果。我们看过我国特级教师窦     

浅析党的领导人关于为人民服务的论述

毛泽东最早全面地阐述了为人民服务的思想，并把它确定为中国共产党的唯一宗旨。邓小平把为人民服务提到了党的全部任务的高度。江泽民提出了为人民服务是社会主义道德的核心。胡锦涛要求全党同志要始终做到“两个务必”。