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教师应该是节目主持人。他对节目内容了如指掌,但他绝不说出来,而是让别人去说。在所有节目的进行中,他起组织、串连、促进和调节作用。他需做的是营造一种恰当的气氛,让他人的潜能在一种和谐的氛围里得到最好的发挥。也许只需他一句幽默的话语,就能让横在主持人与表演者心灵之间的栅栏灰飞烟灭。表面上看,他是一个主持人,实际上,他是观众席上的一员,是一个非常认真、非常真诚的倾听者。因为在整个节目的进行中,他一直藏在节目内容的背后,他并没有出场。教师是节目主持人,是说教师应该推出的是学生,而不是自己,一切有表演秀的人其实并不特别适合做教师。 相似文献
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李吉林 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(5):4-12
教师应该是思想者,作为“孩子王”的小学教师也,必须有自己的思想和教育主张,因为教师的教育教学活动必须有思想的主导与支撑,才能更具深度、理性及时代气息。从情境教学到情境教育再到情境课程,不断用笔记下新的感受、新的认识,记下思想的轨迹,追求着教育的完美境界。这样的精神追求,成为不断去实践、去研究的动力。 相似文献
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“我思故我在” ,“人的全部尊严在于思想”。思想对于人的重要性是不言而喻的。语文的特点 ,决定着语文教师在塑造人性、培育心灵方面的独特作用。知识学问的传授 ,人文精神的培育、文化人格的塑造 ,除了要求语文教师具有渊博的知识外 ,还要求教师具有深刻的思想。思想可以帮助人提升境界。一个人人格修养的好坏、能力的大小与境界的高低密切相关。有雍容博大的思想 ,就有开阔的视野 ,就有大胸襟、大气魄、大悲悯、大思考。这种“大” ,使人高瞻远瞩 ,有远见卓识 ;使人从容淡静 ,不骄不躁。不管做什么事情 ,都底气十足 ,“出手不凡”。有… 相似文献
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每当评委看论文时,我总有一种不安的感觉。我们有许多教师是教学的能手,他们教学得心应手。效果颇佳。当有很丰富的经验体会。但是,由于不重视研究,不重视总结,未能将自己的经验加以总结提高,写不出文章或好的文章,传播给别人,这是很可惜的。教师应该是教学研究者。一是时代的需要。我们的时代要求教学进行大的改革,而改革中有许多新的问题需要我们去探索、去研究。二是教学研究是研究教学规律的,教学规律来自教学实践,教师是教学的实践 相似文献
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“我思故我在”.“人的全部尊严在于思想”。思想对于人的重要性是不言而喻的。语文的特点,决定着语文教师在塑造人性,培育心灵方面的独特作用。知识学问的传授,人文精神的培育、文化人格的塑造,除了要求语文教师具有渊博的知识外,还要求教师具有深刻的思想。 相似文献
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最近,常收看中央十套的《百家讲坛》节目。每每由主讲人引领着走向历史的纵深处感受那一页页或悲壮或雄浑的画卷,品读那一篇篇闪烁着智慧之光的璀璨华章时便心生向往,为人类文明薪火传衍的精神力量,为中华文化的博大精深,更为主讲者深邃的思想与睿智的表达。他们的讲述何以雅俗共赏,佳评如潮? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(11)
最近,常收看中央十套的《百家讲坛》节目。每每由主讲人引领着走向历史的纵深处感受那一页页或悲壮或雄浑的画卷,品读那一篇篇闪烁着智慧之光的璀璨华章时便心生向往,为人类文明薪火传衍的精神力量,为中华文化的博大精深,更为主讲者深邃的思想与睿智的表达而赞叹。他们的讲述何以雅俗共赏,佳评如潮?我想可能有 相似文献
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如何真正地在我们平常的教育教学生活中贯彻荣辱观教育,我有以下感受:作为教师,我们的言行时刻会在与学生的共同学习生活中对他们产生巨大的影响。我们的言行对于学生来说是比较崇高和神圣的,是他们模仿对照的标准之一。所以,用言行影响学生可以说是我们最基本的责任。 相似文献
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语文教师首先应该是读书人 总被引:1,自引:0,他引:1
古人云:“读书百遍,其义自见。”又云:“读书破万卷,下笔如有神。”强调的就是读书的重要性。“读书百遍”,就是对同一本书反复阅读,即“精读”;“读书破万卷”是博览群书,即“泛读”。无论精读,还是泛读,都要讲质讲量,没有认真深入广泛地阅读,就不能读懂文章,不可能理解含义。 相似文献
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最近,常收看中央十套的《百家讲坛》节目。每每由主讲人引领着走向历史的纵深处感受那一页页或悲壮或雄浑的画卷,品读那一篇篇闪烁着智慧之光的璀璨华章时便心生向往,为人类文明薪火传衍的精神力量,为中华文化的博大精深,更为主讲者深邃的思想与睿智的表达。他们的讲述何以雅俗共赏, 相似文献
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新的课程标准提出:“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验,主动探索知识的发生与发展,同时也有利于教师创造性进行教学,教材内容的选择应符合课程标准的要求,体现学生的身心发展特点,反映社会、政治、经济、科技的发展要求;教材内容的组织应多样、生动,有利于学生探究,并能够提出观察、实验、操作、调查、讨论的建议.”我们教师不仅是教材的使用者,而应该是教材的开发者.下面谈谈我对教材开发的几点想法: 相似文献
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