道之以德 齐之以礼——浅谈网络环境下的师德建设

信息时代网络的迅猛发展给人们的生活带来极大的影响,也给当前的师德建设提出了一个新的课题。本文综述了在当前网络环境下的师德构成要素及加强师德建设的措施,并对加强师德建设的现实意义进行了阐述。     

网络文化对高校师德建设的影响探析

当前,网络文化既给高校师德建设提供了良好的机遇,又使之面临着严峻的挑战。网络时代,进一步加强和改进师德建设,就要正确对待网络文化,培育教师专业文化,优化教育方式,构建师德建设网上文化体系。     

利用高校"两课"阵地推进大学生思想道德建设

新时期大学生思想道德建设中出现的新情况新问题，给高校“两课”教学带来了新的挑战，文章在分析了“两课”教学面临的挑战的基础上，提出了从学科建设的高度加强“两课”的课程建设，抓师德建设，成就高素质的“两课”教师队伍以及努力探索“两课”的新内容，新方法等应对策略。     

试论师德建设必须以人为本

师德建设是职业道德建设中的重要内容。进行师德建设必须“以人为本”。本文就“以人为本”的师德内涵和师德建设必须以人为本的理论依据做了探讨，并对“以人为本”的师德建设提出了设想。     

校园网络文化建设中的思想教育

网络文化的兴起给青少年带来的双重效应，也给教育工作者带来新的机遇和挑战。校园网络文化建设是网络思想教育的重要载体。开展校园网络文化建设应遵循针对性、互动性、广泛性等原则，采用“引进来，留住它，深下去，动起来”的方法，才能真正发挥网络文化的优势，开辟中学生思想教育的新天地。针对如何进一步开展校园网络文化建设，还提出“虚”与“实”结合，“网上”和“网下”结合，提高信息时代教师的综合素质等三点建议。     

论师德建设中的"以人为本"思想

根据教师劳动的目的、任务、对象、手段、产品的特殊性,论证了师德建设中必须建立“以人为本”的思想。在此基础上提出了教育教学应构建“以学生为本”的新型的师德理念,登及在师德建设中如何加强“以人为本”思想。     

大力推进以德治校

“以德治校”是贯彻“以德治国”思想的一项基础性工作,有十分重要的战略意义。“以德治校”关键在于制度建设,要突出师德建设,要构建网络德育的新体系,要体现“以人为本”的思想。     

加强师德建设,提高电大育人水平

师德建设是校园思想道德建设的核心内容，必须充分认识加强电大师德建设的重要性和紧迫性，全方位地强化电大师德建设，充分突出“师表”和“育人”两个重点，完善师德建设的管理机制和评价制度，使师德建设能够适应电大事业发展的需要。     

珠海市中小学师德建设的问题与对策

党的十六大报告中提出，要“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”。2003年，在珠海市庆祝教师节大会上，市教育党工委、市教育局把新学年定为“师德建设年”。可见，加强珠海市中小学教师职业道德建设，将是珠海新学年教育改革与发展的中心工作。因此，本就如何加强师德建设，全面提高教师素质，谈几点粗浅看法。     

高校师德建设与网络文化的碰撞

随着互联网的飞速发展,网络文化应运而生。网络文化具有资源共享、个体自由张扬、信息结构多元化、情感满足等特征,由此形成的网络文化环境对高校师德建设提出了严峻的挑战。高校师德建设必须面对现实进行理念提升、模式重构及方法创新。     

加强师德建设之我见

提高全民族素质的宏伟计划，对从事各级各类教育工作的广大教师提出了更高的要求，不但要做到“传道、授业、解惑”、“为人师表”，还要有自己形象鲜明的道德规范。因此，加强师德建设十分必要，研究量德建设中的认识和操作问题，如：师德建设的难点、热点，师德建设中的借鉴于与创新，师德建设的主要内容，判断标准和评价体系等等，将有利于推动当前蓬勃发展的高等职业技术教育，有利于将师德建设落在实处。     

新课程理念下师德建设

“新课程教学理念”正在逐渐深入每位数学教师的头脑之中，触及到他们的教育观念和教学行为。在新课程理念下，加强师德建设尤为重要。教师必须具有良好的“师德”“师风”“师魂”。必须以“学高为师，身正为范”为座右铭，必须以“爱”去感化学生，用知识去浇灌学生，用心灵与学生进行沟通，这才是新教学理念下的教师。     

从"三个代表"的高度认识和推进师德建设

“十六”大报告提出，“要全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批技术创新人才。加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”。本文拟就贯彻落实“十六”大精神，推进师德建设这个问题进行探讨。     

我国高校师德研究热点分析

借助可视化分析软件CiteSpace对2012—2022年知网收录的高校师德研究的相关文献进行分析，结果显示：2012年以来高校师德研究经历小幅波动后进入稳定期；作者合作网络密度低，尚未形成核心作者群。新时代，我国高校师德研究应重点关注“师德建设、师德师风、师德评价、师德规范”等方面热点问题。     

“网络金融学”网络课程建设与研究

网络金融学是电子商务专业的专业核心课程之一。在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下研究和建设基于Web的“网络金融学”网络课程体系架构和教学实践方案，对于帮助学生更好地掌握有关网络金融的基础理论和业务技术，将交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等现代“学与教”教育理念融入到学生的专业知识学习过程中，具有十分重要的现实意义。     

贯彻以德治国加强师德建设

江泽民总书记在提出“三个代表”之后，又提出“以德治国”的思想，“以德治国”思想的提出，具有重要的现实意义和深远的历史意义，学校在整个社会的道德建设中具有特别重要的地位，教育事业是一个民族最根本的事业，师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。     

运转“三环四链”推进师德建设

教育大计，师德为本。古人说：“医德如何，十日之内判生死；官德如何，百日之内判平乱；师德如何，百年之内判盛衰。”说的就是这个道理。所以，党的十六大报告要求我们“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”。师德建设是项系统工程，半点也偏废不得，根据当前师德现状，当以“建立规范”、“强化教育”、“推介典型”、“开展评议”为４条动力链，抓住市、县、校（含乡级联校）三个关键环节，形成整体联动，强化师德建设，有效克服“上热下冷”、“上紧下松”的不良现象。这当中最为重要的是建立规范，它对师德建设具有统领作用…     

以德求师 以德育人——贯彻《纳要》精神，大力推进高校师德建设

江泽民同志提出的“以德治国”的重要思想，充分体制了建设有中国特色社会主义的理论特色，对于高等教育界来说，贯彻落实“以德治国国”的一个重要举措，就是加强师德建设，以德建设以德求师，以德育人。这也是当前高等学校探索市场经济条件下师德建设新体系的迫切需要。     

“双高”建设背景下高职院校师德建设路径优化研究

高水平师资队伍建设是“双高”建设的重要内容,而在师资队伍建设中又将师德建设作为首要任务。针对高职院校师德建设还存在的主要问题,结合当前“双高”建设的总体任务和目标要求,在师德建设实施路径选择上提出合理化建议,形成师德建设合力,提升师德师风水平,为“双高”建设提供保障和支持具有十分重要意义。     

试论高校师德建设的目标管理

高校师德建设的目标管理是新形势下加强高校师德建设的新的探索。通过科学地设计师德建设目标体系，并对目标进行分解、组织、调控和考核，进一步提高广大教师的职业道德素质，增强“自律”、“育人”的自觉性，为高校建立师德建设的长效机制探索出新的有效的途径。