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听于永正老师上《秋天的怀念》,想到八个字:读得感人,讲得精彩。一、读得感人在第一课时,于老师指导学生学习完生字新词后,先由学生自己读课文,然后便示范朗读全文。于 相似文献
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于老师在我们学校大教室为鼓楼区的徒弟们执教了<秋天的怀念>一课,使我校教师再次领略了大师的风采.我受益匪浅,思考了很多. 相似文献
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最近,听了于永正老师执教的六年级<秋天的怀念>一课,我被深深地感动了!品味于老师的课堂教学环节,琢磨于老师的语言艺术,体会于老师课堂里传达的思想情感,我豁然开朗:语文教学,应该体现的是教师的教育思想和教学理念.语文,原来可以这样教! 相似文献
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<正>有一种话语让你听了永久回荡在耳边,有一种人让你见了永久回放在脑海中……而那这一次的话语就如汹涌澎湃的海水,洗刷了我那已经堆满绣气的大脑。正值小雪时节,寒意袭来,可在枣庄剧院却是留下了经久不息的掌声,每个老师心里是那么温暖,脸庞映起了不仅仅是兴奋,还有钦佩、思索……老师们都被这位年轻、漂亮的全国特级教师武凤霞所执教的《船长》一课深深地感动着,完全陶醉在她那声情并茂、惟妙惟肖的课堂教学之中。武老师用她那慈母般的爱,使课堂无处不充满对孩子的关爱,无 相似文献
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师：今天的课上，要为同学们带来什么礼物呢？我想起了我们学校的一位校友，他叫史铁生。这位在我们学校毕业的学生，今年已经54岁了。21岁的时候，突然的重病使他高位截瘫。也就是在那一年，他的母亲也去世了，这么多年来，儿子一直用文字表达对母亲的感受。请同学们一起默读下面这段话。看你读到了什么。 相似文献
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有一种话语让你听了永久回荡在耳边,有一种人让你见了永久回放在脑海中……而那这一次的话语就如汹涌澎湃的海水,洗刷了我那已经堆满绣气的大脑。正值小雪时节,寒意袭来,可在枣庄剧院却是留下了经久不息的掌声,每个老师心里是那么温暖,脸庞映起了不仅仅是兴奋,还有钦佩、思索……老师们都被这位年轻、漂亮的全国特级教师武凤霞所执教的《船长》一课深深地感动着,完全陶醉在她那声情并茂、惟妙惟肖的课堂教学之中。武老师用她那慈母般的爱,使课堂无处不充满对孩子的关爱,无 相似文献
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语文课程标准在教学建议中提出鼓励学生写想像中的事物是符合少年儿童心理特点的，那么，如何指导学生写想像作文呢?听于永正老师的一节生动有趣的想像作文指导课——《爱鸟》，令人耳目一新，尤其是两处精彩片段，可以说为我们指出了路在何方。 相似文献
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于老师在我们学校大教室为鼓楼区的徒弟们执教了《秋天的怀念》一课,使我校教师再次领略了大师的风采。我受益匪浅,思考了很多。一、"用心读,才能读懂,才能真正理解文字背后的意思。"一位特级教师说过:"我从没有刻意地备课,我 相似文献
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有幸聆听于永正执教的《第一次抱母亲》,对语文阅读教学有了豁然开朗之感.于老师执教的课堂是朴素的,因为他让学生尽情地读、思、感、悟;于老师的课堂上,语文是灵动的,因为学生学习语文是一种快乐,不仅爱语文,而且不自觉地把语文学习引向课外,领到生活中. 相似文献
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《秋天的怀念》（人教版第九册）是一篇感人肺腑、催人泪下的抒情散文,讲述了一位重病缠身的母亲,体贴人微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓励儿子要好好地活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。在《秋天的怀念》一课的教学中,于永正老师运用他那炉火纯青的读、品功夫,使学生对母爱的解读真可谓是入木三分。现在就让我们走近于老师,走进他的《秋天的怀念》。 相似文献
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一、简单于老师的课,真的简单。1.检查预习。一上课,于老师就仔细检查学生预习的情况:读过几遍书、生字会不会读、不理解的字词查没查字典。在检查的过程中相机指导,在检查的过程中了解学生已经知道了什么, 相似文献
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随着课程改革的深入，各种各样的示范课、研究课精彩纷呈。这些课一会儿不用多媒体就不算精彩，一会儿没有小组教学就不算好课。我们一线教师有时有点无所适从。时下的语文课该怎么上？笔者有幸听到全国著名特级教师于永正老师执教的《圆明园的毁灭》，顿时豁然开朗，这才是一堂实实在在的语文课。[第一段] 相似文献
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语文是最重要的交际工具,具有工具性;语文又是人类文化的重要组成部分,具有人文性,二者是统一的。这一理念的确立是语文教学改革与发展的重要成果,也是阅读教学凸显学科特点,提高教学效益的根本所在。在周边片区学校组织的语文阅读教学研讨中,我发现他们在积极转变教学观念,关注学生的学习过程、方法的同时, 相似文献
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《秋天的怀念》是一篇内容比较简单、文字比较浅显、易于引起学生兴趣的课文。笔者以这篇文章为例谈提高学生的朗读能力。 相似文献
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作为一名乡村教师,我从未有过与当今小学语文名师近距离接触的机会,更从未梦想过有一天能走进于永正老师的课堂。前些时候,于永正老师应邀来滨州参加“同课异构”活动,我终于可以一睹名师风采了。可是,在于老师的课堂上, 相似文献
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有幸聆听了全国著名特级教师窦桂梅老师的《秋天的怀念》一课，感触颇深。窦老师以其丰厚的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学经验，精湛的教学艺术，把小学语文教学演绎得出神入化，炉火纯青。课堂上的她举重若轻，挥洒自如，游刃有余，使人如沐春风，如饮甘霖，充分领略了教学艺术的无穷魅力。 相似文献
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师：回首2004年．有那么一些人感动着所有的中国人。今天我们这节课就来走进这些人物。第一个要介绍的是徐本禹。我们一起来看一段录像．看看在这段录像当中最打动你的是什么？ 相似文献
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2008年3月,我赴徐州参加了“中国新生代小学语文名师展示课”活动,这期间聆听了北京名师王文丽老师执教的《百合花开》。她的课给了我这个青年教师很大的感触。虽过去数日,但如今回味起来,仍感清新脱俗,意蕴绵长。那一株清丽倔强的百合花,那一大片漫山遍野的百合花,萦绕在脑海中挥之不去,仿佛还能嗅到百合花的淡淡清香,长久不能消散…… 相似文献
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王瑞燕 《教学月刊(小学版)》2011,(9)
记得以往听大型公开课或特级教师、名师上课,为了眼球效应、听课效应,教师总是会比较多地展示自己的特长、才艺等等。听课教师往往沉浸于名师极力渲染营造的感人情境,沉迷于名师精湛的才艺本领等等。这样的课堂听课效果出奇地好,但是可看不可学,因为那些技艺是名师所特有的,一般人 相似文献