美国教育考察报告

应美中教育交流服务中心（ESEC）邀请，山东省教育发展战略和体制改革培训考察团一行２３人，于２００２年６月２４日至７月１０日对美国教育进行了为期１７天的考察，其间先后考察了加州州立大学SANBERNADINO分校、哈佛大学、斯坦福大学、麻省理工学院（MIT）、美国GATEWAY教育科技公司、硅谷、蒙特立维斯塔（MONTEREYVISTA）小学、阿罕布拉中学（ALHAMBRA）、洛杉矶教育厅等。先后听取了“美国教育发展研究新趋势及成果”、“美国基础教育体制”、“美国教育标准”、“美国社会的创新精神与学生创新能力”等专题讲座，…     

美国研究生教育的历史研究(下)

六、萧条与恢复时期(70年代初—至今) 在20世纪60年代与70年代之际,美国研究生教育经历长达30年之久的“黄金时代”后,进入萧条时期。导致“黄金时代”结束,萧条时期来临的原因是多方面的。1.政治危机。主要指美国在越南战争中失利以及国内发生的水门事件。2.经济危机。随石油能源危机而来的经济发展不景气,国家面临严重的财政困难和通贷膨胀。3.震憾西方的学生运动。4.60年代人口出生率下降,导致70年代高等教育适龄人口数减少。     

美国研究生教育的历史研究(上)

本文在收集大量翔实材料的基础上,研究了美国研究生教育发展变化的历史,具有较高的参考价值。全文分三期在本刊连续刊出。     

美国研究生教育的历史研究(中)

四、增长与多样化时期(一战——二战) 这一期间,影响美国研究生教育发展的主要因素有: 1.第一次世界大战期间,欧洲各国饱受战争创伤,唯独美国坐收渔翁之利,大发战争之财,生产的科学化程度进一步提高,急需大量掌握科学技术的劳动力进入现代工业生产过程,因而研究生教育受到更大的重视,促进了美国研究生教育的迅速发展。2.第一次世界大战前,1914年美国的工业实验室有365所,拥有科技人员近10000人,到1930年,     

美国高中教育考察报告

一、情况概述 2007年10月13日至26日。中国高中教育赴美考察团一行十二人．就美国高中教育改革与发展问题,访问了美国联邦教育部、城市学校委员会（Council of the Great City Schools）、美国商会——竞争性人才资源研究所、印第安纳州教育部、印第安纳州众议院、汉密尔顿东南学区、德克萨斯州圣安东尼奥独立学区（San Antonio Independent School District）、瑞尼特大学（Trinity University）、     

美国高中教育考察报告

一、情况概述 2007年10月13日至26日。中国高中教育赴美考察团一行十二人．就美国高中教育改革与发展问题,访问了美国联邦教育部、城市学校委员会（Council of the Great City Schools）、美国商会——竞争性人才资源研究所、印第安纳州教育部、印第安纳州众议院、汉密尔顿东南学区、德克萨斯州圣安东尼奥独立学区（San Antonio Independent School District）、瑞尼特大学（Trinity University）、     

美国教育的考察报告

应美国国际合作委员会主席陈香梅女士的邀请,我随广州市优秀教师(教育工作者)教育考察团一行12人,于1994年11月20日至12月7日赴美国、加拿大进行考察,在美国访问了纽约市立大学皇后社区学院、加州州立大学长堤分校、三藩市LOWELL高级中学等学校.下面着重对美国教育的现状和改革情况作一评介.     

对美国教育的考察报告

应美国美中师范教育联合会的邀请,今年4月下旬到5月上旬,我们陕西教育代表团一行六人,赴美国参加了美中师范教育联合会第十届年会,实地考察了加里福尼亚州的旧金山大学、斯坦福大学、加州大学福莱斯诺分校教育学院、福莱斯诺幼儿教育中心、温兰小学、沙莱奥托中学、沙莱奥托高中、华盛顿盖乐得特大学和俄亥俄州特立多市勃西尔完全中学等学校,比较系统地了解了美国从幼儿教育到高等教育的办学体制。通过参加会议、实地考察和聚餐交谊等活动,开阔了眼界,学到了经验,受到了启发。特别是对美国的基础教育从感性到理性有了一些粗浅的认识。我们认…     

美国小学数学教育考察报告

2004年4月27日至7月20日,笔者有幸参加深圳市组织的第三期海外培训,到美国学习、参观和考察。期间参观了大学和中小学,听了不同年级的课,参加了各种各样的活动,感受到了极具特色的美国文化风情。一论及美国的基础教育,人们的看法有着较大的     

美国、加拿大教育考察报告

本报告从教育行政部门职能以及教育经费;课程设置、教材与教学;学校评价和学业评价;教师专业发展及其评价等方面对美国、加拿大基础教育状况进行了介绍,以对我省基础教育起一定的借鉴作用。     

美国研究生入学考试(GRE)评议

GRE(Graduate Record Examination)是美国各大学规定的申请攻读硕士和博士等高级学位的人所应参加的一种考试。在三十多年的使用过程中,它为美国大学研究生院的人才选拔和专业定向以及企业和政府机关的选贤任能起了很大作用。与其它发达国家的研究生入学考试相比,GRE考试自成一体,具有一定的特色。可供改革我国研究生考试参考。     

关于联邦德国、美国和日本研究生教育和学位制度的考察报告

为了了解国外研究生教育和学位制度的情况和经验,在联合国开发计划署的资助和联合国教科文组织的安排下,我们考察组五人(教育部研究生司吴本厦、梁桂芝、郑守承,外事局社中一、苏智欣)于一九八三年十一月五日至十二月十三日先后在联邦德国(一周)、美国和日本(各两周)进行访问。访问的单位包括:(一)三个国家的高教领导部门:联邦德国的科教部、北威州文教部,美国联邦教育部,日本文部省:(二)三国的十三所大学:联邦德国的阿亨工科大学、波鸿鲁尔大学,美国的哈佛大学、麻省理工学院、乔治城大学和加州     

美国研究生教育探视

现代意义的研究生教育诞生于19世纪的德国,从那时到20世纪初,德国的研究生教育一直在世界上享有很高声誉。然而,进入20世纪以后,尤其是第二次世界大战以后,美国的研究生教育取代了德国的位置,其他国家纷纷仿效美国的研究生教育模式。本文将对美国研究生教育进行一番全面透视,期望我国研究生教育能从中获得某些启示和借鉴。     

美国研究生教育概览

进入20世纪以后,尤其是第二次世界大战以后,美国的研究生教育取代了德国的位置,其他国家纷纷仿效美国的研究生教育模式。与其他国家相比,美国的研究生教育具有鲜明的特点。     

美国研究生负责任研究行为(RCR)教育计划及启示

介绍了美国负责任研究行为(RCR)教育的发展、教学内容、教育资源及作为美国RCR教育体系的重要组成部分的研究生RCR教育计划,并对美国RCR教育给我国研究生的科研诚信教育的启示进行了讨论.     

美国的研究生教育

美国的硕士生入学是比较容易的,但考取美国研究型大学的博士生并获得奖学金则是相当困难的。有时某个专业上百名学生竟争一两个博士学位。入学的博士生毕业前必须通过三次大考:Q考(包括笔试与D试)、A考(一般是在所学课程范围以内的D试,也有的专业还进行笔试。考试由导师主持)、B考(实际上是博士生论文答辩)。美国研究型大学的博士生在校期间要经历两个阶段,即博士课程学习阶段和做论文阶段,而从入学起就要进行科学研究,并注     

美国的研究生教育

研究生教育是教育体系的最高层次,它担负着为国家培养高层次专门人才的重任,它对促进国家经济建设和社会发展有着重大影响,因此,研究生教育受到各国政府的普遍重视。1991年10月至1992年6月,我借去美探亲之机,对美国各级教育进行了较为系统地考察,重点考察了美国的研究生教育,觉得其培养过程、管理工作、教育机制等不少方面值得借鉴。     

浅谈美国研究生教育

研究生教育是培养高级人材的重要环节。高级人材的培养关系到社会主义建设的成败,也关系到我国教育事业能否独立、全面地发展。正因为如此,研究和发展我国的研究生教育便成为当前教育工作中的一个重要问题。这里,我想结合美国研究生教育的有关情况,对我国的研究生工作谈一点自己的粗浅看法。(一)美国研究生工作的指导原则