胜利小学电教成绩斐然

胜利小学电教成绩斐然河南商丘地区电化教学试点学校──商丘县城关镇胜利小学，近年大力开展电化教学并取得了突出成绩。该校自１９８２年以来，千方百计加强学校的电教软、硬件建设，目前已完全达到省颁一类电教试点学校标准。他们每学期都要举办“电化教学观摩周”活动...     

玛沁县第一民族小学

玛沁县第一民族小学创建于1959年4月，现为玛沁县所属的一所完全民族小学。学校占地面积24954．33平方米，建筑面积2467．2平方米。现有教职工41名，学生692人。学校2002年9月被列为省级新课程改革实验试点学校。     

扬州小学生重拾“算盘”

在通过联合国教科文组织的审议后，2013年12月，珠算正式被列入人类非物质文化遗产名录。近日，记者从扬州I市教育部门获悉，自从今年年初扬州市有6所小学成为全省首批珠算试点学校后，年中又将7所小学列为市级珠算试点学校。据悉，珠算课将从2012年秋季入学的一年级小学生起，逐步拓展到小学全年级。     

大学专科程度小学教师培养课程方案（试行）

大学专科程度小学教师培养课程方案（试行）国家教委师范司本方案适用于招收初中毕业生，修业五年，培养大学专科程度小学教师的试点学校。一、培养目标与培养规格五年制试点学校培养德、智、体等诸方面全面发展、能适应小学教育发展和改革需要的具有大学专科程度的小学教...     

根植于教育实践的办学思想创新

1964年9月．广州市先烈东小学成立,时任广东省委书记的陶铸同志指示：学校要以高起点、高水平办学,使之成为广东教育的窗口小学。多年来,教师们精心治教,使我校以“校风好、质量高、特色强”而驰名南粤。1985年,我校成为广州天河区重点小学：1993年被定为广州市十所素质教育试点学校之一：1994年被评为广东省首批省一级学校。     

上海280所小学实施小班化教育

令人瞩目的小班化教育正在上海各区县蓬勃发展,成为当前小学阶段实施素质教育的一项重要举措。目前,全市小班化教育试点学校已增至280所,占小学入学人数的20％以上,比1998年翻了一番。据介绍,近年来,美国、英国、澳大利亚等发达国家为了提高教育质量,正在逐步推广小班化教育,成为当代小学教育改革的世界性发展趋势。     

天元区将建设10所社区少年宫

日前,株洲市天元区教育局召开“创建全国文明城市”迎检动员会,会议透露,从本月起,天元区将先行在天台小学、银海学校、滨江小学、栗雨小学、白鹤小学、泰山学校、师专附中等学校招生范围所辖社区试点建设10所“社区少年宫”。     

郑州将开展“学区制”试点 试行强弱学校捆绑考核

今年,郑州市教育局将开展学区制试点,以优质初中和小学为主体设试验学区,通过互派师资、资源共享、捆绑考核等方式,带动相对薄弱学校共同发展,推进义务教育阶段的教育均衡。据介绍,此次共有6所初中被列入试验学区的主体学校,它们均是师资雄厚、硬件设施完善、教学质量上     

山区小学电教花

松滋市刘家场小学是鄂湘交界的一所山区小学。1995年，学校开始实施“以电教为突破口，以素质教育为落脚点，创办‘三优三特’(教学环境优美、教学设备优良、教学质量优秀；管理创特色、教学有特点、学生育特长)学校”的办学目标。短短3年，学校广辟渠道，筹措资金40余万元，在全市率先建起了486微机室、班级闭路电视教学系统、多媒体计算机辅助教学系统和红领巾广播电视台，成为松滋市首批省级电化教育试点学校。     

农村小学英语教师专业发展现状及问题对策

相对于城镇小学英语教师,农村小学英语教师的专业成长面临更多挑战。本文结合贫困山区农村小学英语教师的专业发展现状,得出影响农村小学英语教师专业发展的四大因素并提出促进农村小学英语教师专业发展需要教师、学校和主管部门的共同努力。     

北京市昌平区南口学校

南口学校始建于1956年，其前身为南口中学，是区教委直属的公立学校，1993年与南口二小合并建成南口学校，成为集小学、初中、高中于一体的完全学校。现有47个教学班，约1700名学生，202名在岗教职工。     

江苏——南京市出台“小班化教育行动计划”

为了提升新建学校、“普通学校”的办学水平，促进教育均衡发展，从2001年秋季开始，南京市利用“普通学校”班额较小的特点，在14所小学率先试行小班化教育。2005年秋季，又有8所初中校加盟试点。经过10余年的实践，当年的一批“洼地学校”华丽转身成为优质学校。10余年来，市级财政共划拨专项经费近亿元，在师资保障、专业引领、同伴互助、典型示范、底线规约、机制创新、政策激励等方面对小班化教育实验学校提供有力保障。为了进一步扩大小班化教育的成效，今年，南京市颁布了《小班化教育行动计划（2012-2015年）》，计划到2015年，全市将新增110所小班化教育实验学校，小班化教育小学占全市小学总数的50％，小班化教育初中占全市初中总数的40％，到2020年全面推广普及小班化教育。。     

让生命闪亮——上海市宝山区杨行二小生命教育纪实

上海市宝山区杨行镇第二小学傍靠古镇,是一所典型的乡镇小学。走进校园,简朴而充满绿意的环境让人心旷神怡:一对丹顶鹤雕塑相对而立,鲜艳的花朵竞相开放,显示出生机勃勃的活力。校门口,"宝山区生命教育试点学校"、"上海市保护野生动物科技教育特色学校"的标牌熠熠闪光,昭示着这所学校的魅力所在……     

基于每一个儿童参与研究的智慧校园 南京市龙江小学

南京市龙江小学建校于1996年,是力学教育集团内唯一的小班化学校。学校先后被评为江苏省实验小学、南京市小班化示范校、南京市智慧校园试点学校、南京市书香校园、南京市园林学校等,还被联合国教科文组织评为国际生态学校。授予绿旗嘉奖。2012年。南京教育倡导的"新三基"为小班的教育发展注入了新的动力。龙江小学作为南京市首批     

托起明天的太阳——奋进中的黄梅县小池镇第一小学

黄梅县小池镇第一小学位于九江长江大桥北岸,小池镇经济开发区中心,是黄冈市市级示范学校、黄冈市艺术教育试点学校、黄梅县素质教育试点窗口学校。学校现有25个教学班,1317名学生,56名教职工,其中大专及以上学历48人,小学高级教师51人,省市级骨干教师、教育学会会员、理事31人。     

发挥语文学科优势 加强各科相互渗透

在一月十五至二十二日召开的江苏省各市教育局长和部分县教育局长、学校校长会议上,我省十一所改革试点小学都以书面材料作了情况介绍和经验交流。《教改试点小学的信息与经验》一组文章,就是摘自其中五所学校的材料。其他试点学校的经验,我们将陆续报道。     

办好山区寄宿制小学

1992年，湖北省宜都市马家店小学开始接收撤除教学点的学生，进行山区寄宿制小学的试点。经过几年的探索，马家店小学摸索出了一套适合山区小学特点的寄宿制学校的管理方法。 改善条件 学生住得舒心 学校从各方面加强对寄宿生的管理。⑴学校专设辅导员和保育员各一名负责     

枣庄市薛城区北临城小学

枣庄市薛城区北临城小学始建于1906年,1959年被确立为山东省重点小学。学校先后被命名为:全国红旗大队、山东省少年儿童工作先进集体、山东省体育传统项目学校、山东省二级档案管理先进单位、枣庄市规范化学校、枣庄市首批教学工作示范学校、枣庄市现代教育技术试点学校、枣庄市艺术教育示范学校、枣庄市德育工作规范化学校、枣庄市小学教学先进单位等,先后承担了三十余项国家级、省级科研课题的研究实验。     

北京12所小学试点儿童歌舞剧教育

根据教育部要求,儿童歌舞剧教育已在北京等6个城市试点。北京选择了5个区县的12所小学试点进行儿童歌舞剧教育,试点学校将在小学三至五年级中选择一个年级进行。儿童歌舞剧涉及音乐、舞蹈、美术、戏剧、文学、曲艺等多个学科,在老师组织下演出,由学生准备服装、道具、布景等,寓教于乐,学生的互动性和参与性强。     

处处能读书源头活水来——记南京市龙江小学“智能泛阅读”书香校园建设模式

南京市龙江小学建于1996年,是一所年轻的学校,一所奋进的学校。作为力学教育集团唯一的小班化学校,学校先后被评为江苏省实验小学、南京市小班化示范校、南京市“智慧校园”试点学校、南京市园林学校、江苏省绿色学校等,曾连续3年被评为南京市“书香校园”,还被联合国教科文组织评为国际生态学校,授予绿旗嘉奖。