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本利用Windows 2000 Server终端服务功能，对成都市青龙中心小学原有网络进行了改选。新的系统实现了在原有486工作站上运行Windows 2000、office 2000、WPS、photoshop、3DMAX等大型软件，具备教学网功能。 相似文献
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提高软件开发方的过程能力成熟度,对于软件项目合同的签定双方都具有较大的借鉴意义。论述了在公司内部建立质量保证体系、实施CMM改进过程的必要性,并从CMM2级KPA着手阐述扩充软件项目合同的方法。 相似文献
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利用WINDOWS终端架构,基于METAFRAME1.8终端服务软件,运用BOOTP无盘启动技术,结合二者来构造无盘终端网络,使旧电脑轻松运行视窗操作平台下的大型应用软件。 相似文献
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本文探讨用最新的Windows 2000的终端服务技术．改造中小学计算机房的思路与方法。 相似文献
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任远 《中山大学学报论丛》2000,(2)
关于一般缺省理论之扩充存在性的充要条件有两种不同的表述,本文证明它们之间可以互相转换,因而根本上是等价的。在此基础上,本文给出了一般缺省理论扩充保持单调性的充要条件,并讨论了它们的意义。 相似文献
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浅谈高校计算中心的职能扩充与转变东北大学朱志良吕雅文关键词：高校计算中心职能扩充转变八十年代初，随着大中型计算机的引进，国内各高校相继成立了一定规模的计算中心。十多年来，高校计算中心为学校的教学、科研和社会服务做出了应有的贡献，也为国家培养了大批计算... 相似文献
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一、教材分析本章主要内容为数系的扩充、复数四则运算、复数的几何意义.教材通过具体问题情境引入复数的相关概念,展现了实数系的扩充过程,并类比实数定义了复数的几何意义.教学重点为复数系中的运算问题,规定了加减乘除运算的法则,探究了加法和乘法的交换律、结合律以及乘法对加法的分配律.对复数代数形式的加减运算讨论了其几何意义;教材注重了思想方法的渗透,"类比"思想贯穿全章始末.本课时教学目标为复数的基本概念、复数分类及复数相等,重点是展现知识的发生、发展及形成过程. 相似文献
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浅谈高校机房管理模式的改进 总被引：7，自引：2，他引：7
郑意春 《实验室研究与探索》2007,26(3):131-133
本文就组织学生参与机房管理工作进行了新的尝试和思考,提出要用新的观念、新的方法为提高学生素质提供良好的平台。 相似文献
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~~单元测试卷(平面向量、数系的扩充与复数的引入、矩阵与变换)$江苏省常熟市尚湖高级中学@殷伟康~~ 相似文献
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廉祥丽 《宿州教育学院学报》2003,6(3):84-85
终端服务是在Windows 2000 Server产品系列中提供的一种技术,用以在一个远端的Windows2000 Server上执行应用程序或进行相应的管理工作。 相似文献
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刘亚禄 《常熟理工学院学报》2004,18(5):103-105
设计产品与受纳者的对话是设计信息的传递和阐释过程.设计产品不是设计师的个人独白,设计师决不能"孤芳自赏",受众对设计信息有权进行不同的阐释和扩充.设计信息活动过程既包括设计师通过设计产品向受众发送信息,也包括受众接纳并反馈信息,存在着信息的相互交换,最后的设计信息是产品原有信息和受众增生信息的合成或综合体.受众的这种阐释,由于各自的文化背景、地域背景、生活经验以及形态记忆的不同,而会产生截然不同的形态联想,也会得到不同的受纳效果.阐释是综合性思维,是受众的再创造活动.不同特点的信息传播,会造成对现代设计信息的不同阐释.一件设计作品的真正意义的阐释和发现是一个生生不息的过程. 相似文献
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目前高等职业技术学院的计算机机房管理采用管理教师负责全部系统的安装与跟踪维护,学生操作现成的软件,对整个计算机机房的工作原理知之甚少,本文将针对这一保守的管理模式提出一些问题进行改进,提出更加科学的管理模式。 相似文献
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目前高等职业技术学院的计算机机房管理采用管理教师负责全部系统的安装与跟踪维护,学生操作现成的软件,对整个计算机机房的工作原理知之甚少,笔者将针对这一保守的管理模式提出一些问题进行改进,提出更加科学的管理模式。 相似文献
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随着课程改革的不断深入,教师在教学过程中越来越重视学生的自主学习,全力培养学生的创新精神,重视提升学生的学习能力. 本文就"数系的扩充"教学与点评进行探究. 相似文献
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有理数的乘法法则承载着重要的育人价值,对培养学生的运算能力和推理能力,建构数的运算法则的学习路径有着重要的奠基作用.以数系扩充的视角分析有理数乘法法则的现实意义及运算本质,设计有理数乘法法则的教学,有助于学生理解法则规定的合理性,感悟数学知识的整体性与数学思想方法的一致性. 相似文献
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课堂教学始于导入,导入环节的效果直接影响了一节课的有效性.根据L-S维果斯基的"最近发展区"理论、新课程标准的基本理念、优秀的新课导入方式的原则,来评价"数系的扩充与复数的概念第1课时"一课的三种具备代表性的导入方式的优劣性. 相似文献
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本文以“数系的扩充与复数的概念”教学为例,探讨如何在课前任务、课中活动和课后应用三个阶段将数学文化融入课堂,进行教学设计与实践,促进学生知识生成. 相似文献