我院2011年6门省级精品课程和2个省级人才培养模式创新实验区获批

<正>近日,江西省教育厅公布了2011年省级精品课程和省级人才培养模式创新实验区名单,我院《配电线路技术》、《用电营业管理》、《锅炉设备及运行》、《心理健康教育》、《数控加工工艺》、《机床电器控制与PLC》等6门课程被评为2011年省级精品课程,同时我院《基于"213"结合模式下电力系统自动化技术人才培养模式创     

济南职业学院系部介绍 机械制造系

济南职业学院机械制造系设有机电一体化、机械设计与制造、计算机辅助设计与制造、汽车检测与维修、模具设计与制造等专业，面向全省招生。其中，“机电一体化”专业是我院特色专业之一，“PLC可编程控制器原理及应用”被山东省教育厅确定为省级精品课程。在校学生规模不断扩大     

精品课程共享的制约因素及发展对策

在教育主管部门和各高校的共同努力下，我国精品课程建设已经取得了可喜成绩。截至2005年底，教育部已评出三批国家精品课程近690门，并初步构建起校级——省级——国家级共三级精品课程体系。但在精品课程数量逐年增多的同时，不少精品课程被评为国家、省级精品课程后，仍局限于本校使用，无法实施校际间的优质教学资源共享，从而也就无法充分发挥精品课程的示范作用。因此，如何更好地推进精品课程共享工作，值得我们深入探讨。     

高职《可编程控制技术》精品课程建设过程剖析

精品课程的建设是一种凝聚教学团队在某课程建设中积累的成熟专业教学理念、丰富教学方法和教学资源的一种手段,其网站平台的建成及运行是对课程和专业建设方式方法的凝练性表达。本文根据省级精品课程《可编程控制技术》及网站建设的经验,探讨了在可编程控制(PLC)技术领域精品课程建设的思路、步骤、内容和示范性。     

高职《可编程控制技术》精品课程建设过程剖析简

精品课程的建设是一种凝聚教学团队在某课程建设中积累的成熟专业教学理念、丰富教学方法和教学资源的一种手段,其网站平台的建成及运行是对课程和专业建设方式方法的凝练性表达。本文根据省级精品课程《可编程控制技术》及网站建设的经验,探讨了在可编程控制（PLC）技术领域精品课程建设的思路、步骤、内容和示范性。     

济南职业学院机械制造系

济南职业学院机械制造系设有机电一体化、机械设计与制造、计算机辅助设计与制造、汽车检测与维修、模具设计与制造等专业，面向全省招生。其中，“机电一体化”专业是我院特色专业之一，“PLC可编程控制器原理及应用”被山东省教育厅确定为省级精品课程。在校学生规模不断扩大，从2004年的600多人发展到现在的2000余人。     

我院3门课程入选2005年度广东省高校省级精品课程

根据广东省教育厅网站消息，经专家评审和评委会评议并经公示，我院综合布线技术与工程、包装设计、色彩等三门课程入选2005年度广东省高校省级精品课程。目前，这三门课程已经被推荐参加2005年度国家级精品课程评选。这是我院继2003年1门课程被评为首批省级精品课程，2004年2门课程被评为国家级精品课程之后，课程建设方面取得的又一骄人成绩。     

省级体育精品课程现状分析

通过对全国高校体育类省级精品课程的相关数据进行收集、整理和比较,分析了高校体育类省级精品课程建设五年来的基本现状,旨在为精品课程建设提供参考.     

“基础英语”省级精品课程建设实践的问题与思考

精品课程建设对教学质量和人才培养目标的实现起着举足轻重的作用。"基础英语"省级精品课程建设是英语专业基础课程建设的中心本文结合课程建设实际,从培养目标、教师互动、教学内容、教学方法、教材建设、第二课堂等方面探讨了湖北经济学院外国语学院"基础英语"省级精品课程建设的问题,并制定切实可行的建设目标和方法,为推进省级精品课程建设指明了方向。     

“人文”精神在体育院校大学语文省级精品课程建设中的落实

在我国人文精神属于中国传统文化的精神范畴,对人综合素质的提升有着重要的影响作用。新时期,随着大学教育改革的不断进行,对体育院校大学语文省级精品课程要求越来越高,要求在体育院校大学语文省级精品课程建设中落实人文精神。人文性是体育院校大学语文省级精品课程教学的根本,把人文精神贯彻落实到具体的体育院校大学语文省级精品课程教学中去,能够促进大学生人格健康发展,塑造完美的人格,培养优秀的人性精神,提高语文素养和水平,促进大学生的全面健康发展。     

精品课程建设--应用写作精品课程的建设

广东科学技术职业学院人文社科学院应用写作课程先后被评为校级精品课程和省级精品课程,2004年被评为国家精品课程。     

省级成高精品课程建设途径与建设意义

成人高等教育省级精品课程建设是成人高等教育领域中的新鲜事,没有先例,也无法完全模仿普通高等教育的省级精品课程建设模式。本文从成人高等教育自身的特点和成人高等教育现实情况出发,划分了省级成高精品课程建设的几个阶段,阐述了这几个阶段的建设意义、建设目标、建设的主要内容、建设的注意事项等。     

河南省高校数学类省级精品课程现状分析

通过对2003-2010河南省数学类省级精品课程的相关资料进行比较,分析了河南省高校近8年数学类省级精品课程建设状况,并提出相关建议。     

河南工业职业技术学院：“四轮驱动”助推内涵建设

2008年,河南工业职业技术学院先后拿下了2门国家精品课程、1个国家教学团队、2个中央财政支持的实训基地等多个“国字”品牌。此前,学院已拥有了省级特色专业、省级精品课程、省级教学团队、省级教学名师。学校之所以能在短短几年时间里取得如此骄人的成绩,完全得益于以特色专业、精品课程、教学团队、实训基地为主要内容的“四轮驱动”战略思想。     

省级精品课程建设的创建与应用

精品课程建设是一项综合性的系统工程,是一个持续不断的发展过程.对人体解剖学省级精品课程的创建与应用提出以下体会;加强师资队伍建设:建设配套教材及相关资料;教学改革是关键.以创建“省级精品课程”为契机,充分利用精品课程优秀的教学资源,将其运用于教学实践中,提高了教学质量.     

精益求精的课程建设范例——谈“现代汉语”精品课程的建设与申报

为了指导全省高校搞好课程建设,提高教学质量,陕西省教育厅组织专家,对全省各高校申报的精品课程进行了认真严格评审,在最终确定的2006年省级精品课程中,由本人主持的“现代汉语”课程被确定为省级精品课程,是全省102门精品课程中惟一的一家“现代汉语”精品课程,也是我院今年惟一的省级精品课程。它表明我院在教育教学改革中狠抓课程建设取得了显著成绩,对我校课程建设和教育质量的提高起到了积极推动作用,必将影响中文系其他课程甚至全院其它系各课程走向更高的境界。“精品课程”是衡量一个院校教学改革和教学质量的一项重要指标,因此,“…     

实施精品课程建设，全面提高教学质量

精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。通过近三年多的不懈努力和探索，目前我院共建设了11门院级精品课程，其中9门被评为省级精品课程。课程涉及医学、药学、检验、公共卫生，从公共基础、专业基础主干课程到专业主干课程均有。     

问渠哪得清如许 为有源头活水来——河南工业职业技术学院建筑工程系校企合作嬗变之路

2010年12月1日，河南工业职业技术学院校企合作现场会在建筑工程系召开。“建筑工程系的成功发展之路．说明坚持校企合作的道路是正确的，我们必须坚定不移地沿着‘校企合作、工学结合’道路走下去!”院长李生平在现场会上向每一位参会者发出号召。拥有3门国家级精品课程、1门省级精品课程、1个省级教学团队、1名省级教学名师的建筑工程系再次成为全院关注的焦点。     

高职精品课程建设的探索与实践

精品课程建设是教学改革的重要环节，对实现人才培养目标具有举足轻重的作用。本文论述了省级精品课程“绿色食品加工技术”建设的措施和取得的成果，从教学内容、教学方法与手段的改革，实践教学环节的强化，师资队伍建设等几方面进行了探讨。     

数字图像处理精品课程建设与实践

精品课程建设是教育部实施的高等学校教学质量和教学改革工程的重要组成部分,而精品课程重在建设,精品课程建设是教育发展的需要,是建设一流大学的需要。数字图像处理课程作为省级精品课程,它是模式识别、计算机视觉、图像通讯、