晋东南地区民间野生植物利用初步调查

文章从野果利用、野菜利用、代茶利用、代粮利用、食用油利用、食疗利用、药用利用、生产利用和生活用品利用9个方面对晋东南地区民间利用野生植物的传统文化进行了探讨 ,发现有很多比较独特的文化现象     

谈档案信息利用效果反馈工作

档案利用信息反馈就是档案用户利用档案信息后,将产生的效果情况反馈给档案利用部门的过程.档案利用效果信息反馈是档案利用工作的风向标,通过对实际利用效益的调查和收集,可以进一步了解社会和市场对档案利用的需求,寻求利用工作规律,减少盲目性.     

中学语文教学中对学生自信心的培养

中学语文教学中对学生进行自信心的培养,可以从以下几个方面入手：利用课文的内容,利用背景材料,利用课外阅读,利用课题教学,利用批改作业、作文,利用课外活动。     

增强高校哲学共同课教学效果的几种方法

增强高校哲学共同课教学效果的方法有多种,如利用插图教学,利用漫画教学,利用古诗教学,利用数据教学,利用音乐教学,利用趣事教学,利用多媒体教学等。我们完全可以使高校的课堂教学充满活力。     

例谈小学数学课堂导入的五种方法

课堂导入对于小学数学课来说至关重要。课堂观察表明,利用偶发事件,利用学科联系,利用悬念疑问,利用数学游戏,利用数学史实是五种行之有效的导八方法。     

我国高校档案利用工作的发展与创新

本文在探究目前高校档案利用工作中存在的服务观念滞后、服务内容单调、利用范围狭窄、利用方式落后等弊端之后,重点研究了新形势下高校档案利用工作的创新内容-观念创新、内容创新、利用方式创新、服务模式创新以及利用服务平台创新.     

环境聚焦:回收利用

为什么回收利用不在美国的每一个城市都强制实行?如果回收利用是环境保护的3R之一——所谓3R是指减少,重复利用,回收利用,那为什么回收利用不在美国各地和美国之外的地方强制实行呢?回收利用应该强制吗?为了使回收利用成为美国的法律规定,必须作出哪些变革?     

论我国档案利用工作的现状及对策

我国目前的档案利用工作存在着诸如档案利用意识薄弱,服务工作缺乏主动性,信息技术利用水平较低以及档案利用的范围狭窄等问题.提高档案的利用价值,关键在于要营造有利于档案利用的社会环境;提供个性化服务;推进数字化档案建设等.     

保障档案有效利用的新举措研究

档案有效利用是档案利用者通过档案利用工作系统查找、利用档案信息,满足其利用需求的行为过程.本文就如何保障档案有效利用的重要举措进行了分析,以此提高档案工作的利用水平.     

基于多目标综合评价法的贵阳市工业用地集约利用评价

工业用地集约利用程度评价对优化城市土地利用结构具有重要意义.基于贵阳市2011年工业用地现状基础数据,通过构建评价指标体系,选取8个评价指标,运用多项目综合评价法,对贵阳市工业用地集约利用水平进行评价和分析.结果表明:贵阳市工业用地集约利用的4种利用类型均有分布,集约利用和中度利用占所有利用类型90%以上.结论:贵阳市工业用地集约利用程度较高,进一步进行合理配置的空间仍然较大.     

小微信,大智慧——微信在小学班级管理中的运用

结合班级管理经验,提出利用微信平台管理班级的理念。从利用微信展示学生风采,利用微信形成教育合力,利用微信转化后进学生,利用微信提高管理质量等四方面入手,探讨利用微信协助班级管理的办法。     

干旱地区大水矿井水资源生态集成利用体系研究

针对干旱地区大水矿井水资源浪费现象,结合干旱区水资源利用现状,在系统分析生态脆弱的干旱矿区水资源类型与用水领域基础上,结合集成和水资源配置相关理论,探讨干旱区富水煤矿水资源生态集成利用问题,将梯级利用、层级利用、错时利用等水资源利用方式相融合,构建水资源生态集成利用系统,并应用于金鸡滩矿区,为干旱矿区水资源利用模式研究提供参考依据。     

长沙高校文物保护单位利用模式探析

高校文化遗产利用是颇受各界关注的问题。长沙四所高校拥有从市级到国家级共6处文物保护单位。从整体上来看,长沙高校文物保护单位的利用模式主要包括:公益加旅游开发的文物利用模式、纯粹公益的文物利用模式以及校内使用的文物利用模式。这些文物利用模式有其合理之处,同时也存在利用不当之处。利用好长沙高校的文物保护单位,需要处理好文物保护与利用之间的关系、扩大文物资源的社会开放程度、整合校内外资源形成品牌效应;在充分发挥文物利用的公益性的同时,为长沙文化产业、休闲产业的发展做出贡献。     

基于 AHP 和变异系数法的农用地集约利用空间格局研究--以德州市为例

土地集约利用关系到区域土地资源的合理配置和高效持续利用。运用 AHP 与变异系数法对德州市11县市农用地集约利用度及利用等级实证分析。结果表明：(1)对农用地集约利用水平影响最大的准则层是利用强度;对农用地集约利用水平影响最大的指标是耕地灌溉率;(2)农用地集约利用度最高的是禹城市、德城区,最低的是乐陵市,宁津县、齐河县等8个县处于中度集约区。     

浅谈求极限的几种方法

本文归纳了数学分析中求极限的十三种方法:1.利用极限的四则运算性质求极限;2.利用两个重要极限求极限;3.利用两个准则求极限;4.利用等价无穷小的性质求极限;5.利用函数的连续性求极限;6.利用洛必达法则求极限;7.利用定积分求和式的极限;8.利用导数的定义求极限;9.利用中值定理求极限;10.利用单侧极限求极限;11.利用级数收敛的必要条件求极限;12.利用泰勒展开式求极限;13.换元法求极限。对一些经常用的方法我们只提出,针对一些特殊的方法给出了典型的例子。     

土地空间利用权的若干思考

随着经济的发展,土地资源的有限性和社会发展需要之间的矛盾日益扩大,土地的立体利用越来越普遍,土地空间利用纠纷也相应增加。土地空间利用权是一种独立的用益物权与新型的财产权。我国物权法仅对建设用地空间利用权作了原则性规定,缺乏可操作性。我国应完善空间利用权的种类、空间利用权的取得方式、空间利用权的空间范围以及空间利用权的流转。     

利用函数知识证明线段相等问题例析

大家知道,证明两条线段相等常用的方法有:利用全等三角形,利用等角对等边,利用角平分线的性质,利用线段垂直平分线的性质,利用特殊四边形的性质,利用圆的有关性质,借助于几何计算等.事实上,除了上述方法外,还可利用函数证明两条线段的相等问题,其一般解法是:将证明两条线段相等问题     

《房屋建筑学》课程中教学情境的创设

对《房屋建筑学》课程教学过程中创设的教学情境进行了探讨,即利用身边建筑创设情境、利用多媒体创设情境、利用施工现场创设情境、利用建筑图样创设情境以及利用建筑模型创设情境。     

微软招聘趣题赏析(15)

正趣题15答案:1,3,9,27。1,3,9,27可以直接称出。怎样称出2呢?把1放在左边,3放在右边,利用差3-1=2就可以了;4是利用和3+1=4;5利用差9-4=5;6利用差9-3=6;7利用9+1-3=7;8利用差9-1=8;10利用和9+1=10;11利用9+3-1=     

社区教育资源为幼儿园教育助力

幼儿园利用社区教育资源是满足幼儿自身发展的需要,也是拓展幼儿园课程的需要。当前幼儿园在利用社区资源中存在对资源的利用缺乏主动意识、流于形式、频率不高、适切性不够的问题。要有效利用社区教育资源,教师须提高资源利用的主动意识,以灵活、多样的方式开展活动,对资源进行持续性利用以及加强利用的适切性。