生命教育融入中小学图书馆阅读推广策略研究

后疫情时代开展好中小学生命教育,让青少年认识生命,学会积极生存、健康生活和独立发展极为重要.文章对中小学生命教育的内涵及开展中小学生命教育阅读推广的意义进行阐述,并结合中小学图书馆的育人功能,对如何开展生命教育主题阅读推广展开研究,提出了中小学图书馆开展生命教育主题阅读推广的五条策略.要组建生命教育阅读推广专业队伍,开...     

高职图书馆开展阅读教育的优势与建议探析

阐述高职图书馆开展阅读教育的必要性与优势，并提出开展阅读教育的建议。     

高校图书馆开展阅读教育简论

高校图书馆应向学生开展阅读教育.阅读教育的主要内容是阅读能力教育,包括理解能力、思维能力、选择能力、评价能力等.     

幼儿园早期阅读教育研究的新进展——由汉语儿童早期阅读研究反思早期阅读教育问题

近两年来,早期阅读教育已经成为我国学前教育领域的一个热门话题。人们认识到早期阅读对儿童终身学习和发展具有特别的价值,认识到早期阅读教育已成为幼儿园教育不可或缺的组成部分。那么,在中国文化背景下,幼儿园早期阅读教育应当如何开展？我们开展了有关幼儿园早期阅读教育的实践研究,对目标、内容和组织策略等有了一些新的认识,在此与幼教界同行分享。     

图画书在幼儿园早期阅读教育中的运用

在我国,早期阅读教育已成为幼儿园教育中必不可少的内容之一,具有重要的教育价值。心理学家认为,图画书阅读是早期阅读的最重要方式。图画书在幼儿园早期阅读教育中的运用直接影响到早期阅读教育开展的效果,对提升幼儿园早期阅读的价值具有重要意义。     

初探小学语文阅读教学中渗透心理健康教育的策略

阅读教学是小学语文教学的一大板块。开展有效阅读,能够丰富小学生的学习生活,使学生积累多方面的知识,促进小学生健康成长。阅读教学,不仅要让学生获取语文知识、奠定扎实的知识基础,同时要促进学生的全面发展,健康成长。由此看来,阅读教学要达到的目标是多方面的。阅读是开展心理健康教育的前提,心理健康教育是开展有效阅读的保障。在阅读实践活动中,阅读与心理健康教育并驾齐驱,共同开展,能够促进小学生核心素养的提升。     

少儿图书馆开展儿童早期阅读教育初探

儿童早期阅读教育已是国内外关注的热点．如何有效开展早期阅读教育．也成为少儿图书馆工作者的一个研究课题。文章对少儿图书馆开展早期阅读教育的必要性和优势进行了阐述，并针对当前幼儿读者的特点和兴趣．对少儿图书馆开展这项工作提出了一些建议。     

大量阅读 以读促写

结合学校开展的多种教育教学活动，引领学生拓展阅读，并说明拓展阅读开展的可行性。     

开展“儿童阅读在德国的推广”系列活动的启示

简要介绍开展“儿童阅读在德国的推广”系列活动的做法和效果．认为开展儿童阅读活动．首先要提高对儿童阅读重要性的认识．将促进儿童阅读作为为公共图书馆和中小学图书馆重要任务：其次．要鼓励儿童阅读课外读物,培养儿童阅读兴趣：三、图书馆要从学校教育、社区教育、家庭教育三方面实施儿童阅读。     

全阅读教育理念与儿童早期阅读

基于全语言教育的全阅读教育理念强调为幼儿早期阅读提供多重开放的阅读情境、对象与方式、途径等.遵循这一阅读理念,有助于克服当前早期阅读教育单调、枯燥,被等同于识字教育等弊端.幼儿园应在开展绘本式阅读,让儿童在阅读绘本过程中深刻体会童年意义的基础上,多组织开展环境式阅读,促进幼儿亲社会性品质的形成;在亲子共读中感受亲情的温暖与支持,形成良好的阅读习惯与浓厚的阅读兴趣;在阅读自然之书中形成亲近自然的和谐精神.     

少儿图书馆的儿童早期阅读教育初探

少儿图书馆是儿童获取知识的重要场所,能够促进儿童发展心智、增强社会交往能力、树立终身学习观念。要发挥出少儿图书馆的资源优势,为儿童提供优良的阅读环境和资源环境,提高读者的阅读兴趣,满足儿童学习成长中的求知需求、阅读需求和文献信息需求,少儿图书馆必须重视儿童的早期阅读教育。在总结许昌市少儿图书馆开展儿童早期阅读教育经验的基础上,阐述了少儿图书馆开展读者早期阅读教育的必要性、独特优势及其早期阅读教育的原则。     

幼儿自主阅读能力的培养策略探析

培养幼儿自主阅读能力是早期阅读教育的关键。在幼儿园的教育活动中,园长和教师越来越重视开展多种多样的阅读活动,继而提高幼儿的自主阅读能力。本文首先对幼儿自主阅读的重要性加以概述,进而阐述幼儿自我阅读能力的基本特征,最后提出了三点提高幼儿自主阅读的策略:开展专门的阅读教学活动、提升幼儿园阅读经验的综合活动以及尝试不同的自主阅读方式。     

小议幼儿国学经典教育的现状及改进措施

在教育名人的倡导和媒体渲染下,读经教育不仅在社会上如火如荼地开展起来,而且这股读经风潮渐渐影响到了处于前阅读阶段的学龄前幼儿教育。于是各个幼儿园纷纷打起"经典阅读"旗号,成立了经典阅读基地,开展了以经典阅读为特色的一系列活动。历史上的第四次国学阅读热就这样兴起了。然而国学经典阅读活动在幼儿园开展的过程中出现了许多问题,文章在分析国学经典活动开展过程中出现的一系列问题的基础上提出相应的解决策略。     

高职学生阅读现状调查分析及对策

作者通过问卷调查,发现高职学生对阅读的重要性认知度较高,阅读呈现非功利性的特点,热爱网上阅读青春、玄幻、武侠类文学,但阅读能力欠缺。阅读教育是实现教育回归本质,赋予高职学生持续发展能力的有效途径。高职院校应以课堂为主渠道,开展各种阅读和写作活动,推动阅读教育。     

基于绘本阅读的幼儿生命教育路径建构

教育的起点是人的生命。生命教育在国内取得“出生证”的时间较晚,幼儿生命教育研究还处于初级阶段,如何加强幼儿生命意识、有效开展生命教育仍处于探索之中,故幼儿生命教育需进一步加强。绘本具有便捷、生动、直观、充满趣味的特点,绘本阅读在幼儿生命教育活动中有明显的优势和很好的渗透作用。因此,幼儿(学前)教育专业的高职院校教师在教学过程中,要有意识地指导学生熟稔绘本阅读活动的完整过程,高效利用绘本阅读进行生命教育,开展师幼共读绘本活动和幼儿自主阅读绘本活动,并将绘本阅读延伸,使之实践化、生活化、表演化,这是开展幼儿生命教育的有效路径。     

试论高职生阅读能力培养

高职生阅读存在主要问题是缺乏良好的阅读习惯、阅读能力较低、读书时间不多、依赖网络阅读。高职生阅读能力培养对策是：分析、掌握阅读心理,帮助树立正确阅读观念,培养阅读兴趣,激发阅读热情,开展导读教育和信息检索知识教育。     

少儿图书馆培养儿童早期阅读兴趣的举措

阅读能力被称为＂学习的基础,教育的灵魂＂。阅读能力并不是先天具备的,而主要依赖于人早期的阅读教育。本文论述了儿童早期阅读的特点、儿童早期阅读的必要性及少儿图书馆开展阅读活动的举措。     

经典阅读:大学生通识教育实践模式探论

经典阅读,可以提高人们的感悟能力、理性判断能力,以及严谨的逻辑思维能力,可以提高人的知识、人文和文明的整体综合素质。在目前的大学教育中,经典阅读的开展没有得到足够的重视。结合个人开展经典阅读的实践活动,提出开展经典阅读的路径,总结经典阅读通识教育实践模式的经验,这将有助于提高大学生的综合素养。     

幼儿早期阅读教育的误区及创新研究

开展幼儿阅读教育,给予幼儿正确的阅读指导,是幼儿教育界关注的焦点。文章分析了幼儿早期阅读教育的重要性,指出了其中存在的误区,并就幼儿早期阅读教育创新做出了研究,希望能对幼儿早期教育有所帮助。     

创设有效的阅读环境,促进孩子阅读能力的发展

儿童的早期阅读已经受到了各方面的关注,我园也从去年开始开展了早期阅读的特色教育.在教育过程中,教师为孩子们创设了有效的阅读环境,促进孩子们阅读能力的发展.