谈谈上海市职业学校的联办形式

上海市从一九七九年开始,在调整中等教育结构中,有计划地将一批普通高中改办为职业学校,或者附设职业班。目前全市已有九十五所职业学校,二百四十多所普通高中附设职业班。这些从普通中学改办的职业学校和附设职业班,市区有百分之九十五以上     

摸到路子 全面发动 打开局面——1987年我省职业技术教育述评

我省职业技术教育是从1982年开始起步的。头三年,主要是改办了一批普通高中为职业高中,并在一些普通中学附设了职业高中班。由于这些学校基本上是教育部门一家办,专业师资、办学经费、实习场所等都很难解决,因而事业发展缓慢。1985年9月,省委、省政府就调整中等教育结构、发展职业技术教育问题,作了明确规定,并决定在湘潭、津市市试点,     

关于常熟随班就读工作的思考与解读

随班就读作为我国特殊教育发展的重要形式,已走过25年的发展历程。根据全国教育事业发展公报,截止2009年底,全国在校特殊学生中,有超过62%的特殊学生在普通学校附设特教班学习或在普通学校随班就读,随班就读已经成为我国特殊教育发展格局的主体,这使得人们对随班就读的质量问题愈加重视。在我国20多年的探索中,摸索出很多有益的经验。2003—2004年教育部在全国选取100个县(区)开     

愿特教之花越开越艳

镇江是一座历史文化名城,人文荟萃,教育发达.近年来在加快经济建设的同时,教育事业包括特教事业也得到了长足发展,已形成了以残疾儿童少年随班就读和在普通学校附设特教班为主体,以特殊教育学校为骨干的三种办学形式同步发展的格局.     

选准转轨的突破口加强劳动技术教育

一 我们武进县鸣凰中学是一所农村中学。现有34个班,其中初中24个班(含初三分流2个班),高中10个班(含职业班2个班),学生1650人。近几年来,我们重视在各年级开设劳技课,附设高中职业班,初三分流,渗透职业技术教育,变升学教育为素质教育,取得了初步成果,受到了县、市、省各级领导的好评。 我们学校所在地鸣凰镇,在常州市南郊,水陆交通方便,经济发展较快,1990年工农业总产值     

对密山县教育整体改革体方案的设想

我县地处牡丹江市东部。与苏联水、陆交界,总面积7724平方公里,是个“三山二水五分田”的边境县。全县有20个乡、镇,232个村。在县属32万人口的居住区内,设有各级各类学校519所,其中普通完全中学5所、普通初中17所、小学附设初中班34所;城乡小学204所(其中城、乡各有一所附设弱智班)、村下伸网点小学68所;技工学校1所、职业高中3所、初中附设职业高中班4所;初中附设职业初中班7所,聋哑小学附设初职班1所;职工学校20所、乡镇农民技术学校20所、村民校135所。另外有幼儿园61所,小学附设学前班246处。全县共有各类学生8万余名,教职工5千余名。     

对幼儿园托班现状的调查与思考

为了解幼儿园附设托班的教育现状,我们选择了14所附设托班的不同类型的幼儿园,对园长及托班教师进行了问卷及访谈调查,试图通过了解幼儿园对附设托班的认识与态度、幼儿园附设托班的生活作息、课程设置、教师配置等方面的现状,分析我市幼儿园附设托班的基本情况和存在的问题,并提出相应的改进措施.     

盐池职业中学小记

1982年为适应教育改革的形势,盐池三中附设了职业高中班。1983年10月,县委、县人民政府决定单独成立职业中学,去年9月,盐池县职业中学正式成立。     

关于提高职教办学效益和质量的几点浅议

世纪之交，我国职业技术教育正处在机遇与挑战并存的关键时期，职教事业前景远大，而又困难重重。抓住机遇，以质量求生存，提高效益，以改革促发展已成为职教工作中刻不容缓的大事。现就我市实际，对如何提高职教办学效益和质量谈几点浅见。一、职高办学现状与思考（一）办学（班）过于分散，专业设备盲目本市现有市属职高5所，乡（镇）办职校10所，社会部门办学（班）5处，共20个办学单位（点）。从规模及层次上看，既有省重点、省示范性职高，又有各类学校附设班的教学点。市属职高的在校生规模都达到500名以上，而有些乡（镇）职高只有…     

适应农村建设需要 发展农村职业教育

八十年代初期,我市职业技术教育有了较大的发展,广大农村办起了一批以种植和养殖业为主的农职业学校。近年来,随着农村经济、社会的发展和教育改革的深入,农村职业教育又有了新的发展。一大批与当地生产力水平相适应、与人才需求结构相一致的农职业学校创建起来,基本上形成了一个以职业中专校、重点职业技术学校为骨干,农职业中学和职业高中班为主体的多层次的农村职业教育体系。目前全市有职业中专校6所,农职业中学73所,附设职业高中班的普     

关于举办“全国第五届现代特殊教育论文大赛”的通知

各省(市)教育学会特殊教育专业(技术)委员会(研究会):为贯彻落实十八大精神,加强对我国特殊教育科学研究成果的展示和交流,激发广大特殊教育工作者开展教育科研的积极性,促进我国特殊教育事业健康、快速发展,中国教育学会特殊教育分会、《现代特殊教育》编辑部联合举办全国第五届现代特殊教育论文大赛。一、参赛对象全国各类特殊教育学校、普通学校附设特教班及随班就读班教师,大专院校相关专业教师和学生,教育     

积极稳步发展农职业教育

盐城市中等教育结构改革从八○年开始,经过四年的努力,目前农职业中学已发展到二十一所,有六十所普中附设了农职业班,开设专业四十多个。农职业学校(班)加上中等专业学校的学生,与普通高中在校生的比例为1:2.5。在发展农职业教育的工作中,盐城市狠抓了四个落实:一是组织落实。八三年实行市管县体制以来,各     

关于举办“全国第五属现代特殊教育论文大赛”的通知

各省（市）教育学会特殊教育专业（技术）委员会（研究会）： 为贯彻落实十八大精神,加强对我国特殊教育科学研究成果的展示和交流,激发广大特殊教育工作者开展教育科研的积极性,促进我国特殊教育事业健康、快速发展,中国教育学会特殊教育分会、《现代特殊教育》编辑部联合举办全国第五届现代特殊教育论文大赛。 一、参赛对象 全国各类特殊教育学校、普通学校附设特教班及随班就读班教师,大专院校相关专业教师和学生,     

发展一批 巩固一批 办好一批

近几年来,我省中等职业技术教育有了较大的发展。全省现有职(农)业中学和中等职业技术学校119所,并有561所普通中学附设职业班。职(农)业中学和中等职业技术学校的招生人数,从1979年     

解放思想 奋力开拓 大力发展银川市职业教育

一、我市职业技术教育的现状 我市职业技术教育起步于1980年,至今已有十二个年头,在这十二年中,银川市积极改革中等教育结构,大力发展职业技术教育,取得了显著成绩。到目前为止,我市共有职业学校7所,附设高中职业班的学校4所,中专一所。劳动就业培训中心一所,职     

陕西省渭南地区职业教育调查

我区职业技术教育发展概况 我区职业教育在全省起步较早。一九八○年,渭南市首先在三所普通中学附设了职业班。八一年,韩城新农、蒲城龙阳、大荔官地和澄城示范农中相继创办。八二年,全区基本达到一县一所农职业中学,这是我区职业教育的初创阶段。八二年初,省政府在我区韩城召开全省农业中学座谈会,表彰了韩城县政府     

全国有多少职业学校?

目前全国独立设置的农、职业中学有七千零二所,在普通中学附设农、职业班的有一万一千九百八十二个,在校学生达一百七十四万四千九百人,毕业生有二十七万八千四百人。目前农、职业中学教     

浅析我国高等职业技术师范教育

我国高等职业技术师范教育是在党的十一届三中全会以后产生与发展起来的。至1988年,全国各类全日制中等职业技术学校(中等专业学校、技工学校、职业中学)有16970所,在校学生数达606.55万人。其中职业中学8954所,比1981年增加3倍;在校学生数增长了6倍。初中毕业生升入中等职业技术学校与升入普通高中的人数之比为44∶56;东部沿海地区发展的速度和教育质量都高于内地。据1987年统计,上海地区有三类职业技术学校550所,另有200所普通中学和3所职业技术教育中心附设职业班,在校学生数16.6万人。中等职业技术学校招生数与普通高中比为58.3∶41.7。上海的职业技术教育发展速度居全国首位。1980年至1987年,全国三类职业技术学校为城乡     

深圳特区幼教事业的发展

深圳特区的幼教事业,是在深圳经济特区这片沃土上发展起来的。发展迅速业绩斐然特区的建设是在一片荒滩上展开的。1979年特区建立时,人口只有七万余,幼儿园(班)和托儿所(班)总共只有15所,20多个班。经过十二年的艰苦创业,深圳迅速崛起成为一个初具规模的现代化新城。幼教事业也随着社会和经济的发展而发展,到1991年底已有幼儿园271所,其中公办园18所;企事业等集体办园239所;私人办园14所。小学附设学前班368个,全市在园幼儿为43877人,入园率达82.4%。     

发展职业技术教育 为准南经济建设服务

我市职业技术教育从1979年起步,先后设置专业106个,为淮南经济建设培养专业技术人才16000余名。目前,我市已有职业中学16所,10所普通中学附设了职业班,各类职业技术教育在校生达13000余人,职业技术学校的招生数与普通高中的招生数之比为2.14∶1,初步形成了布局较为合理、专业相对稳定、办学条件初具规模的职业技术教育体系。我们的主要做法是: