21世纪中学地理教师应有的素质

素质教育是一项系统工程.在其中,转变观念是先导,创造良好的环境是前提,加强课堂教学改革是主渠道,搞好教育评价是杠杆,而教师综合素质的提高是关键.地理教育承担着素质教育的主要任务,是素质教育的主课堂,这就对中学地理教师提出了更高的要求.本文拟就在全面推进素质教育的形势下,中学地理教师应从哪些方面锤炼和提高自身的素质问题作简单探讨,以期对素质教育的全面推进有所裨益. 　　……     

谈中学地理课的素质教育

基础教育由应试教育向素质教育转轨的工作正在全面展开。这是当前学校教育工作的重点,也是当代国际教育思潮发展的趋势,是我国落实科技兴国战略、富国强民的根本,是为使我国在21世纪国际竞争中处于战略主动地位的需要。而中学地理由于教材的内在因素和特殊的教育功能,使其在素质教育中具有重要的和不可替代的作用。因此,作为一名中学地理教师,必须转变观念,提高对素质教育的认识,树立起正确的素质教育思想,努力提高自身素质,改变传统教育观念、教学方法,激发学生学习地理的热情与兴趣,提高地理教学的质量。一、转变教育思想,提高教师自身素…     

地理教学中的素质教育

面向21世纪，中学教育改革的紧迫任务是摆脱“应试教育”的束缚，实施素质教育。从教育要面向现代化、面向世界、面向未来的方向看，素质教育势在必行，地理学科也不例外。地理教育的目的是培养受教育者具有良好的地理素质。中学地理在国民素质教育中的作用有它极为独特的一面，是其他任何学科无法替代的。那么，何谓地理素质?地理素质是国民     

在新课标实施中英语教师应具备的素质

素质教育决不能片面地理解为针对学生的教育，首先是教师自身素质的综合提高。19世纪德国著名教育家第斯多惠曾经说过：“学校的重要性等于学校教师的重要性。”它充分表达了教师在学校教育中的重要地位和作用，也就是说，没有教师就等于没有学校，没有高素质的学习型教师也就谈不上提高学生的素质，更谈不上优质高效。教师是推进教育改革和发展的主体，建立一支稳定的、高素质的英语教师队伍，是推动素质教育、创新教育、培养跨世纪人才的迫切需要。因此，作为21世纪的教师应具备以下基本素质。     

在新课标实施中英语教师应具备的素质

素质教育决不能片面地理解为针对学生的教育,首先是教师自身素质的综合提高.19世纪德国著名教育家第斯多惠曾经说过:"学校的重要性等于学校教师的重要性."它充分表达了教师在学校教育中的重要地位和作用,也就是说,没有教师就等于没有学校,没有高素质的学习型教师也就谈不上提高学生的素质,更谈不上优质高效.教师是推进教育改革和发展的主体,建立一支稳定的、高素质的英语教师队伍,是推动素质教育、创新教育、培养跨世纪人才的迫切需要.因此,作为21世纪的教师应具备以下基本素质.     

提高地理学习效率的几点思考

我们知道素质教育是当今教育的灵魂。全面推进素质教育,就必然要求教师得从学生的全面发展和终身学习出发,注重培养学生的创新精神、实践精神和科学精神,使学生具备良好的素质,适应未来社会的需要。提高学习效率是全面推进素质教育的重要环节。在五年的教学生涯中,我对如何提高地理学习效率有些自己的意见：     

素质教育与教师素质──21世纪高校外语教师素质特色摭谈

素质教育是21世纪我国各类教育的主要特色。实施素质教育对教师自我素质的培养和发展提出了新的要求。外语教师不仅应具备教师、语言教师的素质,还应有适合于外语教学的特殊素质。本文在分析现代外语教学的基本特征与发展趋势的基础上,从思维及运用现代化教学手段的能力等方面论述了21世纪高校外语教师素质的主要特色。     

地理素质教育的关键在于教师的高水平

素质教育是21世纪我国基础教育的根本任务。地理教育在素质教育中承担着重要任务，而进行地理素质教育的关键在于地理教师的高素质。地理教师必须从思想品德、综合化知识、地理专业知识和技能、教师职业技能等多方面提高自身素养，才能培养高素质人才。     

浅谈素质教育与提高教师素质

一、素质教育与教师素质的关系 素质教育,就是通过科学的教育途径,充分地发挥人的天赋条件,提高人的各种素质水平,使其得到全面、和谐发展的教育。教师是素质教育的主要实施者,因此,教师必须具备较高的素质,才能适应21世纪基础教育发展的需要。 1.教师素质是实施素质教育的前提和基础 教师的教育对象是学生。教师对学生的教育影响能否产生良好的教育效果,主要取决于教师的素质。所谓教师素质,是指教师履行职责,完成教育任务所必须具备的内     

浅谈中学地理教学中学生创新精神的培养

新课程改革要求全面推进素质教育,学校教育是推进素质教育的主阵地,培养创新型人才是时代教育的主题,而中学地理新教材的内容符合社会发展的需要,为培养学生的创新精神提供了良好的素材。作为中学地理教师,应该如何培养学生创新精神,是中学地理教学改革的关键。     

提高“两课”教师素质的思考

全面推进素质教育 ,是高校培养社会主义现代化建设各级各类高层次人才的内在要求 ,并已逐渐形成为全社会的共识。而思想政治教育则是素质教育的重中之重 ,正如江泽民同志所指出 :“要说素质 ,思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生群众的爱国主义、集体主义和社会主义思想是素质教育的灵魂。”这就对担负高校思想政治教育任务的“两课”教师提出了新要求和新任务。育人必先育己 ,提高“两课”教师基本素质是推进素质教育的关键。一、高校“两课“教师必须具备的基本素质“两课”教师的基本素质是一个十分宽泛的概念 ,笔者认为这至少应包…     

加强校长队伍建设是实施素质教育的关键之举

党的十五大把科教兴国作为党和国家的基本战略,突出了教育优先发展的战略地位。面向21世纪的基础教育,就是要创建一流教育,全面推进素质教育。要实现这一目标,需要一支结构合理、素质良好的教师队伍,而教师素质的提高,则     

素质教育与高师音乐教育

教育是着眼于未来的事业,加强大学生的素质教育,是中国成功地迈向21世纪的根本保证。而音乐教学的开展对提高学生的基本素质起着积极的作用。在现行的中学教育中,对音乐专业教师各方面知识技能都有较高的要求。主要从几个方面阐述素质教育与音乐教育的关系:1)了解什么是素质教育;2)音乐教育的重要意义;3)音乐教育在素质教育中可发挥的作用;4)从事高师音乐教育的学生应全面发展。     

浅谈实现地理素质教育的主要途径

21世纪全面推行素质教育是教育的中心任务,地理教育也面临极大挑战.提高教师自身素质是首要条件;改变教育观念,改进教学方法是重要途径;智育与德育、体育、美育等全面发展是素质教育的最终目标.     

浅谈实现地理素质教育的主要途径

21世纪全面推行素质教育是教育中的中心任务，地理教育也面临极大挑战。提高教师自身素质是首要条件；改变教育观念，改进教学方法是重要途径；智育与德育、体育、美育等全面发展是素质教育的最终目标。     

面向21世纪专科地理科学专业“地理信息系统”课程内容的设置

从21世纪地理科学的发展和中学地理教育对教师基本素质的要求出发,分析了未来中学地理教育对“地理信息系统”课程的教学内容、方法和手段的要求,提出面向21世纪的专科地理教育专业地理信息系统课程教学内容的设置原则应以地理信息系统的基本概念、基本原理为基础,以地理信息系统的空间模型分析、查询、图形编辑、软件应用为重点,强化实习课的教学内容。并对专科地理教育专业地理信息系统课程的教学内容设置提出了框架性意见。     

＂完善自我＂打造美丽教师身心场

1．实施中学素质教育的关键在教师
　　全面推进素质教育,培养具有创新精神和创造能力的高素质人才,提高教师素质是关键。邓小平同志指出：＂一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。＂只有高素质的教师,才有能力推动素质教育;只有具有创新精神和创新意识的教师,才能不断地改进教学方法,培养学生的创造能力。中学生在年龄、生理、学习、认知等各个方面都有自身的特征,作为教育者的中学教师,要对中学生实施素质教育,必须提高自身素质。中学生是学生从儿童期进入青春期的阶段,这一时期的学生除了身体生长快外,更主要的表现为求知欲极大增长,独立性和自主性增强,性格初步形成和思维能力尤其是抽象思维能力较前期有明显的发展;而从人的素质构成看,如果说人的素质主要由健康素质、文明素质、和专业＜职业＞素质组成的话,那么,中学阶段的主要任务是健康素质的提高和文明素质的基本形成。＂振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。＂全面推进中学素质教育,关键是建设一支高质量的教育队伍。     

实施外语情景导学提高学生综合素质

外语教育的根本目的是培养和发展学生的外语素质,培养他们在国际化、信息化的社会中获得信息和处理信息的能力。根据21世纪社会对人的素质要求,文化多元化,经济一体化,教育终身化,更是规范学生外语素质的主导因素。因此,为了改变我国外语教学“沉闷”局面,提高我国国民外语素质和迎接21世纪国际竞争,改进外语教学方法和提高外语教学水平就成为我们广大中学外语教师的重要任务。中小学素质教育的根本任务,就是根据国家的教育方针和青少年身心发展的规律,促使青少年的基本素质得到全面和谐的发展,为使他们成为适应时代需要的全面发展的而又具有健康个性的社会主义新人打下基础。素质教育理论无疑是我们广大外语教师实行教改的指导方针,是不可偏离的轨道。改革教学方法就是要调动学生学习的积极性,激发学生的学习兴趣,要鼓励学生提出问题、讨论问题和研究问题,创造生动活泼的学习气氛,实现一种开放型的课堂教学模式。     

中师思想政治课加强师德素质培养探析

一、问题的提出21世纪即将来临,基础教育领域正在进行一场从“应试教育”转向素质教育的深刻变革.素质教育的成败系于师资的素质,建设一支高素质、高水平的小学教师队伍是小学教育全面推进素质教育的关键.新世纪小学教育改革和发展的严峻挑战,对未来小学教师的思想政治素质、职业道德素质、科学文化素质、智能素质、教育能力素质和身体素质诸方面提出了新的更高的要求.教师职业道德(即“师德素质”)是小学教师素质系统的核心,提高师德素质是提高教师整体素质的根本所在.     

地理教学中实施素质教育的途径和方法

为迎接21世纪的挑战,促进国民素质的全面发展和提高,我国提出了全面推进素质教育的战略决策,这是我国教育事业的一场深刻变革.在地理教学中如何贯彻落实素质教育,全面提高学生的地理素质已成为地理学科面临的重要课题.其途径和方法有以下几条,笔者概括如下.