植物遗传多样性及种群生态学研究中的分子标记

生物多样性是现代生态学研究的核心问题和热点之一，遗传多样性是生物多样性研究的中心。利用分子标记进行的生物大分子研究，对于揭示植物种质资源的遗传多样性、物种多样性以及分类地位具有重要意义，可为制定合理有效的植物种质资源保护和利用策略提供依据。     

植物多样性在城市生态系统中的作用

本文分析城市化发展带来的园林的绿化,大气污染,城市热岛等生态问题,并就植物多样性在城市生态建设中的作用进行了探讨,提出了在现代城市中如何保护和利用植物多样性的相应对策。     

生态学理论对幼儿园课程的启示

运用多学科的视角考察与透视幼儿园课程已成为目前课程研究的重要趋势之一。生态学不仅是研究生物与环境之间关系的一门科学,更是一种观察与分析世界的思维方式。依据生态学的多项基本原理,运用联系和系统的生态学思维方式分析幼儿园课程的生态系统,揭示影响幼儿园课程的多种生态因子与幼儿园课程之间相互作用的机制及其对幼儿园课程建设的启示,从而为以后更好地设计、实施与评价幼儿园课程提供借鉴。     

课堂教学管理的生态学观照

按照教育生态学的思维方式,课堂应该是—个动态的生态系统。系统的各个生态因子之间存在着整体关联,保持着动态平衡。课堂管理作为课堂教学的重要环节,对于提高课堂教学效益起着十分重要的作用。从教育生态学的角度来观照课堂,运用教育生态学的一般原理来管理课堂,可以寻找到一些有效的课堂教学管理策略。     

合作学习的生态学浅析

<正>合作学习是目前比较推崇的学习方式,从它的课堂形态看,其基本要素包括教师、学生和客体性课堂环境,它是由这三种基本生态因子构成特殊生态系统。生态学的视角可以帮助我们更加清晰把握其本质特征。     

对于学生评价的生态学思考

学生评价是指评价主体依据一定的评价标准,对学生个体学习的进展和变化及其影响因素进行系统分析和价值判断的过程[1]。学生评价具有鉴定、选拔、导向、激励、诊断、改进、反馈、调节等主要功能。学生评价不但为学生的发展提供了支持,也为教师的有效教学提供了依据。     

农田生态系统中生境与植被多样性对节肢动物群落的影响及其作用机制探讨

大多数的研究表明：增加系统内生境和植被多样性,能增加天敌的物种丰富度和种群数量,降低或抑制有害节肢动物的种群密度。也有研究认为：生境与植被多校性对天敌数量的影响,天故本身的运动迁移能力有非常重要的作用。本还对生境与植被多样性影响节肢动物群落的生态学机制进行了讨论。     

几种生态因子对菊科外来入侵植物春飞蓬种子萌发的影响

在实验室条件下,测定了不同光照长度、pH值、渗透势、盐浓度等各种生态因子对春飞蓬种子萌发的影响．结果表明,在0L／24D,8L／16D,12L／12D和16L／8D等四个光照长度条件下,春飞蓬种子的萌发率之间没有显著差异．在pH6到pH8的环境中春飞蓬种子的萌发率均超过O．30,在pH7时萌发率最高,达0．51±0．05;在pH4和pH5、的酸性环境和pH9和pH10的碱性环境中,春飞蓬种子均不能萌发．种子对渗透势浓度的变化敏感,在-0．05Mpa及更低的渗透势浓度下,春飞蓬种子的萌发率比对照（0Mpa）显著降低．春飞蓬种子能在适度的盐浓度（0．05mol／L到0．10mol／L）条件下萌发,在NaCl浓度为0．15mol／L及以上时几乎不能萌发。     

细胞分裂素类物质对植物叶片衰老的延缓作用及其分子遗传研究

本文结合植物叶片衰老的激素理论,自由基学说和基因调控理论,综述了细胞分裂素类物质对植物叶片衰老的延缓作用及其抗衰老基因植物研究。     

环境中可溶态铝对植物毒害作用的研究评述

铝是限制植物生长的主要原因之一,但关于铝的毒理以及各种铝形态的毒性大小等观点并不一致.为此,综述近十年来土壤中各种可溶态铝对植物的生理毒害作用、铝毒的诊断和生化致毒机理、植物的耐铝性及耐铝机理等方面的研究进展.     

由“气候难民”引发对高中生物教学中生态教育的几点思考

刚过去的2010年,北半球雪灾、格陵兰岛冰川崩裂、中国南方五省大旱、欧洲和美国东部持续高温和雪灾、中美洲飓风等,均祸起极端气候。据世界气象组织调查,2011年以来,全球至少有17个国家发生了极端天气现象,无