黑镜头:面孔的故事(下)

在人类世界中,面孔是人与人之间相互识别的标志,也是表情达意的重要工具.面孔因其生理学特征而构成了共性和个性,又因其内涵决定了物质和精神.人与其他自然造物的本质区别也就在于,只有人类仅以面孔就足以达至感官世界的巅峰.     

黑镜头:面孔的故事(上)

在人类世界中,面孔是人与人之间相互识别的标志,也是表情达意的重要工具.面孔因其生理学特征而构成了共性和个性,又因其内涵决定了物质和精神.     

黑镜头：面孔的故事(上)

在人类世界中,面孔是人与人之间相互识别的标志,也是表情达意的重要工具。面孔因其生理学特征而构成了共性和个性,又因其内涵决定了物质和精神。人与其他自然造物的本质区别也就在于,只有人类仅以面孔     

“火星人脸”的谜中谜

用这个原理来解释“火星人脸”等同类现象．我们就会明白．为什么大脑要让面孔率先“通关”：因为面孔识别在人类的视觉世界占了重要地位．与实验中的圆点属于同一范畴．而对面孔的高度敏感．才促使人们对面孔优先识别．并习以为常。     

我们不能没有创造

在人类的活动中,在我们的世界上,究竟什么最重要?历史不断证明、未来不断呼唤:最重要的是创造!那么,创造为什么最重要呢?创造究竟重要在哪里呢?创造是人类进步的足迹阳光、空气、海洋、土壤是生命的摇篮,无数的生物在这里孕育……看!人诞生了。从此,天地间开始了巨变!因为人具有一种能力,一种认识自然、改变世界的能力,这种能力就是创造力!人类依靠创造认识了客观存在、造就了新的事物,前者是发现、后者是发明。发现与发明是人类进步的两台强大的引擎,共同推动着历史的进程。由于有了人类的创造,于是就在创造人类的世界里有了人类创造的世界。石器、弓箭、火把、冶炼、服装、蒸汽机、城市、宪法等等,都是人类     

论人的精神世界的外化

人所认识的世界是人利用自己的感觉器官所营造的存在于自己头脑中的同时,也为自己所拥有的内部世界。即：人的精神世界中的意识内容就是人对外部事物的感知,对外部世界的认识。在形成了各自的精神世界之后,人要交流,意义要传达,要使精神意识内容发挥作用,就必须寻找一种表达介质使其得以外化。人类选择了有声语言这种介质,通过声音与精神意识内容之间的联系,使人的精神世界外化。     

生命是一张美丽的网

当人类的目光伸向字宙的时候,我们发现,触目所及的是一片无尽的荒凉。而当我们回首自己所居住的星球,则是一片五彩斑斓、生机盎然的景象。对于生活在陆地上的人类来讲,我们的周围是一片绿色的世界,而构成这绿色世界的,便是生生不息的亿万种生命——植物、动物、微生物,它们犹如一张美丽的网,装点着这个荒凉的宇宙。     

论属人世界

世界是整体,除整体之外不再存在有另一个世界。由于人类的出现,宇宙的一部分就成为属人世界。从属人世界这个开端出发,其中最基本的关系就是主体与客体的关系。属人世界的出现更产生出精神世界,精神世界凭藉主体的精神活动而存在。当主观精神通过一定的物质载体被保存下来,并对主体保持着相对的独立性时,便构成客观精神。无论是主观精神或是客观精神,又都表达着一定时代的精神,以那个时代的经济、政治以及其他社会关系为其源头。     

刍议幼儿艺术与幼儿生命的律动

万事万物因生命的存在而生机勃勃,活力无限,正是有了生命力的存在才有了我们这个在动与静中循环往复的世界。人类天生有着发现美,创造美的原始本能,而这种美的本能源自对和谐的追求,追求的动力就在于生命力,充沛的精力驱动人们花更多的时间来创造艺术这种生命力的展现形式。人的任何活动都是指向一定的对象的,活动主体正是通过占有和改造活动对象来实现自己的目的、意志,进而加强自身的本质力量。艺术创造是人类精神生产中最具有活力的部分,是人类精神世界中最能体现人的生命力,人性本质的部分,     

小学语文教科书价值取向比较研究——以20世纪80年代教科书与当前教科书(人教版)为例

语文课程是人类文化传承的重要载体,人类在漫长历史中所创造的源远流长的精神文化多凝聚于语言和文学之中。语文教科书无疑是教学情境中最重要的一部分,它们的影响不仅局限于教室之中,不只是传递事实和知识,也传递社会需要下一代所具有的国家认同、政治信念、社会价值、历史记忆、时空与人物的观念。此外,小学教育为每一个学生今后的发展和终身学习打下基础,是提高全民素质     

学习国测一大队 树立责任意识、奉献精神和科学态度

在开展深入学习实践科学发展观活动中,南昌市教科所党支部组织全体教研员收看了中央电视台播出的新闻调查《丈量大地的人们》。画面上那冰雪皑皑的大地雪山,那一张张平凡而又坚毅的面孔,令我们感动,更令我们震撼。每个人都在思考,在回味,在追寻,那样一个集体,那样一种精神,那样一股力量……。     

倾听人类的声音

主持人语我们总是听到人类的声音。黄昏时父母的呼唤、玩耍时伙伴的吵闹、豆浆油条味道中小贩的叫卖……它们构成我们生活中的这个烟火世界,我们就在这样的声音里长大。然后我们开始听到更加正式的声音。比如班级竞选演讲、学校国旗下讲话、颁奖晚会获奖感言……它们给予我们另一种声音,这些声音远离了食物与玩具,我们听、甚至我们也参与说,然后,相信其中的一部分,不一定相信另一部分。我们学着辨别。接着我们开始注意到成功后的欢呼、失败后的悲泣、爱情里的     

英文面孔

<正>"哇!面孔上都有英文字母!"同学们不约而同地说。这是怎么回事?原来何老师给我们每人一张纸,上面画着四张由英文字母构成的面孔。     

光影30年,世界因你而精彩

1978-2008是不寻常的三十年,这三十年的历程在我们每一个人的身上都留下了实实在在的痕迹。其实人生的真谛在于经历这场犹如时光隧洞的影展,这一张张勾起生活年谱的面孔,让我们看到了记忆,看到了改变,也看到了我们自己。     

论禅悟体验及其时间意识

每一种文明或文化都是通过一种独特的符号系统来表述关于世界和人类存在的观念并据此观念去理解世界和人类自身,确定人在世界中的活动图式。而世界和人的存在及其活动的最本源性的限定即是时间性。当我们考察各种主要文化类型的内在特征时,我们会发现它们关于时间的意识已经不单纯是一种纯粹个体的知觉经验的集合,而是意味着这种文化的更深层的构成“基因”。     

硬币上的动物世界

世界本来就不仅仅属于人类,还属于禽兽虫鱼、高山大海以及森林植被; 这些硬币所展示的动物世界,也许能让我们领略到人与大自然和谐相处的美妙情趣……     

音乐教育构建和谐人生

正党中央现在一再强调要构建和谐社会,而音乐教育具有愉悦性即"寓教于乐"。音乐是人类表达情感的一种方式,也是人类的另一种"语言",它能沟通人与人之间的感情,使人们学会从另一个渠道来理解世界。美好的音乐不仅给人生带来极大乐趣,使人愉快健康,还能陶冶人的情操,促使整个精神世界更加充实、和谐。音乐是中小学教育的一个重要组成部分。在全面贯彻素质教育的今天,音乐教学已经越来越被音乐教育界所重视。     

我的一本课外书

莎士比亚曾说过:"生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。"因此,课外书对于我们每个人都至关重要。它们带领我们看到课本以外的世界,赠予我们生活以外的喜怒哀乐,丰富我们美好的休闲时光。它们是我们最重要的伙伴,也是我们最想和人分享的宝藏。     

概率在生活中的几个典型问题

概率论是研究现实世界随机现象数量规律的一门科学,其思维方法独特。概率论不仅是当代科学的重要数学基础之一,而且还是当代社会和人类日常生活最重要的知识之一。正如十九世纪著名数学家拉普拉斯所说,“对于生活中的大部分最重要的问题,实际上只是概率问题,你可以说几乎我们所掌握的所有知识都是不确定的,只有一小部分我们能确定,     

事件 表达 意蕴——例说记叙文写作的三个关键词

【作文题】诗人说,记忆中的生活才是最真实的生活;哲人说,生命因记忆而丰富。某人,某事,某物,某景……也许都会构成我们生命中一段段或美好或悲伤的记忆。把它们记录下来,载入生命的纪念册,经常回味拂拭,我们也定会感到生命是如此丰盈……