浅谈人的素质对工程质量的影响

在影响工程质量的五大因素中，人是第一因素。在工程质量控制中，所涉及的人有领导者、技术人员和工人。这三种人都应具备应有的思想素质和业务素质。     

提高季节性冻融翻浆地区路基施工质量的方法及技术措施

季节性冻融翻浆对路基稳定性的影响很大,如何降低季节性冻融翻浆对路基稳定性的影响是确保工程质量的关键所在。本文通过对其产生影响的主要因素和防止措施的分析和探讨,提出了提高工程质量的方法及技术措施,对有效地提高工程质量、降低养修费用、增强社会和经济效益具有重要意义。     

二元比较决策法确定水利工程质量评价指标权重

由于影响水利工程质量的因素较多,正确确定各质量因素的权重是工程质量评价中首要解决的问题。本文以水利工程中堤防加固工程为例,采用二元比较决策法确定影响质量评价因素的权重,将过去靠主观经验的定性分析转变成科学计算的定量判定,对工程质量评价的正确性和科学性提供了一种有效方法。     

浅谈住宅工程质量管理常见问题与防治措施

结合住宅工程施工建设具体情况,介绍了工程质量影响因素,分析了质量管理的意义。指出质量管理常见问题,并提出相应的防治措施,其中包括加强质量体系建设,重视工序管理,人员管理,工程质量监督等方面。希望能够为加强住宅工程质量管理提供启示。     

提高季节性冻融翻浆地区路基施工质量的方法及技术措施

季节性冻融翻浆对路基稳定性的影响很大，如何降低季节性冻融翻浆对路基稳定性的影响是确保工程质量的关键所在。本文通过对其产生影响的主要因素和防止措施的分析和探讨，提出了提高工程质量的方法及技术措施，对有效地提高工程质量、降低养修费用、增强社会和经济效益具有重要意义。     

浅谈建筑施工中的质量管理

建筑工程的特点而形成了工程质量本身的特点,影响因素多、质量波动大、质量隐蔽性、终检的局限性、评价方法的特殊性。企业应该经常应用一系列培训、管理、检测、监督、整改手段和措施,对影响工程质量的人员、材料、机械工具、施工方法和环境五大因素进行控制。     

多措并举全方位提高工程质量

众所周知,影响工程质量的因素很多,它涉及到建筑材料本身的质量,也涉及到勘察、设计和施工质量,同时建筑市场秩序和有关技术、经济政策与工程质量的关系也很密切.因此,提高工程质量必须多措并举,综合治理.     

混凝土施工质量控制研究

随着我国经济连续快速增长,对建筑工程的需求也日益增长;通过对影响混凝土工程质量的因素进行分析,指出影响混凝土工程三个主要因素,并分别提出解决方法和措施,即:基于精益建设的价值流分析,以便精确控制工程质量;整理分析了混凝土工程建设质量控制五个方面影响因素,找出了存在的共性问题,强调了做好项目质量目标的制定;质量管理和知识管理己经开始互相融合,基于信息的质量管理阶段正向基于知识的质量管理阶段发展。     

浅谈施工中影响混凝土质量的因素与对策

从实际施工出发，分析影响混凝土质量的主要因素，提出解决这些因素、保证混凝土质量的具体对策，才能确保工程质量。     

混凝土施工质量控制技术与对策研究

混凝土工程施工中温度控制、材质、施工方式、混合比是影响工程质量的重要因素,施工中应该予以高度重视。为提高工程质量,可以采取控制材料质量和混凝土配合比,严格按技术要求进行混凝土浇筑,加大混凝土后续养护力度等措施。     

观念变革:从教师素质观到教师质量观

我们应超越行之有年的教师素质观,代之以教师质量观。教师是学校的主体,教师质量是学校质量、教育质量的要素之一,也是学校质量、教育质量的决定性因素。教师质量内容包括教师生命质量、知识质量、教艺质量、关系质量、工作质量。为了提升教师质量,尚须打造质量理念、建立师本培训制度、提倡教育家办学、提升教师社会地位。     

高校质量文化建设的误区与出路

高校质量文化是指高校在长期的教育教学实践中,逐渐形成的质量理念、质量价值观、质量形象、质量制度与规范、质量行为方式及其物化形态的总和,它不仅有助于提高教育教学质量,还有助于创建学校质量品牌与特色,因而具有重要的战略意义。然而,在高校质量文化建设过程中,存在着狭隘化、形式化、功利化、割裂化等认识误区与实践偏差。为此,我们需要正确认识和把握高校质量文化的内涵与价值、构筑高校质量文化建设的整体框架、创新学校教育质量管理体制、积极开展质量文化宣传与教育、加强高校质量文化建设理论研究,以便切实提高高校质量文化建设成效。     

分数就是素质——为分数的素质显示功能辩护

分数与素质之争是我国素质教育发展延伸的一条内线。生活直观和大众教育哲学告诉我们：分数就是素质,分数具有素质显示功能,素质需要分数的标尺。分数的诞生引起了素质观的变迁,深化了人们对素质的认识。当代素质观应建基于“新三论”——素质一环境协同论、素质自生论、素质单维测评论,它们为沟通分数与素质提供了一条通道。分数所代表的学习素质,“追分行动”对人的素质的诱发和滋养都说明了一点：分数不仅仅是一个数字,它承载着丰富的意义和内涵。     

高等教育质量及其保障的比较研究

质量问题始终是一个战略问题。目前关于高等教育质量概念的界定大致可分为模糊质量、产品质量、目标质量、显象质量、外适质量、内适质量、个适质量、绩效质量等。不同的化传承、价值取向、教育制度和考察视角可以透视出不同层面的高等教育质量观,而不同的高等教育质量观又会导致不同的高等教育质量标准。但尽管如此,多姿多彩的世界高等教育发展中高等教育质量及其保障仍然有其共性特点和趋势。     

敏感期女生身体素质灰色关联分析

根据石家庄各山区速度素质发展敏感期9岁女生各项身体素质测验结果,通过灰色关联分析定量地描述了速度素质与力量素质、耐力素质、弹跳素质、灵敏素质和柔韧素质的相互关系,针对速度素质敏感期的9岁女生为提高速度素质如何安排教学内容提出合理意见,旨在全面提高身体素质同时重点提高速度素质,同时为教学手段的选择运用和学生速度素质的提高提供了理论依据.发展速度素质首先考虑与其关联度较强的素质手段,而关联度较低的素质练习手段恰恰是其发展的障碍和弱项,应作为教学练习中的突破口.     

应用型本科院校工程人才素质拓展体系的构建

分析应用型本科工程人才的素质要素，按照“大学生素质拓展计划”的理念，认为应用型本科院校工程人才素质拓展体系要把握思想政治素质、人文素质、科学素质、专业素质、工程素质和身心素质等6个方面素质要素，围绕素质拓展训练、职业导航和实施保障及评价3个环节构建。     

学生质量保证体系构成研究

为了保证学生质量,满足社会需求,首先要明确学生质量包含的内容,然后建立由质量目标、质量计划、质量组织、质量控制、质量信息反馈、质量教育、质量审核等七个部分组成的学生质量保证体系。     

大学生音乐素质偏低原因分析与对策

音乐素质教育是大学生素质教育的重要组成部分。随着素质教育的不断推进,我国大、中小学素质教育取得了一定的成绩,但从素质教育的内容看,学校重视的主要是思想政治素质、科学文化素质、能力素质和心理素质的教育,对音乐素质教育普遍重视不够。调查显示,目前有相当一部分大学生的音乐素质偏低。笔者分析了大学生音乐素质偏低的主要原因,提出了改变这种现状的对策。     

开放大学的质量观

质量是开放大学的生命,厘清开放大学质量的内涵是保证开放大学健康发展的必由之路。开放大学与传统高等教育的质量文化不同,二者都包括质量文化的四个方面,即质量物质文化、质量制度文化、质量行为文化和质量精神文化,但二者的侧重点不同,开放大学文化建设应以"质量行为文化"为主流,以"质量制度文化"和"质量精神文化"为支撑和内在驱动,以"质量物质文化"为基础。从对质量、质量观、质量文化的分析中,强调了"适合的就是最好的"的开放大学质量观。     

再谈期刊编辑人员基本素质

针对新编辑和从事编辑工作时间不太长的编辑,有必要再谈期刊编辑人员的基本素质。基本素质包括政治素质、心理素质、业务素质、文化素质、法律素质、审美素质、综合素质。对这些基本素质,期刊编辑人员都应具备,但可以根据从事不同期刊类型编辑工作有所侧重。