浅谈混沌理论在课程教学中的应用

教与学是生活中存在的最普遍获取知识的活动过程,是一个不确定、极其复杂的、具有多种要素参与和决定的、有目的、有计划、有组织的活动的人类经验的传授。从混沌理论的核心概念出发,分析了教学的特点,探讨混沌理论指导下的课程教学改革的新思路。     

混沌理论在元素化学教学中的应用

元素化学是无机化学教学的难点,通过介绍混沌理论概念,指出了如何利用蝴蝶效应、奇异吸引子和分形自相似性的规律指导元素化学的教学,以提高教学效益.     

浅谈一体化教学模式在PLC课程教学中的应用

本文阐述了《PLC原理及应用》课程采用一体化教学的可行性和教学效果,改变以往的"满堂灌"和"填鸭式"教学的传统模式,以理论加实验的形式开展教学,大大增强了学生的学习积极性,从而发挥学生是学习中的主体作用。     

论混沌理论在MIS中的应用

早在20世纪30年代前，MIS的概念就出现了。MIS面向管理．利用系统的观点，数学的方法和计算机的应用，是一门系统型、交叉型、边缘型的学科。MIS利用数学模型分析数据，辅助决策。因此，数学学科的发展对MIS的发展起着推动的作用。传统教学中的概率和统计对MIS的影响较大，“老三论”已成为MIS的理论基础，继“老三论”之后对MIS最具影响的是模糊教学、“新三论”以及非线性科学。混沌理论是从60年代发展起来的，成为近代热点研究的非线性科学。本文通过介绍混沌理论的基本概念以及MIS学科的相关知识，探讨在M1S中，从混沌出发之路。     

浅谈电工基础实验在理论课程教学中的改革

本文基于电工基础实验在高职院校教育中的重要作用以及我校实际情况,探讨适应我校校情的电工基础实验教学实践方式的改革,提出可利用多媒体和现代远程教育、将课堂教学搬到实验室等方法对传统的理论课程教学方式进行改革。     

混沌理论及其社会经济系统领域的应用

<正> 长期以来,人们对客观世界的探索和研究始终局限在揭示其有秩序、有规律的运动发展上,对于系统中那些不规则的、无序的现象以及无序与有序间的相互转化现象,却很少或是根本无人问津。这样就不能对现实社会中复杂的、突如其米的甚至是莫名其妙的现象,从理论上和实践上作出必要的解释和引证。而混沌学的兴起,则为人们研究所谓的混乱现象提供了有效的分析工具。     

隐性课程在体育教学中的应用

本文论述了大学体育教学中隐性体育课程的概念,以及实现体育教学目标过程中隐性体育课程的作用和意义,旨在通过对隐性体育课程的探讨,有效地指导体育教学工作,继而为高校的体育教学改革和体育课程建设提供理论依据。     

浅谈项目教学法在钳工课程中的应用

钳工课程操作性强,校内工厂和校企合作的建立,使钳工课程项目化教学计划的制定、流程的实施、选题的确定、成果的评价都易于实现,项目实现的同时也完成了一件较好的作品。     

隐性课程在高校体育教学中的应用

加强隐性课程在高校体育教学中的建设,对促进学生素质的全面发展具有重要作用,是构建良好高校体育文化氛围的有效措施。     

试论参与型课程在财会教学中的应用

参与型教学是国内多数学校都广泛认可,并实际采用与实施的一种教学方式。将参与型教学引入到财务会计的课堂当中,可以在一定程度上提高学生对财会课堂的兴趣,使其化被动学习为主动学习。这样的教学方式既可以提高学生对财会专业知识学习的主动性,有能培养其发现问题与解决问题的能力,让学生在获取更多财会知识的同时掌握正确的学习方法。本文就财务会计课程教学中存在的问题,以及参与型教学在财会教学环节中的应用作主要论述。     

探究学习在高校体育理论课程教学中的运用研究

文章提出了探究学习在体育理论课程教学中运用的必要性,对探究学习的概念、基本构成要素等基本问题进行了交代,在此基础上对体育理论课程教学中实施探究学习的条件以及探究学习在体育理论课程教学中的运用详细阐述。认为探究学习体育理论课程教学中的运用,长期坚持,必将成为学生的主要学习方式。     

浅谈学习理论在教学中的应用

学习理论是对学习规律和学习条件的系统论述,对教育教学有着深远的影响。文章主要阐述了联结派与认知派学习理论,分析它们在当代教育教学中的体现。最后,就教育教学改革探讨了学习理论带来的一些启示意义。     

基于建构主义理论的几种教学模式在计算机教学中的应用

计算机科学的迅猛发展促进了整个社会的进步，随着信息时代的到来，计算机技术成为新世纪人才必须掌握的一门工具，因而计算机课程成为中职以上学校必开的课程，学生今后能否熟练使用计算机，这一时期的学习显得尤为重要。     

浅谈软件教学在消防安全类课程中的应用

如何有效地进行消防安全类课程教学一直是高校关注的热点。本文分析了消防安全教学过程中存在的问题,在此基础上结合火灾软件的特点,阐述了软件教学在消防安全课程中的应用,以便更好地提高课堂教学效果。     

基于混沌理论的《无机化学》课程群教学改革

介绍了混沌理论的基本原理。运用混沌理论的指导,在无机化学课程群中进行教学改革,获得了一些教改经验和成果。     

支架教学理论在英美文学教学中的应用研究

为了培养英语专业学生的自主学习能力和团队协助能力,该文试图将支架教学理论应用于英语专业英美文学课的教学中,探索支架教学理论在英美文学课中的一般程序和应用策略,探讨英美文学教学中支架如何选择、如何应用和如何撤离等问题。     

信息化教学手段在photoshop图像处理课程教学中的应用

党的十八精神指示职业教育要实现"三对接",即:专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。作为photoshop图像处理课程的教师,我们在作社会调研的过程中发现,用人单位评价我们的毕业生,往往是会软件技术操作,但缺乏设计应用能力,岗位适应期长。本文将从分析如何采用信息化的教学手段,改变现有的教学模式,将教学的过程进行优化,以达到最好的教学效果,这也是目前课程教学当中的迫切要求。探讨现代化教学手段的教学模式与特点,从而提出在photoshop图像处理课堂教学中信息化教学手段的可行性应用建议。     

支架教学理论在英美文学教学中的应用研究

为了培养英语专业学生的自主学习能力和团队协助能力,该文试图将支架教学理论应用于英语专业英美文学课的教学中,探索支架教学理论在英美文学课中的一般程序和应用策略,探讨英美文学教学中支架如何选择、如何应用和如何撤离等问题。     

人本主义教学理论在口腔组织病理学教学中的应用

人本主义教学理论是将人本主义心理学的基本理论用于教学理论,强调教育活动的真正价值是推动学生的自我发展。本文探索将人本主义教学理论融入口腔组织病理学的教学,改变传统的"灌输式"教学方式,以学生为本,促进学生自主学习,培养终身学习的能力。既切实提高口腔组织病理学教学质量,又达到促进学生自我实现的教育目的。