化学课堂教学中学生创新能力的培养

正课堂教学是实施素质教育的主阵地,也是课程改革的演练场,在课堂教学中,努力完成教学任务,是对教师的一个基本要求。但是我们的课堂教学不能只是培养学生学会知识,掌握基本技能,更重要的是培养学生的创新能力。因为如果学生不具备创新意识,就不能形成学习的能力;没有创新的能力,就不能适应高速发展的社会。作为化学教师,在学生学习化学的初始阶段,我们就应该从课堂教学的实际出发,创新课堂教学,改进教学模式,优化教学方法,进一步拓展化学教学的新思路。     

化学课堂教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新精神和创造能力是21世纪赋予教师的重任,是课程改的新要求。为了适应时代的新要求,我们必须重视学生创新意识和创新能力的培养。改革传统的教学模式,把学习的主动权交给学生,让学生学会发现,学会创新。本文从五个方面论述了在化学教学中实施创新教育,培养学生创新能力的方法。     

化学课堂教学中学生创新能力的培养

课堂教学是实施素质教育的主阵地．也是课程改革的演练场．在课堂教学中．努力完成教学任务．是对教师的一个基本要求。但是我们的课堂教学不能只是培养学生学会知识,掌握基本技能．更重要的是培养学生的创新能力。因为如果学生不具备创新意识．就不能形成学习的能力：没有创新的能力．就不能适应高速发展的社会。作为化学教师．在学生学习化学的初始阶段．我们就应该从课堂教学的实际出发．创新课堂教学．改进教学模式．优化教学方法．进一步拓展化学教学的新思路．     

化学课堂教学中培养学生创新能力的尝试

本文讨论了在化学教学中如何培养学生的创新意识和创新能力等问题。     

在化学课堂教学中培养学生的创新能力

著名科学家朱棣文指出:中国教育的不足是由于学校过多地强调书本知识和书面应试能力,而忽视了对学生创新精神的激励和培养.面对新世纪高科技信息时代,一切竞争都将转移到获取、运用和创新知识能力上.对于经济相对落后的中国,要迎头赶上发达的国家,关键是要培养能有效运用知识,具有创造能力和创新精神的人才.因此,笔者认为在中学化学课堂教学中进行创新教育是非常有必要的.     

在化学课堂教学中学生创新能力的培养

创新是一个民族的灵魂。古往今来,人类光辉灿烂的思想文化,高度发达的科学技术,都闪耀着人类创新能力的光芒。当前,中学化学教学的任务是:除教给学生基本化学知识外,还必须培养学生各种能力,尤其是创新思维能力。课堂教学是创新教育的主战场、主阵地,在传授知识的过程中培养能力,在培养能力的过程中传授知识,两者相辅相成,相得益彰。     

在化学课堂教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新精神很重要,新课改要求教师是课堂的主导者,学生才是学习的主人.在课堂上教师要勇于培养学生的创新能力,将"要我学"变为"我要学". 一、置疑设问,培养创新能力 在课堂教学中,教师要通过提出启发性问题或质疑性问题,创设问题情境,给问题设立台阶,激发学生思考,产生创新动机.教师设置多加思考方能逾越的思维障碍,使学生时时感到不足,又时时获得思考和乐趣.例如,在讲HNO3的氧化性时,可提出:酸能跟多种金属反应放出H2,但为什么在制备H2和H2S时,却要用盐酸或稀H2SO4,而不能用HN03呢?在进行H2S还原性教学时,启发学生思考:H2S是酸性物质,为什么不用浓H2SO4干燥?H2S和浓H2SO4会发生什么类型的反应?H2S在反应中作氧化剂还是还原剂?在学习金属Na时,分析了Na与H2O的反应后,应不失时机地提出:若将金属Na放入CuSO4溶液中,会出现什么现象?反应原理是什么?通过设置问题情境,把学生的探究热情激发出来.     

浅谈在化学课堂教学中培养学生创新能力

随着科学技术的发展，如何培养出具有创新能力的人才，已成为教育面临的重要任务，课堂教学是培养学生创新能力的重要途径。本文结合教学实践从三个方面介绍了创新能力培养的具体做法。     

试论课堂教学中学生创新能力的培养策略

本文根据现代教学论的观点 ,联系当前全面推进素质教育的改革实践 ,就课堂教学中如何刻意培养学生创新精神和创新能力的问题 ,作了初步的探讨 ,提出了笔者的一些看法     

课堂教学中培养学生创新能力的策略分析

在新课程标准下,藏语文的培养目标也发生了一定的改变。在传统藏语文教学过程中重点培养学生识文断句的能力。但是在素质教育背景下,培养学生的创新能力成为藏语文的教学目标之一。本文主要结合现有的工作经验,简述藏语文教学中存在的主要问题,浅析在藏语文教学中培养学生创新能力的重要性,探究在藏语文教学中培养学生创新能力的有效策略,希望给其他学者的研究提供新的参考视角。     

化学实验教学中培养学生创新能力的策略

化学实验是培养学生科学思维、科学方法和创新能力的主要途径。为了在化学实验教学中培养学生的创新能力,教师应营造创新氛围,激发学生的创新意识;改进实验预习,奠定创新基础;优化实验教学模式,培养学生创新思维;拓展实验教学内容,锻炼学生创新思维。     

化学教学中学生创新能力的培养策略

创新是国家兴旺发达的不竭动力,作为一名教育工作者应义不容辞地承担起培养学生创新能力的重任,在教学过程中应注意强调学生学习的主体意识,用化学家们的奋斗史培养学生的创新情感,加强发散思维和收敛思维训练,培养学生的创新思维,结合学科特点培养学生的创新能力。     

浅谈化学课堂教学中对学生创新能力的培养

21世纪是知识经济时代,知识经济将居于主导地位,知识的创新、传播和应用将成为经济发展的最基本资源和生产的最核心要素.创新的关键是人才,而学校则是培养创新精神和创新人才的摇篮,课堂则是培养创新精神和创新人才的主阵地,通过以化学实验为主的多种探究活动,使学生体验科学研究的过程,可培养学生的创新精神和实践能力,下面谈一些具体做法:     

浅谈在化学课堂教学中培养学生的创新能力

随着科学技术的迅速发展,如何培养出具有创新能力的人,使中华民族永远处于不败之地,已成为教育面临的重要任务．值得强调的是,我们今天所倡导的创新能力,是指能够比较大的影响于科学、技术、管理等等方面的新概念,是指能够影响到社会和国家发展的那些人才的内在素质范畴．历数站在当今世界科技前沿,如比尔·盖茨等的成功者们,其经验都无一例外地告诉我们,创新能力为其共同拥有的特征,是成功的主要因素．同时我们已经知道,创新能力的高低最终取决于创新思维能力．而创新思维能力实际上就是对真理的兴趣、追求和热爱的积极性以及责…     

在化学课堂教学中培养学生的科技创新能力

培养学生的科技创新能力,引导学生开展发明创造活动,最主要的阵地是课堂。通过这几年的教学实践,笔者摸索出一些在课堂教学中培养学生创新能力的做法,下面总结出来,请大家指正。     

基于创新能力培养的化学课堂教学策略

对于中学生而言,创新能力应该是一种自我实现的过程,是指学生在学习过程中,依据元认知结构发现新问题,获得新知识、新方法以及设计新的实验装置等的能力。在课堂教学中培养学生的创新能力,可以从境脉激发创新意识、问题开启创造动机、探究培养创造技能、评价发展创造性思维、整理形成创新机智等方面入手。     

浅谈化学课堂教学学生创新能力的培养

素质教育的根本宗旨是提高国民素质，其灵魂是创新教育。创新是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识，创新精神和创新能力的问题，是知识教育基础上的更高要求。重在学生系统地掌握学科知识的同时，发展学生的创新能力，这是创新教育的核心。     

优化课堂教学策略 培养学生创新能力

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。因此,进行创新性教学,培养创新型人才,是当前教育的发展趋势,也是这个时代的需要。而且,作为一名小学数学教师,所面对的教学对象是各方面都刚起步的学生,所以,要更加重视对这一阶段学生创新能力的培养,使学生成为富有创新思维和创造能力的优秀人才。     

在初中语文课堂教学中培养学生创新能力的策略

21世纪将是创新的世纪,学校教育肩负了培养21世纪新型人才的历史重任。能否培养出具有广阔的胸怀、丰富的知识、聪敏的智慧、开拓的精神、高尚的品德、完善的人格,在德、智、体、美、劳诸方面充分发展的一代新人,关键取决于学校教育。因此,学校教育应把培养学生的创新能力摆在突出地位。语文学科的课堂教学,由于学科特点和功能,对培养学生的创新能力有着得天独厚的优势。一、鼓励学生创新教师只作引导,引导学生去想象、探究。教师在进行语文教