新时期初中语文注重阅读教学

众所周知,语文是一种思维学科,初中语文阅读材料风格迥异,千差万别,需要学生对语文阅读材料具备一定的筛选能力及思维能力。因此,新时期初中语文教师应该注重阅读教学,并以学生为主体,重视学生对阅读材料的不同见解,鼓励学生尝试不同的阅读方式,提高学生语文阅读整体水平。     

初探初中语文阅读教学的重要性

众所周知,语文学科是一门基础性学科,受到了广大教育工作者的重视。阅读教学是初中语文的重要组成部分,通过阅读教学,能够培养学生的阅读能力、欣赏能力以及思维能力。因此,教师需要采取有效的教学策略,不断地提高语文阅读教学课堂的效率,提高学生的学习效果。为此,作为新时期初中语文教育工作者,对于提高阅读教学效果,我们责无旁贷。     

分析初中语文作文教学的有效性

在新时期,为了顺应教育的革新,初中教育中对学生综合能力的培养也逐渐被重视起来.初中语文是学生继小学教育之后,在深度化提升的基础上需要深入接触并学习的文学类学科.在语文学习之中,作文一直是学生“头痛”的一个衡量其文学素养程度的标尺.本文针对初中语文作文教学的有效性进行分析,解决学生的“头痛”是我们的责任之所在.     

如何提高初中语文教育教学质量

在初中各学科的教育教学中,语文是一门基础学科,教师在初中语文教学中除了要重视培养学生的人文素养,还要重视对学生语文综合能力的培养,使学生更好地掌握并运用语文知识。长期以来,如何提高初中语文教育教学质量,是初中语文教师关注的重点。教师在初中语文教学中,要拟定一套提高语文教育教学质量的方法。     

提升初中语文教学效率的策略探究

新课标要求教师在教学过程中注重全面提升学生素质,初中语文学科承担着培养提升初中生语文素质、传承中国文化的重要责任,而语文课堂教学作为初中语文素质教学的主要部分,教学效率的高低,直接决定着初中语文教师对初中生语文素质培养的质量高低。所以初中教师要充分重视高效率课堂的重要基础性,不断学习专业知识,积累、总结教学经验,努力提升自身教学水平,建设高效初中语文课堂,为初中生的语文学习提供坚实基础。     

基于核心素养的初中语文拓展课程研究

拓展课程教学方法是新时期初中语文教学中流行的一种教学方式,在初中语文新课改持续深入的背景下,要求教师提高课堂教学水平,提升对拓展教学的重视程度。拓展教学能够令学生掌握丰富的语文知识,持续提高学生的语文素养。文章结合核心素养背景,进一步分析初中语文拓展课程教学现状,依据拓展课程教学原则提出了有助于实施拓展课程教学工作的策略。     

如何在语文教学中开展价值观教育

<正>语文是基础学科,语文教学不仅是知识的传承、能力的培养,更是对学生情感的涵养、思想的提升以及人格的塑造。语文教育应当文道统一,“传道”与“授业”统一,既重视文学的培养,又重视正确价值观的引导。作为语文教师,我们有责任通过语文课堂将社会主义核心价值观传递给学生,帮助学生树立正确的价值观和人生观。那么,在初中语文教学中,应该传递哪些核心价值观呢？     

刍议如何提高初中语文教育教学质量

在初中教育教学过程中,语文一直处于基础学科的地位。教师在初中语文教学中除了要让学生掌握基础知识,也要重视培养学生的知识素养,更要重视学生综合能力的提升。长期以来,如何提高初中语文学科的教育教学质量,成为初中语文教师关注的重点,也是一线语文教师亟须解决的问题。在初中语文教学中,教师要拟定一套完善的优化语文教育教学质量的方法来提高学生各方面的素养。     

初中语文阅读教学价值取向管窥

新时期语文教学重视对学生进行人文素养教育与培养。初中语文教学活动在重视语文工具性的同时,更应该侧重于教学内容价值取向的定位与落实,着力提高学生的人文素养,推进学生语文素养的形成,促进学生健康全面地发展。     

浅谈初中语文教学中的衔接

初中语文学习对于中学生来说,是语文学习的重要过渡阶段。如何让学生在小学语文学习基础上,使语文素养更上一层楼,是初中语文老师必须重视的问题。这就要求初中语文教师必须认真研究新课标、研究语文教材、研究教学方法,做好语文教学中的衔接工作,促进中学生语文素养的提高。     

新课程下的语文阅读教学

初中语文阅读教学是语文教学的主要形式．是学生获得知识、培养能力的重要途径,也是发展智力、开发思维的重要途径。因此,初中阅读教学得好坏,体现着教师的教学水平和能力．直接影响学生的发展,是能否提高学生语文素养的关键。所以．我们必须重视初中语文阅读教学．采用多种方法和手段优化初中语文阅读教学。我认为．在新课改背景下．优化语文阅读教学可从以下几方面进行．     

初中语文阅读教学中的语感培养

初中语文教学中比较常见的问题就是语文教师对学生语感培养的方式方法不恰当,也不够重视。这些问题会给初中语文教学工作带来一定的影响。那么要想解决这些问题,就需要相关的语文教师强化学生的阅读意识,让学生重视阅读,提高学生的语言表达能力,通过这些提高学生阅读能力的方式来提高学生的语感,更好地提升学生的综合素质,提高初中语文教学的水平。     

语文实践活动中如何培养学生的综合能力

随着教育的发展,初中语文实践教学活动越来越重视学生的综合能力培养。教师要合理利用初中语文教学资源,重视活动的有序展开,让学生能够主动的参与到语文实践活动之中,提高语文素质,增强语文综合能力。一、教师要积极地挖掘语文资源在语文综合实践活动中,教师要充分挖掘语文实践活动的资源,让学生能够在丰富的知识中进行语文学习。挖掘资源主要是从三个方面开展。首先,收集资料。教师要带领着学生收集本地的风土人情,利用互联网等查找人文     

新课改下初中语文教学研究

语文的学习是我国学生学习的根本,是对我国传统文化继承的根基,因此长期以来,教育对语文学习的重视程度也在不断地加深。在我国逐渐发展的过程中,我们渐渐发现原来的语文教学已经不能适应新时期社会和国家对人才的需求,新的时期,国家根据教育的发展方向制定了新课程改革标准,在新课改的推动下,语文教学将更加适应学生和社会发展的需求,初中语文教师也要紧跟国家的方针政策调整,积极改变语文教学方法,让教学能更加适应学生的成长。     

新时期对初中语文适度教学的初探

新时期初中语文教学强调以人为本、引导教学,注重教学弹性、灵活性,对此还需要教师注重教学的"适度"。语文作为初中教育教学的重要组成部分,对学生语文素养、综合水平的提高具有帮助性作用,但是还需要教师注重方法创新、教学适度性。鉴于此,笔者结合教学研究,就新时期对初中语文适度教学进行简要分析,为语文教学提供借鉴。     

优化初中语文阅读教学的策略研究与实施

在当今教育体系当中,初中教育作为整体教育的重要过渡阶段,受到了学生家长和教育部门的极大重视,其中语文学科作为教育课程中的重点学科,提高语文学习效率就成了教师的重要任务,而阅读作为学生学习语文的重要方式,越来越多的教师开始关注学生阅读,进而提高语文教学效率。下面,这篇我们就主要讨论在当今的语文教学中如何优化初中语文阅读教学以及措施的实施,从而帮助学生更好的学习初中语文。     

初中语文教学中学生思维能力的培养探讨

伴随着国内教育改革进程的不断深化,现阶段我国的初中语文教学水平也得到了显著的提高。但是在新课改的大背景下,传统的初中语文教学模式已经无法满足新时期的语文教学需求,新时期的初中语文教学更加重视学生思维能力的培养。文中对于初中语文教学中,培养学生思维能力的重要性进行了简要论述,并针对初中语文教学中,如何进行学生思维能力培养给出了一些有效建议,以供广大一线教育工作者参考。     

浅谈初中语文教学

汉语是我们的国语,语文课就是我们的母语课,是一门重要的工具课,我们日常生活的交往要有母语,语文在其他学科中也有至关重要的作用,因此初中语文教学显得尤为重要,但正因为语文课是我们的母语课,因此不受学生们的重视,认为语文的学习不需要下功夫就可以学好,致使部分学生语文成绩一直上不去。作为初中语文教师要想办法改变这种现状,改变教学方法,使学生乐于学习语文。     

基于深度学习的初中语文阅读教学策略研究

在社会经济快速发展的新时期,教育改革已经成为社会发展的必然需求。在中学语文新课程改革下,语文教学的改革创新就是语文教师研究的重点。文章主要根据初中语文阅读教学现状,在分析深度学习的理念下,对初中语文阅读教学提出了建议,以此提高初中语文阅读教学效率,促进学生语文思维的培养。     

优化初中语文阅读教学的策略研究与实施

在当今教育体系当中,初中教育作为整体教育的重要过渡阶段,受到了学生家长和教育部门的极大重视,其中语文学科作为教育课程中的重点学科,提高语文学习效率就成了教师的重要任务,而阅读作为学生学习语文的重要方式,越来越多的教师开始关注学生阅读,进而提高语文教学效率.下面,这篇我们就主要讨论在当今的语文教学中如何优化初中语文阅读教学以及措施的实施,从而帮助学生更好的学习初中语文.