科技文献助推山东科技协同创新

科技文献是科技知识的最基本、最重要的表现形式,是科技情报源.由于社会生产和科学技术的迅速发展,现代的科技文献在人们的生产、科技活动中起着越来越重要的作用.科技文献资源是国家的战略资源,是国家科技创新的重要支撑和基础保障条件.山东省委、省政府历来高度重视科技文献平台的建设工作,借助科技文献助推山东科技协同创新.     

提高我国体育科技创新能力的思考

本文从体育科技人才培养、科学研究、深化改革等方面,分析了我国体育科技创新的现状,在此基础上提出了推动我国体育科技创新的可行性及其措施。     

培育课程实施能力提升课程实施水平

高中体育与健康课程改革在江苏已全面启动，一年来我们通过调研、培训和开展四星级中学体育与健康课程学校实施方案的评选，深深地认识到要提高高中体育与健康课程的实施水平必须培育体育教师的课程实施能力。     

科技赋能提升教学效果

<正>将科技赋能与体育课堂相融合是落实“教会、勤练、常赛”要求的有效方式,不仅可以减轻体育教师负担,更好地落实以学生为主体,引导学生主动思考、自主评价,全面提高学生的教育认知、自我能力认知以及对科学锻炼、学习内容的理解,助力学生掌握体育与健康的基本知识和运动技能、形成终身锻炼的意识和习惯。本文从发展学生自主学练水平、提高学生竞赛水平、引导学生自主评价等方面,探索科技赋能融合构建智慧体育的学、练、赛、评。     

基于国家大学科技园平台的高校协同创新能力研究

在建设创新型国家的背景下,面对日益激烈的国际、国内竞争和发展需要,高校日益重视发展和应用知识为社会服务,自20世纪80年代开始建设的大学科技园由于具备产学研合作的良好平台基础,更便于开展科研、教学实习实践、科技成果转化及创新创业教育,因此,高校应以国家大学科技园平台建设为契机,通过完善、激发大学科技园四大平台功能,以校内外协同方式促进创新能力的提升.     

实施新课标必须重视学生创新能力的培养

创新，是每个人生来就有的潜质，开发这种潜质应当是教育本身须担负的功能。因此，在实施新课标的过程中，要逐步消除教育教学工作中的种种弊端，重视学生创新能力的培养。     

高校学生创新能力测度指标体系构建及提升策略分析

本文回顾了目前中国高校大学生创新能力的现状,结合国内外已有的研究文献及其成果,构建了高校学生创新能力测度指标体系.与此同时,就如何提高中国高校学生的创新能力做了相应的提升策略分析,以给出合理的意见和建议.     

新时代体育协同社会建设的逻辑理路与行动方略

中国特色社会主义进入新时代,体育与社会系统各领域的整合性作用与复合型功能更加凸显,体育正在加速迈进社会建设的“主战场”。以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,以体育自身发展与带动发展的协调共进,协同社会建设的高质量推进,是贯彻习近平总书记关于体育“四个重要”战略定位,体现“两个全面”发展理念的必然要求,也是新时代赋予体育改革与发展的时代诉求与历史使命。认为新时代体育协同社会建设的总体目标统一于实现现代化发展,根本目的统一于增进民生福祉,时代主题统一于高质量发展,价值基点统一于以人民为中心,价值导向统一于公平正义构成其内在逻辑。在融入民生保障体系,协同民生建设;激发社会活力,协同社会治理创新;增添发展动能,协同社会结构优化;助力社会和谐,协同安定有序的社会环境建设4个重点领域,提出体育协同社会建设的行动路径：1）提供更高质量全民健身公共服务,助力健康中国建设;2）推动体育产业高质量发展,促进社会就业与带动社会创业;3）体育助力乡村振兴,协同实现共同富裕目标;4）加强体育社会组织党建工作,服务社会治理格局创新;5）体育治理重心向基层下移,为社会治理制度创新增添活力;6）推进体育治理的信...     

论基于提高学生创新能力的科技竞赛管理机制

学生科技竞赛为学生提供了科技创新的实践平台,但目前科技竞赛管理工作中存在一些问题和不足。在学生科技竞赛活动的管理工作中,做好制度保障、政策宣传、激励机制等方面的工作,能够提高学生的创新能力。     

基于模糊方法的高校科技创新能力评价研究

在国家强调建设创新型国家的今天,高校的科技创新能力日益受到重视.高校创新能力的高低已经成为决定高校发展和排名的重要因素.在创新能力评价中,评价指标体系要遵循科学、全面、客观的原则,尽可能地反映影响高校科技创新能力的各方面因素.本文通过对影响高校科技创新能力主要因素的分析,阐述了评价高校科技创新能力的一般方法.     

高中语文教学中实施心理健康教育的行动研究

我国对于心理健康教育的研究及应用则起步较晚,一般与其他教育方式相结合,主要应用于预防艾滋病教育、性与生殖等健康教育,也有少数运用于体育及游泳等学科教学.大多在大中专校园内开展,也有少数在某些特殊场所开展. 在心理健康教育中,同伴是信息的可靠来源,能充当正确行为的典范,影响受教育者,同伴与受教育者的持续接触能强化对受教育者的影响,使受教育者获得进步,也会使心理健康教育者自身受益;同伴在传授信息方面比专业人员更有优势,因为人们更认同他们的同伴,能实现其他一些教育方法难以被接受的教育;同时心理健康教育比其他方法成本低,效果更好,所以心理健康教育也扩展到我国中学生教育领域中来.     

注重流动科普资源建设提升共享水平和创新能力

本文从流动科普的运行与成效入手,分析了我省流动科普工作现状与发展形势,论述了展品资源建设对提升流动科普共建共享水平和创新能力的重要作用.     

学前教育提升行动下幼儿体育的教学设计探究

在学前教育提升行动下,幼儿体育教学设计水平的高低将成为制约幼儿体育教学发展的关键。运用文献分析、问卷调研、逻辑推理演绎等研究方法,解析学前教育存在的区域发展不均衡、社会环境、幼儿个体差异等问题的成因所在,对幼儿体育教学设计源与流进行深入探究,认为当下幼儿体育教学设计应重视园所教育大循环、社会教育小循环,形成“素养+特长”的幼儿体育新形态,充分利用园所与社会资源互补双循环模式;落实“互联网+器材设施”赋能体育教学,解决幼儿安全难题;优化师资注重幼儿个体发展,注重普异融合,运用“2+1”混合教学实现体智能教学与课程领域新融合,以提升体育教学质量,筑牢幼儿终身体育根基。     

公安院校学生科技应用创新能力的现状调查与分析

培养学生的科技应用创新能力是高等教育改革的重要内容,也是公安工作的迫切需要.公安院校学生作为公安队伍的后备力量,其科技应用创新能力的高低直接影响他们入职后能否胜任公安工作.文章对当前公安院校学生科技应用创新能力的现状进行了实证调查,分析了学生科技应用创新能力培养的基本情况及影响学生科技应用创新能力发展的原因,并提出了解决对策,以期为有效培养学生的科技应用创新能力提供参考.     

高中实施“体育活动课”的行动研究

<正>长期以来,一些地方和学校片面追求升学率,只重视考试学科的教学,而忽视学生身心的全面发展。学校的体育活动课处于可有可无的状态,学生每天一小时的体育锻炼时间得不到保证,体育活动课被任意侵占。更有甚者,高考学科的教师责令正在上体育活动课的学生回到教室补做作业或补习功课,严重影响了学生的身心健康。如今,由于生活水平的提高,身体超重的学生比例明显增多,近视率居高不下,军训或升旗仪式上学生晕倒的现象时有发生。学生的