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小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。本文从五个方面阐述了如何培养学生阅读能力。 相似文献
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小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样提高阅读教学的有效性呢?一、传授读书方法,指导学生阅读1.在阅读中积淀阅读方法我们应当教会学生自主阅读的方 相似文献
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在语文学科教学中,提高学生的阅读能力占据着重要的地位,但是,大部分的小学生不懂得怎样阅读,可见培养学生的阅读能力是极其重要的。传统的阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?我们觉得关键在于培养学生的阅读兴趣,使他们头脑中形成阅读与乐趣相联系,而不认为阅读是一件令人苦恼的事,从而自觉地动脑筋,主动去克服重重困难,进行有效地阅读。下面,谈谈我的几点浅见。 相似文献
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谢辉 《学生之友(小学版)》2012,(7):22-22
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?下面谈谈我的几点看法: 相似文献
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小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。通过有目的、有计划、有方法、循序渐进的训练,去培养和发展,小学生的阅读能力会得到逐步提高。 相似文献
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小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲、学生听,教师问、学生答的现象,这样不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?下面谈谈我的几点浅见。 相似文献
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小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?下面谈谈我的几点浅见。 相似文献
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在语文学科教学中,提高学生的阅读能力占据着重要的地位,但是,大部分的小学生不懂得怎样阅读,可见培养学生的阅读能力是极其重要的.传统的阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象.这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高.那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?我们觉得关键在于培养学生的阅读兴趣,使他们头脑中形成阅读与乐趣相联系,而不认为阅读是一件令人苦恼的事,从而自觉地动脑筋,主动去克服重重困难,进行有效地阅读.下面,谈谈我的几点浅见. 相似文献
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陈萍 《中国教育科研与探索》2008,(1)
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。在我们日常的阅读教学中普遍存在着“教师讲学生听,教师问学生答”的现象。这样,不仅不能从实质上提高学生的阅读能力,而且学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,究竟该如何培养小学生的阅读能力呢?下面笔者谈谈自己的几点浅见。 相似文献
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林新建 《新课程导学(上)》2015,(9):81
伴随着我国教育改革的不断深入,语文教学中对小学生的语文阅读能力给予了极大的重视,因此,小学语文教师需要采取有效的策略提高学生的阅读能力。作为学生学习的引导者,语文教师肩上担负着非常重大的责任,面对这种情况,教师必须不断对教学方法进行创新,才能实现培养学生语文阅读能力的教学目的。 相似文献
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阅读能力是学生语文综合能力的体现,阅读能力的高低直接决定着学生语文水平的高低。在现实的语文教学中,教师与学生普遍关注的就是阅读能力不强以及如何提高阅读能力的问题,这一问题在分层教学中显得尤为重要。 相似文献
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曹文芳 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
英语<新课程标准>对初中学生阅读能力提出了更高的要求,也是对英语教师提出了更高的目标.培养学生的阅读能力是中学英语教学的主要任务之一.英语教师对教学中如何提高学生的阅读理解能力进行着不断探索.在教学实践中激发学生的阅读兴趣,培养他们良好的阅读习惯,对提高学生的阅读理解能力大有帮助. 相似文献
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阅读能力的培养是语文课堂教学的一个重要任务,在阅读教学中,普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?下面谈谈笔者的几点浅见。 相似文献
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卢慧娟 《作文成功之路(高中版)》2014,(3):41-41
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。可见培养阅读能力是极其重要的。阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?下面谈谈我的几点浅见。 相似文献
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在小学语文阅读教学中,长期存在着教师讲学生听、教师问学生答的现象,这样对提高学生的阅读能力缺乏实质性的帮助。那么,应如何培养小学生的阅读能力呢?在此,笔者拟谈几点浅见,以求抛砖引玉。 相似文献