“女教师工作三年方可怀孕”新规的背后

前不久。有网友发帖称,宁夏某中学出台了一项新规,要求女教师工作满三年后方可怀孕。遭到网友围观后．石嘴山市教育体育局责成该校废止这一规定。（见《南方都市报》）毫无疑问,女教师什么时间怀孕属于私生活范畴,也是个人权利。想什么时间怀孕就什么时间怀孕,所在单位无权限制。学校出台这样的规定不合法。     

“扎堆怀孕”引女工和单位两难 单位不得侵犯女工生育权

今年,受全面放开二孩政策及民众风俗习惯等多因素的影响,各地都呈现女性生育高峰。近日有媒体报道,山东一所学校在编教师125人,其中女教师96人。今年全面放开二孩政策后,有30多名女教师有生育打算,学校面临无人可替的局面。对于怀孕女职工来说,一方面她们有权享受国家法定待遇,用人单位不能侵犯她们的生育权。另一方面,用人单位也因女职工怀孕影响单位运转而头疼,由此,个别单位产生了"怀孕审批"、"怀孕排队"等内部规定。     

一学校出台《计划生育责任书》引争议

近年来,我国生育一峰高过一峰,不少单位的准妈妈扎堆生育,致使人手短缺现象严重。日前,上海市某学校为避免出现此类状况,与初婚初育女教师签订《计划生育责任书》,不仅要求女员工上报预备怀孕的时间,且如果出现计划外怀孕生育,将可能"工作不保"。学校次举引     

一学校出台《计潮生育责任书》引争议

近年来。我国生育一峰高过一峰,不少单位的准妈妈扎堆生育,致使人手短缺现象严重。日前,上海市某学校为避免出现此类状况。与初婚初育女教师签订《计划生育责任书》。不仅要求女员工上报预备怀孕的时间,且如果出现计划外怀孕生育。将可能“工作不保”。学校次举引来众人一片哗然。     

民办学校与教师纠纷该找谁

[引子]教师、学校纠纷引出法律难题去年年底,上海市西区某民办幼儿园以各种理由将两名分别已经怀孕4个月和8个月的女教师开除,两名女教师在与园方交涉多次未果的情况下,向区劳动、人事、教育等部门、妇联以及人民法院投诉,一时     

我并不寂寞

全国年轻的女教师同行们,我也是一个年轻女教师,今年35岁。我的学校不在城市,在乡村。学校是单人校,分幼儿、一、二、三、四个年级,教师却只有我一个人,又是科任老师,又是班主任,又是校长。 1989年我被评为县复式教学能手,1990年被评为阳泉市优秀教师,1991年被评为全国优秀教师……今天,我的胸前已经戴满了大红花,可是你们知道这些红花是怎么来的,这些红花在我心中的意义? 我是一个农村民办女教师,潘家峪交通不便、经济落后。我上有公婆,下有孩子,学校离不开我,家     

“三味” 女教师

我愿做一个有情味的女教师。不知道从什么时候开始．我悲哀地发现,我们的教育似乎走味了。放眼看看身边,在学校里成绩好的老师几乎六成是女教师．而在这六成女教师中,几乎又有六成女教师俨然就是当今流行语“女汉子”的最佳诠释——她们随时随地都可能对学生进行着见效较快的“军事化”教育：     

谈校长的幽默

前不久,笔者参加了一次同学聚会。在聚会的过程中,笔者的一位同学给我讲了一个他所任教学校校长的故事：一次学校全体教师大会上,校长正在主席台上侃侃而谈,而坐在台下第一排的一名年轻女教师却埋头玩着手机游戏。校长发现了这位女教师的异常,于是停止了自己的讲话,稍微停顿了一下。这位正在玩着手机游戏的女教师似乎意识到了什么,抬起头来,正与校长的目光相遇。     

二孩养育何以影响中小学女教师职业生涯规划？——基于扎根理论的质性分析

“二孩”养育不但消耗中小学女教师的时间和精力,而且会对中小学女教师职业发展造成一种挤压。对在养育二孩的16名中小学女教师进行深度访谈,借助程序化扎根理论的三级编码原则研究发现,中小学女教师职业生涯规划发展分别受到个人、学校和家庭三个层面不同程度的影响。其中,中小学女教师个人系统是影响职业生涯规划的主要原因;学校支持是影响二孩中小学女教师职业生涯规划的关键原因;家庭支持是影响二孩中小学女教师职业生涯规划的间接原因。为了更好地促进二孩中小学女教师职业生涯规划发展,提出以下建议：打破传统家庭养育观念,缓解双重角色冲突;重视女教师个体生态发展,加强学校支持力度;畅通教师职业之路,优化专业发展环境。     

乡村女教师的教育参与

女性的教育参与,体现出教育公平与社会公平的社会价值,体现出为女童发展树立榜样的教育价值,体现出女性潜能全面开发的发展价值。调查发现,乡村女教师人数在教师总数中所占比例呈上升趋势,但县镇学校女教师所占比例大,乡村屯学校女教师所占比例小：乡村女教师担任学校领导职务的人数少,即使有,也多担任学校中层干部或副职;女教师主观能动性发挥不充分,教育参与意识弱,参与能力有待提高。为提高乡村女教师的教育参与度,应当从法律、政策、社会文化以及教育资源分配等方面采取积极措施。     

由专家感慨说开去

近日,某校在一次关于生育知识的生物公开课上,请来很多教育界专家、教师听课、评课.承担公开课的生物教师为了充分体现课程改革精神,开动脑筋,别出心裁,请来本校一位怀孕七个多月的女教师站在讲台前配合其教学.在公开课进行到一半时,怀孕的女教师明显感到体力不支,十分难受,众人都可以看出她很不舒服,但这位教师仍坚持站到下课.这节公开课的教学效果很好,受到听课专家和教师们的一致好评.但课后也有专家十分感慨地指出:在上课过程中,当看到怀孕的教师不舒服时,为什么竟然没有一位学生请这位女教师坐下来呢?由此可见,现在的学生不懂得体谅别人,情感方面存在较严重的缺失,因此迫切需要加强对学生的情感教育.     

论高校女教师心理健康问题及对策

高校女教师心理健康问题不容忽视,原因可能涉及社会变迁与社会期待、学校人事管理制度与评聘制度,以及高校女教师自身的生理、角色失调和追求完美的人格倾向等因素。关注与维护高校女教师的心理健康有助--y-~,j建和谐校园氛围,要从社会关注、学校干预和女教师自我保健等方面共同维护。     

高校女教师工作家庭冲突与职业倦怠关系研究

在我国的传统价值观念下,女性承担着主要的家庭责任,高校女教师必然面临来自工作与家庭的冲突。研究结果表明,目前高校女教师面临较为严重的工作家庭冲突,不同婚姻与子女状况的女教师在工作家庭冲突上存在显著差异,已婚的女教师经历更为激烈的工作家庭冲突。当女教师在面临家庭干扰工作时,会对职业倦怠各维度都产生显著影响,而当女教师的学校工作对家庭生活造成干扰时,也会导致其产生情绪衰竭。因此,需从社会、学校与个人层面平衡高校女教师的工作与家庭冲突。     

关注更年期女教师的心理健康

我是一名中学教师，同时在学校担任工会主席。三八妇女节要到了，我很想为学校的女职工做点实事。我们学校的女教师很多，其中一批教学骨干正处于45岁左右的年龄。前不久，她们中的一位在处理班级问题的时候脾气急躁了点。结果被学生骂了一句“更年期”，这位教师被气哭了。我想就“更年期”这个主题为我校的女教师开一个座谈会，但苦于对“更年期”这个问题了解不是很深，希望徐老师能给讲一下。     

关注更年期女教师的心理健康

徐老师: 你好! 我是一名中学教师,同时在学校担任工会主席.三八妇女节要到了,我很想为学校的女职工做点实事.我们学校的女教师很多,其中一批教学骨干正处于45岁左右的年龄.前不久,她们中的一位在处理班级问题的时候脾气急躁了点,结果被学生骂了一句"更年期",这位教师被气哭了.我想就"更年期"这个主题为我校的女教师开一个座谈会,但苦于对"更年期"这个问题了解不是很深,希望徐老师能给讲一下.     

高职院校女教师职业道德现状及对策研究

高职院校女教师是高职院校建设和发展的重要力量,良好的职业道德素养是她们职业生涯顺利发展的重要前提。尽管当前高职院校女教师师德的总体状况良好,但有的女教师在职业道德建设方面仍存在一些问题。产生这些问题的原因主要有社会、学校以及女教师自身三方面的因素。鉴于此,要加强高职院校女教师职业道德建设,从社会、学校、个人三个层面进行研究,采取积极的对策和措施,并认真加以落实。     

学校组织变革对调节青年女教师压力的研究

青年女教师作为刚入职的新人,在传统的学校组织中处于最底层,接受学校组织带来的各种严格的管理和检查。学校组织变革的提出,在一定程度上可以缓解青年女教师的生存压力。学校的权力下移,教师的工作地位的提升,学校的健康的组织氛围的建设,都在一定程度上提升了教师的积极性,满足了教师的自我实现的需要。学校组织变革对青年女教师的压力的调节作用很大。     

初当班主任

1982年春天,我被分配到四川乐山一中的时候,学校并没有安排我做班主任,只是担任初中一个班的语文教学。那时该班的班主任是一位教体育的女教师,姓冯。     

少数民族农村贫困地区女教师角色新定位浅议

我们的基础教育,在改革发展进程中,既存在老问题,也不断出现新问题。其中积重难返的问题之一,是教育发展的不均衡。不均衡的问题,甚至体现为男女教师比例失衡。正当城市学校为女教师过多导致学生个性发展产生偏差（如男学生的中性化或女性化）而忧虑的时候,不少农村学校却为女教师偏少而发愁。尤其是少数民族农村贫困地区的中小学,不仅女教师偏少,而且女教师的角色定位也不确认,使得各民族女教师无法在教书育人过程中更好地发挥作用。     

如何做好学校女教师的思想工作

在教师这个行业当中,女教师是重要的组成部分,所以,做好学校女教师的思想工作,让她们在工作当中保持良好的状态,在教学过程中发挥最大的潜能,具有十分重要和积极的作用。科学发展观指出：要坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。在学校的思想工作当中也是同样的道理,我们应坚持以人为本,做好学校女教师的思想工作。