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心理学实验证明,一个人只要体验到一次成功的欢乐,便会激起无休止追求成功的意念和力量。这种自我感受和自我认识会增强幼儿的自尊心、自信心,促使他们自爱、自重、自强不息。因此,在对学前儿童进行身体活动的指导和教育时,教师应该更多地采用激励法促使学前儿童身体机能协调发展,提高和发展其身体素质和身体活动的能力,让学前儿童获得更多成功的体验,使他们变得更加积极、主动、自信和独立。 相似文献
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安全感形成于个体早期,在学前儿童发展中的重要性是不言而喻的。安全感是学前儿童自由探究的前提,缺乏足够的安全感将影响儿童探究与认知的质量;安全感又是学前儿童良好个性形成的基础,它不仅是儿童最为重要的需要之一,也是儿童行为背后的重要趋动力,缺乏足够的安全感会影响儿童健康人格的形成,限制儿童智力的发展与潜能的充分实现;安全感还是学前儿童心理健康的重要指标,是学前儿童身体健康的重要保障。 相似文献
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学前儿童健康教育与活动指导课程应以实践为导向,重视培养未来幼儿教师的教学实践能力.文章分析了该课程的实施现状,结合翻转课堂的意义,探讨了翻转课堂在健康领域教法课程中的运用策略,以落实"学生为中心、实践为导向"的教学理念. 相似文献
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本文从教育教学实际情况出发,正确评价和认识所谓“学困生”,提出问题寻找通途,大胆尝试激情鼓励,真正实现因材施教,为“学困生”寻找到一条较合适的成才途径,在一定程度上避免“学困生”演变为“人灾”,提升“学困生”学习兴趣,不失为在中职教育中的有效参考。 相似文献
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<正>在幼儿园活动中,球类项目是通常是第一选项,幼儿园增加球类项目的种类,增加不同的花样玩法,可以提高孩子对球类活动的兴趣,提升运动能力。幼儿活泼爱运动,所以球类运动活动更符合他们个性特点。球类活动由于需要大量的跑动,要求孩子能够充分投入运动中,以提高自身活动水平和身体素质,提高心理水平,促进身心健康成长。本文针对幼儿园开展不同球类运动的游戏策略展开研究,希望对幼儿游戏活动的顺利开展提供一定的参考价值。 相似文献
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李凌云 《中国科教创新导刊》2009,(29):147-147
社会性是指人们进行社会交往,建立人际关系,理解、掌握和遵循社会行为规则,以及人们控制自身行为的心理特征。学前儿童正处在自然人(生物人)向社会人转变的时期,是社会性发展的关键阶段,游戏作为学前儿童的基本活动,是早期社会性发展的重要途径,它使儿童获得了更多的适应社会环境的知识和处理人际关系的态度和技能。 相似文献
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数学开放题是一种新的数学教学模式,于20世纪70年代由日本学者提出后,在国际上引起普遍重视。开放题是相对于传统的封闭题而言,它重视学习的过程,而不仅仅是结果,在学习过程中能够使每个受教育者得到不同的提高,从而获得自信,体验成功。这对幼儿尤其重要。幼儿教育中已有很多利用开放题型的例子,但是作为研究课题,还很少见。我们选择了数学开放题作为一个切入口,希望通过开放题的引入,促进我国幼儿数学教育的开放化与个性化,培养幼儿的创新意识。那么数学开放题究竟能否被幼儿接受?什么样的数学开放题幼儿易于接受?在幼儿… 相似文献
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家园合作的效果取决于符合实际的组织形式。以亲子球类活动作为家园合作的切入点,可以使家园合作取得较好的成效。 相似文献
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孙冷 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
游戏活动是教育事业深化改革后各学科教师在教学课堂中广泛应用的一种新型手段,而学前英语教育,既有助于引导儿童初步认识英语,又能够培养儿童的语感,故需要教师在学前英语教育中积极开展游戏活动,为儿童学习英语提供帮助。 相似文献
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多元文化已经成为一种国际化趋势.以多元文化教育理念为支撑的音乐教育也开始出现在世界大中小学,我国的学前音乐教育应该把握这一时代的发展趋势.本文对多元文化音乐教育的背景和理念进行了阐述,并对在我国学前音乐教育中如何体现和实施多元文化这一理念作了分析. 相似文献
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《陕西教育学院学报》2018,(10):60-65
方案教学是瑞吉欧教育的一大特色,结合其自身特点和实施步骤,在学前儿童家庭教育中可采用在家庭内部成员之间配合学前儿童开展方案教学、在合作家庭中开展方案教学以及结合幼儿园教育教学的课程延伸三种方式,可以弥补幼儿园教育的不足,丰富学前儿童的主客观经验,表达和记录方式。家长不仅需要转变育儿观念,而且需要掌握瑞吉欧方案教学的基本理念和实践操作步骤。 相似文献
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对于学前儿童来说,在其行为习惯、学习方式等方面都有自己的性格特征,喜欢具有趣味性的游戏活动。所以学前的英语课堂应当从幼儿的心理状态和年龄特征出发,通过各种具有一定教学价值的游戏来组织教学活动,使游戏贯穿于整个教学过程之中,让学生在游戏中习得语言、掌握语言、运用语言,使幼儿能够在和谐愉快的教学氛围中学习语言,在生动活泼的教学环境下运用语言。 相似文献
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周文华 《黑龙江教育学院学报》2011,30(7):96-98
幼儿园教育活动设计课程,是学前教育专业的核心课程,通过对课程的学习,学前教育学生可以荻取基本的理论和教育实践中的事实等知识,更重要的是培养学生迅速、正确地获取相关的教育理论信息,能在一定的正确的教育观的指导下,依照教育目标,选择教育内容,在分析和处理教材的基础上将目标转换成一个个生动具体的教育活动,并能组织实施和分析评... 相似文献
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球类游戏是幼儿感兴趣的活动之一,幼儿能在此类游戏中增强体质、习得球类运动的知识和技能,同时还能形成乐观向上、团结合作、坚强勇敢的个性品质。安全是幼儿活动中直观重要的一个环节,只有在安全的环境中,幼儿才能在游戏中获得有效的经验。 相似文献
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董钰萍 《宁波教育学院学报》2013,15(3):112-116
为了解学前儿童的家庭系统功能及与其成长经历的关系,以家庭画为主题的绘画测验作为测评工具,探讨绘画投射技术在学前儿童的家庭系统现状研究中的应用。通过质化研究,在了解学前儿童的思想、感情,以及其家庭、幼儿园等社会环境、文化背景等基础上,对被测的家庭画作品进行解读,以家庭系统理论为基础,从家庭亲密度、家庭适应性和家庭沟通三个方面对家庭系统功能进行分析描述。 相似文献