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学生的学习受多方面因素的影响，其中学习的积极性起着决定性的作用。本文根据多年的教学经验讨论了在电工基础课堂教学中，如何应用情境教学法来启发和调动学生的思维积极性，从而提高学生学习的兴趣。 相似文献
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本文从分析情境教学法的内涵出发,诠释了情境教学法在基础西班牙语教学中的实际运用,最后总结了在基础西班牙语教学中运用情境教学法应注意的问题,旨在提高基础西班牙语课程的教学效果。 相似文献
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围绕中职<电工基础>教学,积极探索了几种教学方法:比喻教学法、探究教学法、组员互动法、启发教学法.并运用这些教学方法进行教学实践.取得了一定的效果. 相似文献
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本文阐述了<电工基础>教学中教学语言的使用原则,并强调了发挥教学语言艺术的功效,能够激发学生学习动机,提高学习兴趣,促进学生形象思维的发展,从面获得学习的效率和情感的提升. 相似文献
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电工基础是机电专业一门非常重要的课程,也是内容较为抽象,理论与实践联系性较强的专业基础课。近年来,在面对中职学校低进口现状下提出的一种新的教学模式（低起点教学法）,促进了教学方法的改革。但在教学中如何实施低起点教学,成了摆在我们老师面前的一个重要问题。笔者根据自己多年的电工基础教学经验,结合本校学生的实际,对低起点教学法在电工基础教学过程中的实施进行了一些探索。 相似文献
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探究性学习是一种积极的学习过程——“学生去做的事,而不是为他们做好的事”。换句话说,就是让学生自己思考怎么做甚至做什么,而不是让学生接受教师思考好的现成的结论。专业课教学要体现课程改革的基本理念,尊重和满足不同学生的需要,运用多种教学方式、方法和手段,引导学生积极主动地学习。本文将做简单的探讨。 相似文献
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目前,中职学校学生的文化基础普遍薄弱,对理论课的学习缺乏应有的动力。本文从电工基础课教学的角度尝试说明如何激发学生的学习兴趣,培养学生主动学习能力的教学方法和措施。 相似文献
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在基础护理教学中,运用生活展现情境法、图片、视频案例再现情境法、表演体会法、问题情境法等教学方法,活跃了课堂气氛,同学们认为有身临其境的感觉。 相似文献
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《电工基础》作为技工学校电工电子类课程中非常重要的一门基础专业课,具有明显的理论性和实践性,传统重理论、轻实践的讲授型教学方法已远远不能满足现代技工学生的学习要求,就如何采用工学一体化教学法,激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,使学生真正做到学以致用,学好这门课进行阐述。 相似文献
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未来技术工人必须具备获取新知识的能力,和发现问题、解决问题的能力,同时还要有创新意识,因为只有这样,他们才能尽快地适应社会、融于社会的发展中,所以,对于我们技工学校特别是专业课教学提出了更高的要求。这就要求我们在专业课堂教学中,注重对学生各种思维方法的培养。 相似文献
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初中历史在新课标活动和素质教育大潮的影响下出现了教学上的创新,特别在知识时代和市场经济条件中,初中历史的教学面临着如何走向发展新方向的核心问题,以初中历史教学为中心的改革正在如火如荼地开展。本研究以初中历史教学中情境教学法的具体应用为中心,对初中历史的教学展开了实践性和理论性地研讨,分析了情境教学的基本概念,提供了初中历史教学中组织和应用情境教学法的基本方法,以供同仁箪食与研讨。 相似文献
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英语教学已经成为了我国教学中最重要的组成部分,其承担着提高学生跨文化交流能力的责任。但就目前的发展趋势来看,我国的高中英语教学效果一直不明显,这严重阻碍了我国英语教学向前发展的脚步,需要相关教育工作者采取合适有效的措施进行解决。然而经过教师的不懈努力之下,终于发现情境教学法可以提高英语教学质量,保证我国高中英语教学水平。因此,高中英语教师一定要加大情境教学法在高中英语教学中的应用,以此来促进我国教育事业的快速发展。 相似文献
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将情景教学法运用在中学语文教学中,在情境中体会语感,在情境中加强应用,在情境中结合感知,在情境中保护灵性,在情境中将作文融入学生的内心世界,通过暗示引导、情感驱动、角色转换,完善学生独立人格,培养学生审美情趣,健全学生体魄,让学习成为一种愉悦的体验。 相似文献
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《电工基础》是中等职业学校电子电式类学生的基础课程,它以简单物理学为基础,电子电工专业的学生必须掌握这一门基础课程,课程中内容概念多,原理比较抽象,难以学懂学通。在教学中利用多媒体课件能激发学生的学习兴趣。利用多媒体课件可以突破教学难关;利用多媒体课件可以弥补演示实验的不足;利用多媒体课件可以促进教学改革的进步;利用多媒体课件可以加大训练力度,提高学生的解题能力。 相似文献
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