在中学物理学生分组实验中实施创新教育

在中学物理分组实验中，将某些验证性实验改为探索性实验，让学生进行实验设计，利用仪器创设情境，可达到实施创新教育的目的。     

在化学创新教育中应重视微型实验的研究与应用

化学教学创新教育模式中，必须尽可能让学生在课堂上左右脑协调工作，边学边做实验。微型化学实验是化学教学中实施创新教育的重要途径和减少污染的重要保证。该文研究了化学创新教育模式和微型化学实验，并介绍了微型化学实验实例。     

如何在物理实验中培养学生创新能力

物理是一门实验科学，充分重视物理实验的作用，会使学生的学习兴趣得到保持并不断发展，加强实验操作能够培养学生的动手能力。实验教学是物理教学实施创新教育的重要基础和手段。发动学生集思广益，鼓励学生进行课外小实验。通过实验教学，调动学生各种感官参与活动，体会科学研究的创新过程。教师可以把某些学生实验和演示实验设计成探索性实验，以达到不同层次的创新能力的培养目标。     

浅谈学校创新管理的四个新视角

发挥教师和学生的主体性，增强教育教学的开放性、综合性、过程性、社会性、实践性是实施创新教育的基本策略。实施创新教育就是开展教育创新，它是对教育全局性、整体性、功能性的根本变革，学校创新管理是创新教育实验的一个重要组成部分。[第一段]     

微型化学实验与创新教育模式的探索

培养创新精神是高等教育的一项重要任务。以微型化学实验作为创新教育的一个切入口,探索一种实施创新教育的模式,以推动高校化学实验的教学改革。     

物理实验与创新教育

创新教育是实施素质教育的一个重要组成部分,中学数学各个领域都要求较好实施创新教育。作者从教学实际中,提出如何在物理实验中实施创新教育。从物理实验在创新教育中的特殊地位,作用以及创教育对物理实验教学提出的新要求等几个方面进行了分析。     

浅谈高中物理实验教学的创新

新一轮基础教育课程改革的核心是教育创新，物理学的教育创新首先应体现在实验的教学创新上，实验教学创新的重点应当是实验资源的开发和实验教育功能的发挥上，本文就这些方面从实际出发结合自己的教学实践，提出了一些实验教学创新方法，与同行交流。     

微型化学实验的设计

科学地设计微型化学实验是推广微型化学实验和实现实验标准化的关键，通过对微型化学实验中的热力学和动力学问题的研究，能够对微型化学实验，仪器及操作设计找到理论根据，从而有利于我国形成全新的实验理念，实施创新教育和素质教育，本在这方面进行了初步探讨。     

让创新成为学校发展的不竭动力

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。创新教育应教会学生学会创新，追求真知，为将来从事创造性劳动奠定良好基础。我们偃师市实验小学主要从以下四个方面积极推进实施创新教育。     

基础化学实验教学体系教学改革的实践与探讨

针对基础化学实验教学改革，从实验教学改革的目标，实验体系的优化与完善，实验教学的实施等方面进行探讨．着重对基础化学实验教学改革体系中物理化学实验教学的改革进行了探讨；阐述了物理化学实验教学改革中进行的实施创新教育，建立新实验教学体系，加强教学和科研结合，培养学生创新精神和实践能力．     

电子技术实验个性化教学与创新教育

创新教育依据每个学生的个性发展,实施因材施教,培养学生的创新精神和创新能力。从电子技术实验个性化教学的实验项目设计、教学形式以及相应的制度等方面,阐述了创新教育的实施过程和方法。实践证明,个性化教学是创新教育的重要教学方式。     

化学实验的创新教育功能及原因分析

化学实验的创新教育功能表现在，化学实验能够更好地培养学生的创造能力和创新精神；能够激发学生的好奇心和求知欲；能够培养学生的创造性思维；有助于培养学生严谨的科学态度并进行科学方法的训练；为创新教育提供了广阔的空间。化学实验之所以在创新教育中具有重要作用并发挥重要功能，其深层原因根植于化学实验的本质特征之中，或说这是由化学实验的特点所决定的。与创新教育功能相关的化学实验突出的特点主要有：化学实验可以简化、纯化和强化研究对象，化学实验既具有可模拟性又具有可重复性等。     

教育实验的系统设计与实施创新——以攀登英语学习实验为例

攀登英语学习实验是一项以解决我国农村小学英语专业师资匮乏问题为目标的教育综合实验.它从我国英语教育现状和需求分析出发,依托有针对性的基础研究,形成改进教育实践的系列实验方案,并运用迭代设计的理念,使实验设计不断得以完善.实验在实施环节进行了优化实验实施过程、建立专业化实施团队、改进实施共同体的相互关系和推进实验实施的"地方化"等系列创新.本文以攀登英语学习实验为例,介绍教育实验在设计和实施上的经验和做法,以期对我国教育实验研究有所借鉴.     

高职应用电子专业开放式实验的探索

根据高职教育人才的培养目标，以“技术型”为特点的应用电子专业实验教学必须进行改革。实施开放式实验能让学生掌握有关知识和技能的同时，获得较高的创新意识和创新能力。在实施开放式实验的过程中，应注意课题的选择、时间的安排和实验环节的设计。     

化学实验创新教学模式的理论与实践

未来学家奈斯比特在《大趋势》一书中指出：“处于伟大变革时代，我们最需要创造力和创造精神。”知识经济凸显、信息化飞速发展的21世纪，其核心特征是高创新性，因而培养和造就大批高素质的创新人才，大力实施创新教育就成了世界各国教育改革追求的优先目标。化学是一门以实验为基础的自然科学，在实施创新教育过程     

对高师实验教学创新体系结构的设想

本提出了高师实验教学创新体系结构，建议引入“实验教育”的提法，在高师院校实验教学中开展“实验精神”教育，通过创新实验教学观念，从而地求高师院校实验课程体系和内容改革的途径及方法。     

中考加试理化实验操作考试实践与思考

为了更好地适应当前实施素质教育，深化教育教学改革的形势，提高学校重视实验课堂教学的意识，培养学生的创新精神和动手能力，按照省教育厅提出的“要切实加强与实验有关内容的考查，有条件的地方可进行理科实验操作能力考核”要求，九江市于2007年4月20日至30日在全市范围内（除国家级贫困县修水外）全面推行了中考加试物理、化学实验操作。笔者通过下县进校巡考，深入到基层学校召开调研会，个别走访理科教师等形式，对九江市全面推行中考加试物理、化学实验操作工作的条件，组织实施情况，实践中存在的问题进行了调查研究。     

军队院校开设创新实验探索与实践

文章阐述了创新教育和素质提高的关系，提出了开设创新实验的基本思路，结合该院的具体情况开设了创新实验试点，总结了开设创新实验的基本经验。     

浅谈高职院校计算机实验教学创新

在高职教育中实施创新教育是一个系统工程，在计算机实验教学中实施创新教育高职创新教育的重要方面。本文首先分析了实验教学存在若干的问题，并提出了相应的对策。     

高师化学基础实验与创新教育

本文论述了实验创新教育的内涵，分析了化学基础实验教学现状及弊病，介绍了目前成功地进行化学基础实验教学改革中所构建的实验教学创新体系，阐明了高师化学基础实验的创新体系和开放式实验教学方法在化学实验教学中推行创新教育的重要作用和意义。