语文课堂教学的创新

现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备刨新精神、合作意识和开放的视野。创新教育势在必行，这是人们面对教育形势达成的共识。作为一名教师，应是一名开拓者，不仅要低头拉车，更需要抬头探路，那么，具体来讲，我们教师又应该怎么做呢？     

语文课堂教学的创新

一些教育专家认为,创新课堂教学的本质特征就是不断地在实践反思中推陈出新,时时体现出独特性和新颖性来,让学生每天能感受到一个新老师的出现,每天都能体味到学习生活的新鲜     

语文课堂的创新教学

面向21世纪的素质教育的根本任务是培养学生的创新精神和创造能力,其核心是培养学生的创造性思维。作为肩负培养21世纪人才重任的教师群体,也要把培养学生的创造能力看作是教学的最高和最终目标。如何实现语文课堂的创新教学,即训练学生的创造性思维,发掘学生的创造潜能,培养学生的创新意识,已成为教育工作者研究的重要课题。一、注重个性培养,营造创新氛围人的创造能力的培养离不开教育,但如果教育不得当,其结果就会适得其反。反思我国的传统教育,尤其受应试教育的影响,在教学中,一味地讲求整齐划一,忽视学生的个性发展,致使学生的主观能动…     

语文课堂教学的创新

一些教育专家认为,创新课堂教学的本质特征就是不断地在实践反思中推陈出新,时时体现出独特性和新颖性来,让学生每天能感受到一个新老师的出现,每天都能体味到学习生活的新鲜感,并能减轻学习疲劳,提高学习效率。那么,从哪些方面去创新课堂教学而达到这一目的呢？     

语文课堂教学创新策略

新世纪人才需要具备创新的活力,以适应知识经济社会的需要。在语文课堂教学中,教师可以运用多种教学方法,实现师生互动,营造创新氛围,充分发挥学生的主体作用,引发学生的创新思维,培养学生的创新性,从而造就一代创新人才。     

多角度创新语文课堂教学

在小学语文教学过程当中,需要运用合理的教学理念、科学的教学手段,对学生进行最佳的教育,力求学生能够学有所成、学以致用。现在,都提倡在教学当中运用创新的理念和方式,语文教育也不例外,需要很好的将实践以及理论相结合,在扎实学生们基础知识的同时,综合的培养学生的文学能力和素养,这样才能达到最佳的教学目的。本文将根据实际教学当中存在的种种问题,根据对试教法、多维教学法以及朗读性教学法三种创新教学方式的详细阐述,从多个角度多层次的     

语文课堂教学创新浅谈

新世纪教育是全面创新的教育，创新已成为时代的要求。所谓创新就是在原有的基础上给予革新，或是创出前所未有的。创新教育需要渗透到各科教学中。语文教学法进行的是母语教学，是一门基础性的、工具性的学科教学。因此，如何把创新教育巧妙、有机地渗透到语文教学中，并为语文学科教学服务就显得至关重要。同时语文教学也离不开创新教育，它可以给语文教学带来新的生机与活力。笔者认为，可从以下几个方面去实践：[第一段]     

语文课堂教学创新浅见

创新教育课堂要努力做到杜绝"满堂灌",教法因时、因地、因人、因课而变化;让学生学会合作,运用"小组"、"全班合作"等多种方式,交流思想,互换所得,共同进步.     

小议语文课堂教学创新

没有创新,社会就不会向前发展,同样,没有创新,语文课堂教学就会走进死胡同。因此,作为新时代的教育工作者,每位教师都必须以新的教育理念改造课堂教学,提高课堂教学的质量。笔者作为一名中学语文教师,想结合自己在教学实践中的体会．谈一谈关于创新语文课堂教学的几点建议：     

语文课堂教学创新浅见

创新教育课堂要努力做到 :杜绝“满堂灌” ,教法因时、因地、因人、因课而变化 ;让学生学会合作 ,运用“小组合作”、“多边合作”、“全班合作”等多种方式 ,交流思想 ,互换所得 ,共同进步     

语文课堂教学创新对策

当二十一世纪走来的时候，世界各国所面临的既有机遇，又有挑战，更有竞争；但机遇是创新的机遇，挑战是创新的挑战．竞争是创新的竞争。因为创新是世纪的主旋律．是时代的新潮流。一个国家要跻身于世界之林，成为世界强国．就取决于它的创新能力。而创新能力的培养虽有诸多方面，但最为关键的是教育，尤为关键的是课堂．因为课堂是其主阵地。作为基础学科的语文，具有得天独厚的条件。其课堂教学创新应该首当其冲。     

浅谈语文课堂教学创新

教育创新是时代发展的需要,是知识经济和社会全面进步赋予教育的历史使命。中小学校教育工作的中心是教学,而教学的主渠道在课堂。因此,实施课堂教学创新     

语文课堂创新教学浅议

当今社会,国际竞争异常激烈,表面上看是经济实力的竞争,其实是科技实力的竞争,从实质上说是人才的竞争。因此,现在社会是一个知识经济的社会,而知识是以人才为基础的,“知识经济是以创新为特征,以知识创新为动力的经济,创新是其灵魂,谁在知识创新中领先,谁就能在经济竞争中占据优势”。     

语文课堂教学创新漫谈

有这样一个笑话：一位语文教师问他的学生,假如给你最后一天上最后一节课,你想上什么课？学生们议论纷纷,最后一位学生回答：语文课。教师感到很欣慰,面带微笑地问他为什么？孩子的回答让这位老师大跌眼镜：因为语文课度日如年,我想延长生命。     

语文课堂教学创新之我见

时代的飞速发展促进了教育教学技术更新和提高，同时也呼唤着教育教学的创新，语文教育应利用学科特点．以创新为契机，通过教育信息化手段，突出科学精神和人文精神，逐步由课堂教学向社会生活转移，提高学生的创新能力和新时代下新内涵的语文素质。     

打破常规 创新语文课堂教学

课程改革是一项复杂而细致的系统工程,其核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学。如果离开了课堂,离开了教师的日常教学行为,那么课改只能是一句空话。如果课堂的教学观念不更新,教学方式不转变,课程改革也将流于形式,事倍功半甚至劳而无功。时代呼唤创新,对教育真谛的深度追寻,教学价值观念的嬗变,迫使人们重新审视既有的教学模式,重构具有新课程理念的课堂教学模式。由此可见语文课堂教学创新,是时代发展的需要。作为新世纪的语文教师,必须站在时代的高度上去思考,并付诸行动。而课堂教学要创新,教师就要有打破常规教学模式的勇…     

语文课堂教学创新对策

当二十一世纪走来的时候 ,世界各国所面临的既有机遇 ,又有挑战 ,更有竞争 ;但机遇是创新的机遇 ,挑战是创新的挑战 ,竞争是创新的竞争。因为创新是世纪的主旋律 ,是时代的新潮流。一个国家要跻身于世界之林 ,成为世界强国 ,就取决于它的创新能力。而创新能力的培养虽有诸多方面 ,但最为关键的是教育 ,尤为关键的是课堂 ,因为课堂是其主阵地。作为基础学科的语文 ,具有得天独厚的条件 ,其课堂教学创新应该首当其冲。一、课堂教学创新的方法1 .想像。想像是创新的源泉 ,没有想像就没有创新。要想语文课堂教学有所创新 ,就必须引导学生想像。…