网络时代，如何保护个人信息？

网络时代的来临,繁荣了社会经济,便捷了人们的沟通与交流。但网络的开放性不仅为大量信息汇聚提供了条件,而且也为大量搜集、存储、传播个人信息和以个人信息为对象的数据库开发、利用提供了方便。甚至也为不法之徒出入网络空间通过网络刺探、搜集、传播个人信息等侵权行为提供了方便,网络安全事件频发。     

论实践唯物主义对生态文明建设的方法论意义——基于《1844年经济学哲学手稿》的阐释

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中并未直接论述生态环境问题,但已基本确立了以自然为前提、以实践为核心、以人化自然为主线、以自由为旨归的实践唯物主义,为生态文明开辟了广阔的理论视野。它为生态文明建设阐明了价值原则、确立了基本方向、指出了根本途径,从而搭建了总体的理论框架。     

农村小学教学点课堂教学应用远程教育资源的体会

现代远程教育的实施,为农村小学教学点的教育提供了丰富的教育教学资源。为我们的课堂带来了生机和活力,带来了丰富而广阔的学习空间,不仅有图文并茂、生动、形象、直观的教学特点,而且转变了教师的教学理念,优化了教学手段,实现了教育资源共享,为学生自主学习、合作学习、探究性学习创造了积极条件,真正为农村学校创设了一个新的教学平台。     

论移动微法院的司法和谐与诉讼亲民

科技的发展为社会主义司法体制带来了崭新的风貌,为社会主义司法实践带来了亲民的面孔。移动微法院依托互联网,创立了全新的司法诉讼模式,为人民群众带来了更加公开、公正、透明、高效的司法文明,践行了司法以人民为中心的宗旨,开启了司法和谐与诉讼亲民的新时代。     

推进教师队伍建设保献育可持续发展

多年来,松江教育以办人民满意教育为目标,以队伍建设为核心,以“强师兴教”为抓手,教师队伍建设取得了可喜的进步,并逐步形成了区、街镇、学校支持教师队伍发展的良好氛围,为松江教育的科学、全面、可持续发展奠定了坚实的基础。     

扬帆远航 打造九职国际合作交流新高地

九江职业技术学院十分重视国际合作与交流,积极响应国家“一带一路”倡议,基于“学校为主导、学院为主体、专业为主营、师生为主角、部门为保障”的国际化办学理念,在合作办学、教师研修、来华留学、助力“一带一路”教育行动等方面做出了诸多探索和改革,开展了形式丰富的国际合作交流活动,极大提升了学校的国际竞争力和影响力,为区域经济发展培养了立足当地、面向世界的高素质技术技能型人才。相关实践为高职教育国际化积累了案例、经验和成果。     

高职会计专业实践课程体系的构建

本文分析了现有高职会计专业实践课程体系存在的问题,提出了以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型会计专门人才为主要任务,以服务为宗旨、以就业为导向,以提高质量为核心,以增强特色为重点,以合作办学、合作育人、合作就业、合作发展为主线,探讨高职会计专业实践课程体系的设计,构建了四环相扣的高职会计专业实践课程体系。     

论马克思平等观对构建社会主义和谐社会的指导意义

阐明了马克思平等观的概念,阐释了平等是社会主义和谐社会的基本要素,从四个方面论述了马克思平等观对社会主义和谐社会的指导意义,即：为构建社会主义和谐社会指明了方向、为构建社会主义和谐社会指明了范围、为构建社会主义和谐社会指明了道路、为合理不平等的存在提供了理论依据。     

浅谈信息技术与小学数学课程的整合

信息技术的飞速发展,为课堂教学方法的改进提高了方便。为教师教学理念的创新、教学方式、学习方法的转变提供了平台,为学生的探究、合作提供了机会。     

多媒体信息技术在教学中的优化作用

教师利用多媒体信息技术教学,为课堂教学开辟了一条崭新的道路。改变了传统课堂教学模式、传统的师生关系。形成了以学生为主体、教师为引导的新型课堂教学氛围,优化了课堂教学结构。     

圣人西来——20世纪早期斯宾诺莎与中国的相遇

19世纪晚期,由洋务运动开启的西学东渐史不仅为中国打开了新的文化世界,也为优秀传统文化的创造性转化提供了契机。以章太炎、伍光建、冯友兰、贺麟、张岱年等为代表的仁人志士,在救亡图存的文化担当中为中国送来了被马克思主义视为唯物主义无神论先驱斯宾诺莎的伦理学思想。理论家们对斯宾诺莎哲学思想的中国化阐释既呼应了20世纪早期世界范围内斯宾诺莎学的复兴、开辟了西学为用的典范,更为马克思主义在中国的传播和发展创造了条件。     

抢险救灾中思想政治教育的时空价值

抢险救灾的特殊场景,为卓越开展思想政治教育提供了难得一见的平台。文章以思想政治教育的有效性为视觉,以提出问题、分析问题为逻辑思路,以今昔对比为参照,以知、情、意、行的合理导向为归宿,较深入地探讨了教育主体的模范性、教育内容的真实性、教育组织的严密性、教育方法的科学性等方面的时空价值,为研究非常时期的思想政治教育开创了一道先河。     

清代、民国时期水码头宜宾的商贸和物流——基于档案史料的考察

长江、金沙江、岷江水系从宜宾流过的优越地理环境,形成了宜宾的水码头和清、民国时期宜宾以物流为中心的商贸基本格局。宜宾贸易市场以诚信为基础,以临河商圈的栈房贸易为特色,以火神楼茶馆为交易中心,以高度发达的银钱业为金融保障,逐渐形成了川、滇、黔结合部最大的商贸中心和物资集散中心,为宜宾现代商业的发展和社会进步奠定了基础。宜宾的商贸和物流促进了大西南经济带和长江经济带的交融和互补,为中国西部经济的发展做出了历史性的贡献。     

发挥网络资源优势，加速电化教学步伐

网络教学不但打破了时空阻隔,而且能快速、准确、及时地传播教育教学信息。网络教学的应用,不仅为提高教师队伍的素质、为教师终身学习构建了一个优势互补、资源共享的良好平台,而且丰富了学生的学习资源。以荆州区川店小学为例。介绍了该校以现代信息技术为核心的电化教学发展历程。     

学校要切实加强社会主义荣辱观教育

3月4日,胡锦涛总书记发表了关于树立社会主义荣辱观的重要讲话,指出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。胡锦涛总书记的重要讲话,概括精辟,内涵深邃,具有很强的民族性、时代性和实践性,体现了中华民族传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本…     

树立社会主义荣辱观加强学校思想道德建设--我省召开教育工作者代表座谈会

今年3月,胡锦涛总书记在看望全国政协委员时。提出了“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻,以服务人民为荣、以背离人民为耻,以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻,以团结互助为荣、以损人利己为耻,以诚实守信为荣、以见利忘义为耻,以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻,以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”的“八荣八耻”标准。对此,省教育厅党组非常重视,3月23日,青海省教育工委、省教育厅党组召开了全省教育系统座谈会,引起了很大的反响,一致认为,胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”标准对我们当前和今后的学校思想道德建设具有极强的价值导向和促进作用。为将弘扬传统美德,树立社会主义荣辱观教育活动引向深入,近日。青海省教育学会、青海教育杂志社联合召开社会主义荣辱观座谈会。全省部分特级教师、师德标兵、“十杰”校长、教师以及从事教育教学研究的专家、教授参加了座谈会。下面,我们选登部分代表讲话,以期对我省中小学开展树立社会主义荣辱观,加强学校思想道德建设工作加以启发与引导。     

高中生物的信息化教学设计过程探究——《高等动物的个体发育》教学设计

随着现代信息技术的日益普及,特别是基于Intemet的网络教学的推广,教育模式发生了巨大的变革,以教师为中心的灌输式教育模式逐渐转变成以学生为中心的探究式教学模式。网络资源的开放性、交互性为学生自主学习、协作交流提供了机会。网络为学生提供了丰富的信息资源,建构了互动、共享的智慧资源,提供了跨越时空交流、     

在美之中发展学生多元智能

多媒体教学的出现为语文教学注入了新的活力。它以丰富的——声音、图片、动画、视频等形式出现,不仅大大调动了视听感官系统,弥补了传统教学的枯燥和乏味,还拉近了文本与学生的距离,为学生创设了丰富的听说读写的语言环境,为学生审美情趣的提高、多元智能的发展创设了空间。     

当前中学英语教学的误区及成因

一、教学观念上的误区当前以语法为纲、翻译为法的教学模式,使绝大多数中学英语教师形成了以自我为中心、一言堂的教学习惯,以及多讲、细讲才是"有水儿"的教学观念。学生的主要课上活动就是听讲,记笔记,偶尔回答一些问题,但却完全处于被动的地位。新教材要求以学生为主角,交际为中心,操练为重点。归纳性教学不要求所有第一次出现的语法现象都讲,目的是让学生先有感性认识,先会用。见多了,用多了,感性认识加深了,教师和学生再一起总结、归     

如何抓小学德育工作

一、健全德育机构,搭建学校德育管理网络平台 1．建立德育工作网络。学校德育工作的实方缸,必须有一个健全的组织机构和管理系统。经过这几年的探索,逐步形成了以校长为核心、教导处为主导、班主任为主体、少先队为补充、全员参与的学校德育工作队伍,建立了学校的德育工作领导小组,纵向上形成了校、处、班、队四级的德育管理网络,