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朱玉林 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(10):17-19
曾经有这么一个故事:一位女作家,到纽约参加会议。在途中看到一位老妇,穿得破烂不堪,却满面笑容地在街上向路人兜售鲜花。女作家有些好奇,冲动之下,她挑了一朵鲜花,"您看起来很快乐!""为什么不呢?一切 相似文献
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在如东县城,从塔影婆娑的人民公园向对岸望去,晨曦中,波光粼粼的河面倒映着赭色和白色相间的建筑楼群——那是如东县实验中学——一所古老而又年轻的学校。说她古老,是因为她脱胎于有近70年建校历史的江苏名校——江苏省如东高级中学;说她年轻,是因为她建校不过4年光景,教师平均年龄才30多岁。几年来,学校诸多教育教学作为,令人刮目相看。 相似文献
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唐静 《学生之友(初中版)》2011,(21):11-12
课堂是艺术,更是科学。课堂教学必须讲究效率,语文课堂当然也不例外。在一定的时间和空间内,如何充分发挥教师的能动作用,让学生学得愉快有趣,使教学效率得以提高呢?根据自己的语文教学实践,我感觉到让每一节课都是新鲜的,不失为有效提高教学效率的一种途径。下面从三个方面谈谈自己的认识。 相似文献
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李青 《小作家选刊(小学)》2004,(11)
早晨,我打开窗户,迎接第一缕阳光和第一丝清风入室。于是,新的一天便开始了。日子每天都是新的。钟表一年到头不停地转动,从不歇息。表针每走一圈,都画出一个新的圆。圆圆叠加,日子便一天天长高,我也一一天天长大。春去春又回,雁别雁又归,四季在人间周而复始,更迭往复。寒来暑往,柳青菊黄,似乎只是简单的轮回。其实不然,每一个春大都会给大地涂上一抹新绿,每一个秋季都给人们带来新的凉爽。 相似文献
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李育民 《中学政治教学参考》1994,(9)
银光电器厂原是国家机电产品基地,不少产品曾获得过优质品称号和各种奖牌,是不愁嫁的“皇帝女儿”。然而,在1991年却因市场竞争激烈成了滞销货。1992年以来,该厂着手在全国各地组建信息情报网,积极参加广交会,了解市场供需变化,与科研单位合作,采用新技术,开发新产品,结果频频打出60多种新“拳头”产品,闯出了一条开发适销对路产品的新路,为企业创效益120多万元,创汇439万美元,一举跃居全行业之首。该厂领导悟出了这样一条道理:国优、部优、省优,没有市场就是忧;金牌、银牌、铜牌,销路通达才是“王牌”。 曾几何时,优质名牌、不愁嫁的“皇帝女儿”为什么真正走向市场却“门前冷落鞍马稀”,成了备受冷落的滞销货?这是因为,市场经济与计划经济具有不同的特点:市场经济只有现在,没有过去。过去的辉煌只能代 相似文献
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周悦 《现代教育管理与教学》2006,(5):104-105
如何使语文课堂生动活泼,让语文课变的新鲜有趣?如果我们的语文老师能把语文课幻化成上山看日出,那么学生就会天天想着语文课,天天盼着语文课。为了避免语文课堂的模式化,近年来,我不断改进自己的教学模式,如借用洋思“先学后教,当堂训练”的方法,运用多媒体教学,对原课文情节进行补充或改变等。为了处理语文课中牵涉到的历史、地理知识,我有时求助于历史、地理老师,如请历史老师利用多媒体给学生进行有关历史知识讲座,解决语文课上的“历史背景介绍”,学生感到新鲜,效果很好。讲解枯燥的语法知识,不在同一节课上反复讲解同一个概念,而在不同的课上让学生多见面,学生不会厌烦,教学效果良好。把作文讲评同语文课文中有关知识结合起来,即使语文课讲得不单调、呆板,又指导了作文。让学生每天都有新发现,新见解,新收获,让“太阳每天都是新的”,学生就不会感到语文学习的枯燥、乏味。 相似文献