对于中学英语教学改革的思考

传统的结构化英语教学存在着较大的不足和弊端,因此,对中学英语教学的方法、内容及观念进行改革的同时,要注意输入过程的强化训练——重视"语感"培养;注意记忆课文内容的强化训练——重视理解能力的培养;注意输出过程的强化训练——重视外在能力的培养。     

浅谈语文课启发诱导教学

启发诱导教学要求教师充分调动学生学习的主动性,引导他们生动活泼地学习,启迪他们独立思考,融会贯通地掌握知识,提高分析问题和解决问题的能力。教师要善于因势利导,使一时的欲望和兴趣汇集和发展为推动学生学习的持久动力。     

浅谈篮球课的组织与教学

篮球课是进行教学训练的一种基本形式,教师通过讲解、示范、纠正动作等手段向学生传授知识、技术、技能,以提高运动技术水平。篮球课包含教和学两个方面,教师和学生要配合好,其中教师起主导作用的。提高学生学习的自觉性、积极性是每个教师的应有责任,也是上好一堂篮球课重要的环节。     

如何提高中学英语课堂教学技能

素质教育确切地说,不是一种教育模式,而是一种教育思想,一种教育理念。实施素质教育,改革传统的课堂教学是主渠道。课堂教学既是一门学问,又是一门艺术。实施素质教育,要把主要精力放到课堂教学改革上,在提高课堂教学技能上下功夫。     

教学生成视角的高中英语有效教学策略

提高课堂教学的有效性是当前高中英语新课程实施的重点,而有效教学在本质上是促进学生有效生成。对200多节高中英语课堂教学案例的研究分析发现,高中英语课堂教学在教学目标、课堂活动、教师角色、师生发展等四个方面都存在生成教学不足问题,导致教学低效甚至无效。因此,教师应以学生为本,合理设计教学目标,关注课堂活动,协调课堂生成和预设,提高英语课堂教学的有效性。     

如何确立高中语文阅读教学目标

语文阅读教学的关键是确立教学目标,因此必须重视教学目标的制定。应从课文的表现形式、训练的角度及序列分解等环节确立高中语文阅读教学目标。     

备课:课堂教学的敲门砖

备课是上课最重要的一个环节,是保证教学效果、提高教学质量的保证.没有好的备课做基础,毫无准备地走进课堂,结果可想而知,肯定是狼狈地败下阵来.教师要想在课堂这个战场获胜,必须不断通过备课反思自己的教学过程和方法,不断改进自己的教学行为.     

新《标准》与中学英语教学法课程改革

"中学英语教学法"是培养中小学英语师资的核心课程.但是,由于各种因素的影响,这门课程一直未受到广大师生的重视,教学效果不是很理想.随着基础教育阶段教改的展开,高师的师范教育理应有所变革,以培养适应新环境、符合新要求的基础教育人才.     

综合实践活动的组织与实施策略

综合实践活动是教师引导学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生的生活和社会实际,体现对知识的综合运用的实践性课程.它着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力,培养学生良好的个性品质.     

How to Improve Spoken English Teaching through Role play in College Schools in China

In the present competitive society, English becomes more and more important, and how to master English becomes one popular topic for everyone. English is a communicative tool, however, traditional teaching method used in English teaching is not very suitable, and the traditional teaching is very boring and inefficient. The traditional teaching does not give students a real world situation to practice their English speaking and it does not cultivate their learning interests. This phenomenon continued in the students English learning for many years, and students can not use the English to communicate in their daily life. This phenomenon appears in oral English teaching in college schools as well, In order to solve the problems, the paper firstly describes the problem of English spoken teaching in college schools in Chi na. And then it analyzes the performance of problem and the cause of problems. The aim is that we find the problem and deficiency of Eng lish spoken teaching in college schools and use Role play as an effective way to solve these problems. Moreover, how to uses the role play specifically in the spoken English teaching, So that the role play can help teacher change traditional teaching method, enhance students’ oral communication ability, cultivate the students’learning interests and improve spoken English teaching in colleges.     

中学英语阅读理解教学研究

阅读理解是英语教学的重点。文章通过对英语阅读理解特点和中学英语阅读理解教学现状分析,提出了英语阅读理解教学和学生阅读理解能力培养的策略。     

如何在中学英语教学实践中贯穿英语教学前沿理念

一、领悟新课程理念,走出误区 在中学英语教学实践中,普遍存在下列误区。 （1）教师“教得苦”就一定会“教学效果好”。许多教师教学很认真,完成了所有的教学内容,可教学效果却不好。这便是课改要解决的“教学效益”问题。教学有无效益,并不是指教师是否教完所有内容或教得认不认真,     

浅谈如何搞好初中英语学年教学

根据初中英语各阶段的教学任务，教师要狠抓基础训练，针对不同年级学习英语的方法和特点，认真地完成每个学年的教学任务，确集各学年教学质量。     

农村中小学教师课堂有效教学行为研究

农村中小学教师有效教学行为的特征包括注重知识建构过程的教学监控行为、富感染力和可接受性的讲授行为、以学生成功为导向的教学引导行为、富有激励性和触动心灵的教学交往行为。从培养方式来看,说课讨论和教学反思是提高农村中小学教师有效教学行为的主要形式,而常规的教师培训中费用最高、代价最大、用时最多的脱岗进修形式在提高教师教学有效性方面作用最小。     

如何在初中化学课中进行可持续发展教育

讨论了可持续发展与素质教育的关系,并结合实际,提出了在初中化学教学中,开展可持续发展教育的一些具体做法。     

试论初中思想品德课堂教学设计现存的问题及应对策略

新课改实施以来,初中思想品德课堂教学设计发生了可喜的变化,但目前的课堂教学设计仍存在诸多问题,很大程度上影响着课堂的教学效益。切实提高思想品德课堂教学设计的有效性,必须整体把握三维教学目标,讲求活动设计的实效,着力改变单一的教学方法,注重教学预设与动态生成的有机统一,科学合理地运用教学媒体等。     

中小学课堂教学定量诊断的悖论与价值选择

课堂诊断是中小学教学管理活动与校本研究的主要路径与核心内容,其中定量诊断被认为是相对正式的诊断。中小学定量诊断是基于量表的诊断,存在着观测点预设与教学生成的悖论;诊断标准的普适性与可操作性要求的悖论;诊断标准的客观性与操作主观性的悖论;定量诊断设计校本化与定量诊断科学性要求的悖论;定量诊断结果“是什么”与一线教师需求“为什么”“怎么做”的悖论。理想的中小学定量诊断,应走定量诊断与定性诊断相结合,诊断量表的校本化要求与科学化要求融合、实践取向与学术取向融合之路。     

我国中小学课堂教学方法的现状调查

根据对中小学课堂教学方法调查的结果发现，我国中小学课堂教学方法从整体上看不尽人意；独白式教学仍是我国课堂教学方法的主流模式；课堂教学缺少师生对话和师生互动；学生学习强度大，教师工作负担重；课堂教学手段与技术滞后。     

有效教学视域下农村中小学语文课堂教学研究——以xx市语文课堂教学为例

在农村中小学语文课堂教学中,许多教师积极参加课堂教学改革,但课堂教学效率不高。为提高农村中小学语文课堂教学效率,运用调查研究法,深入农村语文教学课堂,分析农村中小学语文课堂教学效率低下的原因,探求农村中小学语文课堂有效教学策略。