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于翠红 《中国校外教育(理论)》2016,(5):155
在初中体育教学过程中,教学目的就是通过体育教学有效增强学生的体质,并且培养其良好的锻炼习惯,让学生具备体育学习的能力。在初中体育教学过程中运用愉快教学方法,能够有效提高教学的有效性,从而实现体育教学的最终目的。 相似文献
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陆明 《新课程导学(上)》2014,(19)
正全新的课程改革已经在中学阶段实施,我们要积极响应新课改中的教学理念,转变传统的教学方式,充分调动起学生的学习主动性和热情。在中学体育课堂上,教师要以教学模式改革为入手点。选择好的教学模式无疑让课堂教学效率更高,主体参与模式便是一种十分科学合理的教学模式。一、在初中体育教学中应用主体参与模式的意义主体参与模式应用于体育教学中就是要把学生的主体位置归还给学生,让学生作为中学体育课堂的真正主人,将 相似文献
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随着新课程的明确指出与逐渐深入和发展,教师对教学目的和教学任务都有了全新的认识,但是,大部分初中体育教师在实际教学过程中依然采用传统的教学模式,将体育这门学科看成是有目的和有计划地对学生制定教学任务及达到教学目的,这种教学观念是一种单一的以教师为主体的,强调教师作用而忽视学生心理及兴趣的体育教学,不符合新课程标准。本文对在初中体育教学中如何发挥学生的主体作用进行了分析。 相似文献
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冯国栋 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
体育课是初中的一门重要学科,对于提高初中学生的健康水平,促进学生综合素质的全面发展,具有重要作用。当前,初中体育教师应当深入研究教学改革发展方向,以及初中生身心发展特点,重视研究提高教学的有效性策略,促进学生体育技能、体育意识和体育综合素质的全面健康发展。 相似文献
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在当前社会,体育教师要紧跟时代发展,进行体育教学中的自主教学,对学生的自主学习能力进行培养.在新课程标准下,教师要转变教学观念,注重提升学生的身体素质和学习能力,从授之以鱼转向授之以渔,激发学生的自主意识,使学生养成终身体育意识. 相似文献
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初中教学的新课改,将体育考试列入中考的一项。各校为了给初中生建造一个优良的体育锻炼场地,不断引入新设备。规划、改善新场地。但是,各校学生并没有因此投身于体育课的学习中来,相反,越高年级的同学对体育课的学习欲望越薄弱,对课外活动反而更感兴趣。如何让同学们重新热爱体育,对体育课程充满兴趣,需要我们共同研究。 相似文献
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正一、前言篮球是一项集参与性、趣味性、应变性、娱乐性和竞技性于一体的运动。篮球运动,能使初中生在奔跑、跳跃的过程中,发展力量、速度、耐力和灵敏等素质;在复杂多变的赛场上,提高分析能力和应变能力;在激烈对抗的环境里,磨炼意志,发展个性和智能;在相互配合的过程中,培养团队精神和集体主义品质。因此,篮球运动备受初中学生的青睐。新课标确立了健康第一的指导思想和以学生发展为中心,注重学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础课程理念。这种课程思想为构建主体参与型的课堂 相似文献
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一、体育游戏在体育教学中的作用1.体育游戏能够激发学生学习体育的强烈兴趣。体育游戏带有很强的娱乐性,可以激发学生练习的兴趣,提高教学效果。在体育教学中,体育游戏可以有效地把那些枯燥的反复练习和技术动作设计成游戏的形式运用到教学中去,激发学生的兴趣。2.体育游戏可以促进学生心理健康发展。在体育教学过程中,一些难度较大的体育技能往往会给部分学生造成 相似文献
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体育游戏是教师在体育课堂教学过程中,围绕教材内容,按照教学要求设计的有组织的体育活动,其娱乐性可以有效激发初中学生参加体育活动的浓厚兴趣,促使学生积极参与体育学习,从而使体育教学活动达到预期的教学效果。一、通过体育游戏激发学生体育兴趣的教学策略几乎每一个成年人对于游戏都有温馨的记忆,游戏过程中的兴奋,如同就在昨天。因此,"通过体育游戏激发学生的体育兴趣"这一说法不容置疑。那么,教师在初中体育课堂教学过程中, 相似文献
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现代体育教学要体现新课程的理念,促使学生自主学习,发展学生的个性,促进学生健康成长。在体育教学过程各个环节合理地运用体育游戏,可以激发学生兴趣,提高体育教学的实效和质量,增强学生体质,体现新课程理念。 相似文献
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正随着新课程改革的深入,初中体育教学中各种新型的教学方法层出不穷,为教学成效的提升提供了有力支撑。兴趣教学法是近年来运用较为广泛、成效显著的教学方法,其在调动学生体育学习积极性,提高教学效果等方面具有较高价值。笔者在教学中充分运用这一教学手段提高了教学成效,本文现进行简要分析。一、初中体育兴趣教学法提出的背景初中体育兴趣教学法的提出是针对传统体育教学模式中单调、枯燥的教学状态而言的,是将学生情感因素与教 相似文献
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钱立雄 《中小学教育与管理》2004,(1):46-47
在现代教育中,培养学生自主学习、自我发展的意识,增长学生自我发展的能力,是时代发展的需要,是教育工作的重要任务。所谓自主学习.就是通过激发学生的内在学习兴趣.逐步培养学生学习的自主性和主动性,使之不仅会学习。而且爱学习.养成良好的学习习惯,同时在学习过程中使学生个性得到充分 相似文献
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王琦 《江西教育学院学报》2008,29(6):61-61
随着新课程标准的推广.学校体育教学要从传统的体育知识技能传授为中心转向以培养学生自主学习、自主锻炼、发展独立思考能力和创造能力为主要目标;以体育教学在生理、卫生、心理、社会、教育、教学方法等多重原理为基础,注重不同年龄段学生在体育知识、技能、体育兴趣以及体育价值观念的培养。 相似文献