浅谈如何培养学生的体育兴趣、爱好和习惯

兴趣就是一个人的大脑两半球内的有关部位由于附近已形成特殊的暂时神经联系,因而特别易于感受某类事物的刺激,并且特别易于在这类事物的刺激作用之下,形成最优越的兴奋中心的倾向.在体育教学中,学生的整个学习过程,很大程度上受兴趣品质的制约.     

体育教学中学生兴趣品质的形成与发展

兴趣就是一个人的的大脑两半球内的有关部位由于附近已形成特殊的暂时神经联系，因而特别易于感受某类事物的刺激，并且特别易于在这类事物的刺激作用下形成最优越的兴奋中心的倾向．在体育教学中，学生学习过程很大程度上受兴趣品质的制约．探讨学生兴趣品质的形成与发展，对提高体育教学质量，改革其教学方法是致关重要的．     

体育教学中学生兴趣品质的形成与发展

兴趣就是一个人的大脑两半球内的有关部位由于附近已形成特殊的暂时神经联系，因而特别易于感受某类事物的刺激，并且特别易于在这类事物的刺激作用之下形成最优越的兴奋中心的倾向．在体育教学中，学生的整个学习过程，很大程度上受兴趣品质的制约．为此探讨学生兴趣品质的形成与发展，对提高体育教学质量是十分重要的．兴趣品质，一般可概述为四个方面：第一，兴趣的倾向性；第二，兴趣的广博性；第三，兴趣的持久性；第四，兴趣的效果性．本文就这四个方面进行了探讨．     

初中体育教学中如何培养学生的兴趣

兴趣就是一个人的大脑两半球内的有关部位由于附近已形成特殊的暂时神经联系,因而特别易于感受某类事物的刺激,并且特别易于在这类事物的刺激作用之下,形成最优越的兴奋中心的倾向。培养人们对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志。忽视培养学生对从事体育活动的兴趣、爱好和养成锻炼的习惯,就不可能奠定学生终生体育的基础,故而学校体育改革不仅要使学生掌握"三基",培养学生体育能力,而且应把体育和课外体育活动结合起来,强调培养学生对体育的兴趣、爱好,养成体育锻炼的习惯。     

初探初中体育教学中学生兴趣品质的形成与发展的关系

在体育教学中,学生的整个学习过程,很大程度上受兴趣品质的制约。为此探讨学生兴趣品质的形成与发展,对提高体育教学质量,改革其教学方法是致关重要的举措。     

体育教学中激发学生学习兴趣的研究

俗话说,兴趣是最好的老师.运动兴趣对学生的体育学习和活动特别重要,直接影响学生参与体育学习和活动的积极性和主动性,有助于促进学生形成坚持锻炼的习惯,使学生将体育活动成为自己生自学成才中不可缺的一部分.……     

激发体育课兴趣的三个维度

兴趣是倾向与认识研究和获得事物的心理特征.兴趣不仅关系到学习的质量,而且更关系到智力的开发、能力的培养以及良好的意志品质的形成.要使学生主动的学习,必须首先培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲.在体育教学中,应该从学生心理特征出发,保障学生主体地位,创设学习情境,将学生置于乐观的情感中,产生强烈的角色体验感和浓郁的学习兴趣,使学生在生动活泼、轻松愉快的课堂气氛中接受体育教育,感受运动乐趣,享受成功体验,促进运动参与、心理健康和社会适应目标的达成,提高体育课堂教学效果.     

小学体育武术教学的有效途径探索

正武术运动是学校体育的重要组成部分。在小学阶段开设武术课程,通过武术基本功、基本动作及动作组合等内容的学习与训练,不仅有助于激发学生武术学习的兴趣,体验武术精神,而且还有助于帮助学生形成终身体育意识与习惯,促进良好人格的塑造。本文拟就小学体育与健康课程中武术教学的有效实施路径作简要的探讨。一、注重教学方法策略,关注个体差异和不同需求小学生大脑兴奋占优并易于扩散,感知事物是以直接     

提高高中女生体育学习兴趣的探讨

兴趣是个体对特定的事物、活动以及人为对象所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪．而学生特别是高中女生对体育学习的兴趣却是在不断地恶化．下面我们就对高中女生的体育学习兴趣进行粗浅的探讨：     

体育教学要注意培养和激发学生兴趣

兴趣是认识事物，了解事物的动力之一，如何培养学生的体育兴趣，使他们热爱体育，喜欢体育，是提高体育教学质量的关键之一。本文就针对学生实际，适时采取相应的手段，培养学生对稳定的兴趣作了一些初步探讨。     

培养学生体育兴趣的方法和建议

兴趣是一个人经常倾向于认识、掌握某种事物,并力求参与该种活动的心理特点。教育家尤克马班斯基则指出,如果没有激发学生本身的积极性,教师如何努力都不可能达到预期的效果。这就可以看出,兴趣在人的生活和活动中的意义是十分重大的。人有了某种兴趣就会对该事物表现出肯定情绪态度,体育兴趣是推动学生进行体育活动的心理动力,是掌握体育知识、技能、培养良好品质的先决条件。因此,在日常体育课中更应注重学生体育兴趣的培养。怎么培养学生的学习兴趣昵？我是从以下几个方面分析和探讨的。     

试论游戏在体育教学中的作用

体育游戏具有趣味性特点,在活跃课堂气氛、调动学生的学习积极性和主动性、促进知识技能形成过程中,能使学生在欢快的气氛中锻炼身体、增强体质,并在对学生进行思想、作风、品质的培养等方面都具有独特的功能.在体育教学中,采用游戏教学法,可激发学生兴趣,在兴趣中完成课堂的教学任务,从而提高教学质量.     

如何培养学生的运动兴趣

兴趣是学习的初始动机,也是"最好的老师".运动兴趣对学生的体育学习和活动特别重要,直接影响着学生参与体育学习和运动的积极性和主动性,有助于促进学生形成坚持体育锻炼的习惯,并将体育活动视为自身生活中不可缺少的部分.     

快乐体育与学生体育兴趣的培养

快乐体育突出了学生的主体性,强调教师教学手段的多样性,注重教学效果评价的灵活性,要求教学方法有利于激发学生的体育兴趣,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康、和谐、全面地发展.兴趣是人类认知事物和从事各项活动的心理倾向,实际教学中发现,影响学生参加体育运动的一个最主要的原因是学生时参加体育运动的兴趣,本文试图根据教师教授体育知识方法的改变和学生学习体育兴趣的培养两者相结合,来提高学校体育课的教学质量和教学效果.     

体育教学兴趣几点谈

兴趣是最好的老师,体育教学中注重学生兴趣的培养可以更有效地使体育课程顺利的进行,让学生在轻松愉悦的状态下接受新的事物。     

培养体育兴趣树立终身体育观念

终身体育观念形成于青少年时期.学校体育是连接家庭体育和社会体育的中间环节,是影响学生形成终身体育观念的关键时期,是终身体育的基础,而终身体育观念的实现要以体育兴趣为基础.本文主要阐述培养体育兴趣的方法和途径,为培养学生体育兴趣提供参考.     

音乐在体育课堂的运用

体育课堂的灵魂是要更加关注学生的运动快乐感,培养他们良好的体育锻炼习惯,形成终生体育锻炼的意识,并切实有效地促进学生心理健康水平的提高与社会适应能力的增强,使学生在运动技能的形成过程中,产生兴趣、养成习惯、形成意识、锻炼品质、陶冶情操.因此,如何运用音乐作为体育教学媒介,为课堂创设提供充满时代气息的教学环境,激发学生的学习积极性,从而促使体育课堂变大、变新、变活,是现代体育课堂学科整合的方向之一.     

体育教学中应注意的几点问题

如何为学生营造一个和谐、宽松的课堂气氛,使学生真正体验到体育活动的乐趣,为终身体育服务？这是我们体育教师应积极探索的课题。 一、课堂教学要注意激发学生的兴趣 小学生对新鲜事物充满了好奇,教师应根据学生的年龄特点,采用多种方法激发学生的好奇心,并使其转化为学习和认识其他事物的兴趣。教学中,笔者主要采用以下几种方法激发学生的学习兴趣。1.利用幽默的评价语言激发学习兴趣。     

小学体育教学中学生兴趣的激发与培养

<正>兴趣是积极的非智力因素,是人们对事物一种积极的心理倾向与选择,是产生强烈动机与积极行为的动力。兴趣是最好的老师,是教学成功的关键。在小学体育学科教学中只有激发与培养学生对体育学科的兴趣,学生才能真正爱上体育活动,积极地参与到体育教学活动中来,才能掌握基本的体育知识与技能,养成自觉锻炼习惯,形成终身体育意识,才能体育锻炼成为学生生活的重要部分,发挥体育学科增强体质、陶冶情操、提高情感的学科功效。如何激发     

浅谈以培养优势品质为目标的高职学生体育文化素养的形成

提高学生的体育文化素养是培养优势品质为目标的高职院校学生体育教育的一个重要组成部分,是学生适应当前激烈的竞争和未来社会竞争必须具备的个人品质积淀.高职体育教育是学生在学校接受的最后阶段,是学校体育与社会体育的衔接点,是高职学生形成良好健身意识,终身体育习惯和体育能力的至关重要的时期.加强高职学生体育文化素养的形成刻不容缓.