青海省少数民族大学生心理健康教育课程初探

当今大学生的心理健康问题渐已受到大家的普遍关注。心理健康对于个体来说,是事业能否成功的关键,是关乎个人生活幸福的钥匙。从心理健康的根本意义上来说,就是个人在面对来自外部环境的威胁与挑战时,能够充分利用自身的心理机制——调节潜能,做出恰当的活动选择和适应性的行为。     

青海省少数民族大学生心理健康教育课程初探

当今大学生的心理健康问题渐已受到大家的普遍关注。心理健康对于个体来说,是事业能否成功的关键,是关乎个人生活幸福的钥匙。从心理健康的根本意义上来说,就是个人在面对来自外部环境的威胁与挑战时,能够充分利用自身的心理机制——调节潜能,做出恰当的活动选择和适应     

新时期少数民族大学生心理健康教育初探

作为新时期高校的一个特殊群体,少数民族大学生不仅是未来国家社会主义建设的栋梁,还是未来推动少数民族地区经济、文化发展的骨干力量。少数民族大学生同其他大学生一样,生理、心理处在一个迅速变化期,特别容易受到各种外界因素的影响而产生心理不适。这种心理不适应不仅表现在外显的语言交际、生活习俗上,还表现在其内在的宗教信仰、行为准则、思维方式因为冲突带来一系列的心理体验上。我们必须正确引导民族学生对新的社会环境和文化氛围进行心理调适,制订行之有效的措施,帮助民族学生尽快适应大学生活,促进校园和谐与民族和谐。     

大学生心理健康教育课程教学方法初探

大学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分。大学生心理素质如何,直接影响着其思想道德素质、文化素质、专业素质的提高。实践证明,不断提高大学生的心理素质尤为重要。本文对进一步加强和改进大学生心理健康教育的主要方法进行探讨研究。     

大学生心理健康教育课程教学初探

随着素质教育的全面开展,高校心理健康教育越来越受到人们的关注和重视,开始走进正规化的发展阶段,心理健康教育课程化是心理健康教育发展的必然趋势。本文对大学生心理健康教育课程教学进行了探索,探讨了心理健康教育课程建设的必要性、心理健康教育课程的教学要求及心理健康教育课程的教学方法。     

大学生心理健康教育课程教学初探

大学生心理健康教育课程教学是提升大学生心理健康质量的一条重要途径．本文分析了开设心理健康教育课程的意义及大学生心理健康教育课程教学面临的问题,并提出了相应的措施．     

大学生心理健康教育课程建设初探

随着社会的发展,高校心理健康教育越来越受到人们的关注和重视.而心理健康教育课程作为教育的主渠道,无疑是大学生心理健康教育发展的有效方式之一.文章主要探讨了大学生心理健康教育课程建设的必要性,分析了心理健康教育课程的特点及其教学建设.     

大学生心理健康教育课程教学设计初探

心理健康教育课程是实现心理健康教育目标的主要途径和手段,而教学设计则是心理健康教育课程功能发挥的核心和前提.文章重点探讨大学生心理健康教育课程教学设计的步骤,包括确立教学目标、确定教学内容、确定教学准备和确定教学操作环节.在此基础上,文章还具体阐述在教学操作环节中的教学设计以及教学设计整体过程中应注意的问题,从而为广大高校心理健康教育工作者提供一些借鉴.     

大学生心理健康教育初探

随着教育大众化和高校人数的剧增,以及大学生群体出现的种种不健康行为,对高校人才培养和社会发展造成了很大的影响。探究其产生的原因,建立高校心理健康教育工作体系,把高校心理健康教育落到实处,丰富课余活动,减轻大学生的心理压力,已显得尤为迫切。     

大学生心理健康教育初探

大学生心理健康已渐渐成为社会关注的焦点。一些大学生因心理问题休学、退学不断增多 ,自杀、凶杀等反常或恶性事件不时见报端。本文试从几个主要问题进行分析 ,并以此求教于同仁。     

大学生心理健康教育初探

大学生心理问题对学习、生活、工作和成才造成很大影响 ,加强大学生心理健康教育十分迫切、十分重要     

大学生心理健康教育初探

八十年代中期以来,随着国外一些心理咨询的理论和经验引进我国的学校教育,高校的心理健康教育得到很大发展,并取得了一定的成绩。但由于我国高校的心理健康教育起步较晚,目前教育者和管理者对一些基本问题尚缺乏明确而一致的认识。本文拟就大学生心理建康教育中若干基本问题作一些探讨。一、大学生心理健康教育的必要性对大学生进行心理健康教育势在必行,主要是由以下几方面的原因所决定的：（一）社会发展变化对高校培养的人才提出了更高的要求。在社会转型过程中,高校正面临现实与未来的双重挑战。从现实情况看,当今大学生所出现的…     

大学生心理健康教育初探

加强大学生心理健康教育，是目前高校教育面临的重大课题。本文从大学生在人际交往、情感起伏、学习、恋爱、择业等角度分析了造成大学生心理疾病的主要原因，并同时提出了一些应对措施，意在对提高大学生的心理素质起到积极的作用。     

大学生心理健康教育初探

加强大学生心理健康教育,是目前高校教育面临的重大课题。本文从大学生在人际交往、情感起伏、学习、恋爱、择业等角度分析了造成大学生心理疾病的主要原因,并同时提出了一些应对措施,意在对提高大学生的心理素质起到积极的作用。     

大学生心理健康教育初探

本文结合心理咨询工作实际，通过分析目前大学生心理健康及教育现状，探讨影响大学生心理健康的主要因素，并针对大学生出现的心理问题提出相关对策。     

音乐在大学生心理健康教育课程中的应用初探

高校大学生心理健康教育课程是集知识、体验和训练为一体的综合课程,既有心理知识的传授,心理活动的体验,还有心理调适技能的训练等。目前普遍采用的是理论与体验、讲授与训练相结合的教学方法,如课堂讲授、案例讨论、心理测验、团体辅导、情境表演、角色扮演、体验活动等。音乐可以作为一种受学生普遍欢迎、易于接受与反馈的补充教学形式来达到心理健康教育课程的教育教学目标。本文是在开设的公共必修课《心理健康教育课程》中,运用音乐教育的手段,达到心理调适的目的,对于丰富心理健康教育课程的教育教学手段,培育高素质大学生具有重要的理论价值和实践意义。     

少数民族地区高校大学生心理健康教育探究

在少数民族地区高校加强心理健康教育,应遵循系统、教育和发展的原则,通过开设心理健康教育课程、建立学生心理健康档案、加强心理咨询与辅导等方式加强大学生心理健康教育.     

少数民族大学生心理健康教育的文化取向

近年来大学生的心理健康问题日益受到社会各界的关注。本文分析了少数民族大学生心理问题产生的原因,阐述了文化取向在大学生心理健康教育中的重要作用,提出了民族高校应针对少数民族大学生的特点采取相应的措施,构建具有一定文化取向的心理健康教育新模式。     

大学生心理健康教育路径初探

文章结合作者的工作实践,通过分析当前大学生心理健康状况,提出了从心理咨询、新生心理健康调查、学科渗透、心理健康教育必修课和校园文化建设等途径加强大学生心理健康教育的对策。