对我院体育教学实施俱乐部模式的探讨

阐述我院体育教育中实施俱乐部模式教学改革,探讨高校俱乐部形式体育课的发展,为大学体育俱乐部的建设和发展提供依据,推进具有中国特色的大学体育俱乐部建设的进程。     

谈“薪酬”对体育俱乐部建设的促进

在实践探索和调查分析的基础上,阐述我国体育俱乐部人力资源管理的现状,通过对广东河源社区、高校俱乐部的问卷调查,分析了制约体育俱乐部发展的主要因素,提出了“薪酬”对体育俱乐部建设的促进作用,同时也为我国体育俱乐部的管理提供了有力的依据。     

辽宁省高校体育俱乐部建设现状及对策研究

通过问卷调查法、访谈法、文献综述法和数理统计法对辽宁省高校体育俱乐部建设的现状进行调查分析,旨在揭示高校体育俱乐部建设和发展中存在的问题,为高校体育俱乐部更健康的可持续发展提供相应的对策。     

苏州高校体育俱乐部建设发展路障分析与对策研究

采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法等对苏州高校体育俱乐部建设发展进行调查研究,找出苏州高校体育俱乐部在发展中存在的体制性障碍、维生性障碍、组织性障碍、开拓性障碍和稳定性障碍,并提出相关对策,为高校体育俱乐部发展提供理论依据。     

我国青少年体育俱乐部的评估研究

通过文献资料法、问卷调查法和实地调查法,以我国青少年体育俱乐部为对象,在了解我国青少年体育俱乐部运行过程中存在问题的基础上对目前俱乐部评估工作进行了调查研究．分析了目前青少年体育俱乐部评估中存在的问题,提出了政府的行政评估和第三方评估机构的评估两种可行的评估模式,相对应的评估主体分别是政府机关和青少年体育俱乐部涉及的部门以及青少年体育俱乐部协会．另外,提出了青少年体育俱乐部的评估内容,包括组织管理、资源条件以及工作绩效三个方面．     

我国职业体育俱乐部的发展现状和责任建设对策

当前,我国职业体育俱乐部的发展还存在很多不足,仅仅侧重对职业体育俱乐部的监管,而忽视了其自身的建设和治理。我国职业体育俱乐部应以身作则,推进自身的社会责任建设,强化履行社会责任的意识,加强政府职能部门、社会媒体和司法机关对职业体育俱乐部履行责任过程的监督,提高职业体育俱乐部的自制能力,规范其自身建设。     

高校体育俱乐部与校园体育文化发展

高校体育俱乐部已成为目前我国高校进行体育课程改革,实现课内外、校内外一体化的重要组织形式和有效途径。高校体育俱乐部已在高校体育活动中占居主导地位,并且,在不断的运行中,推动大学生的校园体育活动,促进了校园体育文化的建设和发展,文章通过对体育俱乐部在运行过程中的典型实例和文献数据资料的研究,对涵盖校园体育文化发展的体育俱乐部形式等进行评价,提高高校体育俱乐部的目标、任务及管理与发展,使高校体育俱乐部在未来的高校体育活动中得到蓬勃发展,从而进一步促进校园体育文化发展,拓宽学生就业渠道。     

江西省部分高校体育俱乐部的现状与发展对策

运用问卷调查及访谈等研究方法,对江西省15所高校体育俱乐部的模式分类、构成性质、组织运作、管理形式以及学生对体育俱乐部的认识、态度和参与动机等一系列问题进行调查,分析了影响江西省部分高校体育俱乐部发展的主要因素,并提出了切实可行的对策,为促进大学生体育俱乐部建设提供科学依据,为推进高校体育改革提供理论参考.     

试论校园体育文化建设的结构性

高校体育文化建设的结构在创新方面分为高校体育课程模式的创新、高校体育赛事模式的创新和高校业余体育生活模式的创新。高校体育文化精神的建设创新包括体育明星校园行活动,校园体育工作先进人物、体育组织的榜样化,评选优秀体育社团、俱乐部(项目组织)。     

社区体育健身俱乐部经营管理模式的探讨

随着我国社区体育健身俱乐部两年（试点）工作的完成,社区体育公益性与经营性关系上的混淆依然在理论和实践上困扰着社区体育健身俱乐部工作的开展,以公共管理学关于＂第三部门＂的组织定义以及“非营利性”的经营概念等方面理论为依据,探讨社区体育健身俱乐部的经营管理模式,能从理论上阐明社区体育经营性的重要性,使社区体育健身俱乐部在市场经济的环境中找到适合自己的定位.     

高校实施体育俱乐部教学模式存在的问题及对策

体育俱乐部是一种适合当前我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学改革的体育教育形式;体育俱乐部管理不规范、组织不健全、项目开设不完善、资金短缺、师资队伍结构不合理等,是当前高校体育俱乐部存在的主要的问题;健全俱乐部的管理机制和课程体系、完善学校体育场馆的建设、多渠道筹集资金等是俱乐部可持续健康发展的关键所在。     

课内外一体化体育俱乐部教学模式

20世纪末,以美国为代表的高等学校"体育俱乐部"教学模式被引入我国高校体育教学,高校体育教学改革也从俱乐部的理论研究向试点实践转换。毋庸置疑,目前我国高校的体育俱乐部制教学改革是在模仿和借鉴西方的体育俱乐部的相关理论与实践经验。大体而言,我国高校体育俱乐部制教学模式分为三种类型,即课外体育俱乐部、体育教学俱乐部和课内外一体化体育俱乐部。其中,课内外一体化体育俱乐部是以健康教育为指导思想,以终身体育为目的,在教学中注重学生的     

高校体育俱乐部体育教师能力新探

高校体育教学俱乐部作为适应体育教学改革理念的一种教学模式,是现代高校体育教学发展的一大趋势。在俱乐部教学不断深入的过程中,高校体育教师必须从几个方面提高自己的工作能力,才能适应俱乐部教学的要求。在文献资料和走访问谈的基础上,分析研究了在俱乐部教学模式下教师应具备的能力特点,为使广大高校教师更好地适应俱乐部教学提供参考,同时为高等体育院校培养体育师资及在职体育教师的继续教育提供依据。     

普通高校群体单项俱乐部创建探究

依据体育社会学、体育管理学的理论和学校群体工作的发展概况,对高校如何创建以俱乐部为主要形式的群‘体活动进行了可行性分析,提出了创建以体育单项俱乐部的指导方针,并对单项体育俱乐部组织机构及运行途径提出一些建设性的构想和设计.     

高校体育俱乐部模式对大学生核心素养的影响

对核心素养和体育俱乐部教学模式进行概述,通过分析阜阳师范大学体育俱乐部教学模式和非俱乐部教学模式下大学生身体形态、身体机能、心理健康水平及运动技能掌握程度,得出俱乐部教学模式下大学生都有了不同程度的提高.为了促进俱乐部模式更好的发展需要将核心素养作为教学工作中心,实现教学情境的多元化,提升教师的专业素养,注重课堂的实效性.高校体育俱乐部教学对大学生核心素养影响的研究,促进了大学体育课程改革,为俱乐部教学模式发展提供了参考依据.     

对目前我国高校体育俱乐部现状与发展的探讨

随着终身体育思想在社会的普及与全民健身计划的实施,体育社会化和全民性已成为我国体育发展的主要趋势,因此,高校园内各种项目的体育俱乐部孕育而生。体育俱乐部的出现,极大地推动了高校体育工作,促进了学校课外体育活动的篷勃发展。本文就我国高校体育俱乐部发展现状与发展前景作进一步探讨,旨在更好地扶持和发展高校体育俱乐部。     

关于高职体育教学管理的几点思索

体育教学是学校体育工作的重要环节。因此，教学管理在高校体育工作中显得十分重要。本就如何搞好高职体育教学管理问题提出几点思索，并从教学管理的科学化、课程设置的多样化、培养大学生终身体育意识及搞好体育俱乐部建设等方面进行了论述。     

我国高校体育俱乐部的管理体系及运行机制研究

运用文献资料和逻辑分析方法,首先分析了我国高校体育俱乐部性质,认为对高校体育俱乐部性质的划分要在对其分类的基础上进行.其次,分析了我国高校体育俱乐部的管理体系,具体讨论了我国高校体育俱乐部的管理理念和管理体制.再次,探讨了我国高校体育俱乐部的运行机制,建议采用"非营利性(no-profit)俱乐部制度".最后,探讨了我国高校体育俱乐部的最终发展目标,认为高校体育俱乐部应该与社会体育、竞技体育相结合,为竞技体育院校化发展模式提供载体.     

普通高校实施体育俱乐部教学模式的理论基础及对策研究

通过文献资料法,对我国高校体育俱乐部教学模式进行理论分析并提出相应的对策.体育俱乐部是一种适合当前我国高等教育发展趋势和高校体育课程教学改革的体育教育形式,俱乐部教学既实现了课内外教学一体化,又使体育课堂教育得到有效补充和延续,使学生的体质健康水平得到有效的提高.健全俱乐部的管理机制和课程体系、完善学校体育场馆的建设、...     

楚雄雁峰青少年体育俱乐部现状与发展对策

本文对楚雄雁峰青少年体育俱乐部的管理、财务经营、会员、教练员、主要活动5个方面的现状进行研究,旨在从中发现楚雄雁峰青少年体育俱乐部工作的薄弱,为探索高校同青少年体育俱乐部形成相互依托、可持续性发展的格局,提供一些可行性对策。