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设计是科技与艺术的结合,是商业社会的产物,是有目的的策划,而平面设计是这些策划所采取的主要形式之一。所谓平面设计是指在平面空间中的设计活动,其涉及的内容主要是二维空间中的各个元素的设计和这些元素组合的布局设计。我们通过这些元素来传达自己的设想和计划。其中包括字体设计、版面编排、插图、摄影的采用。平面设计发展和风格的因素,其实是社会、政治、经济、文化等因素的总和。社会、文化、经济、政治的发展和进步和平面设计是相互作用的。1,社会的发展进步是平面设计发展和变化的主要依据在十九世纪工业革命时代,生产力的解放,… 相似文献
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随着互联网的普及,使得现在对视频、栏目的包装影响并且改变着我们的生活。平面设计是利用点、线、面的图形设计加上合适的文字做效果,最后对整体色彩进行调整和渲染,通过专业人员的创意设计策划的方式来达到视觉的震撼效果与产品的视觉体验。其本身是专业的,是富有艺术的。一般的平面设计会用到字体的排印、版面的设计来达到视觉的效果。视频包装中的平面设计元素包括:图形、颜色以及文字。在视频的包装中经常会用到平面设计基本的元素。通过对图形的设计、颜色的渲染以及文字的利用会充分发挥视频包装的最大价值,更好的诠释作品。为了使视频包装朝着更加进步的方向发展,研究好视频包装中的平面设计元素是至关重要的。 相似文献
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本文针对平面设计教育中存在的一些问题,分析其中一些不合理因素,提出关于改善平面设计教育的一些建议,目的就是提高学生的综合素质,以便适应社会需求。 相似文献
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在平面设计中,我们使用到了许多数据,这些数据就是路线的曲线要素,我们采用程序进行计算。此处我们将要介绍的程序就是曲线要素的计算程序,该程序较大,其中用到很多公式。其作用就是计算出曲线的各个要素,用于平面设计,并将其结果整理到直线、曲线及转角表中。 相似文献
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《科技风》2020,(16)
新媒体技术的进步推动了平面设计行业的进步,新媒体传播方式也随之愈来愈多,平面设计行业应该尽快找到一条新的方向。新媒体背景下的信息传递速度非常快、传递方式多种多样、所传递的信息内容也愈来愈多,伴随科技的进步,信息的传播方式也随之有所变化。从古老的车马邮差到信纸邮递,直到发展成目前的电脑端传递载体到手机载体。伴随传播介质的转变,平面设计在设计思路和构图模式等层面都应该有所改进,研发出新颖的设计方法以及设计构图思维。平面设计当中的重要设计内容就是平面设计元素,因此平面设计元素也应该有所突破,有所创新,可以将其与动态设计在进行平面设计时相结合,着重对平面设计元素的动态设计进行深度研究。 相似文献
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平面设计是现代社会发展下所形成的新兴职业,平面设计中需要注重的实际问题也就是位图以及矢量化制作立体画的问题。本文就以平面设计中位图矢量化制作立体画为讨论的主题,针对平面设计中不易制作立体画的情况,介绍当前热门软件的相关制作技术,以希望相关行业人士能够对此有一定的了解,从而获得相应的经验。 相似文献
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节奏和韵律这两个向来形容音乐的名词在这里却被用来形容平面设计的视觉感受,在某种程度上,有时听觉和视觉是可以相互转换的,转换的关键纽带就是平面设计中的虚实、疏密的安排,从而使得平静的画面在二维的世界里产生了视觉空间里的动感。 相似文献
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平面设计课程是图形图像制作专业课程体系结构中的基础核心课程,如何使平面设计课程教学更有针对性和实用性,是平面设计课程教学改革的关键。文章结合教学实践,在以上两方面探讨了平面设计课程的教学改革方法和途径。 相似文献
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随着时代的进步,社会的发展,平面设计已延伸到包装、广告、装潢设计等多个领域,市场对平面设计人才的需求越来越大,但高职教育计算机平面设计专业课程教学手段单一落后,导致培养的学生难以达到学以致用,无法满足企业的用人的需求。在以就业为导向的前提下,现就如何使计算机平面设计教学适应市场需求;力争提高计算机平面设计的教学质量和教学效果。本文就高职教育计算机平面设计教学方法改革提出了自己的见解,分析目前高职教育中计算平面设计教学方法的不足,提出了改善措施。 相似文献
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平面设计是美术专业的一门必修课,美术专业学生学好平面设计课程对将来的工作和深造至关重要.笔者结合自己高职平面设计课程教学经验,对目前高职院校美术专业平面设计课程教育存在的一些问题进行分析,并提出自己的一些建议. 相似文献
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传统的平面设计理论知识与实际平面设计行业差距很大,一般学生只有理论知识,而没有从事过印刷制品的设计和加工,这样会使他们很难适从。所以,作为平面设计专业的老师,有必要将平面设计行业中常用的技术融入到课堂教学中来。 相似文献
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《科技风》2020,(13)
在全国教改的大背景下,我国中职院校平面设计专业也在积极地做出教学改革。而在我国中职院校平面设计教学积极做出教学改革的过程中,微课作为一种具有高超教学理念和先进教学意义的教学模式映入了中职夜校平面设计专业教师的眼中。通过微课开展平面设计教学,不仅能够加强学生的专业思考能力和学科综合能力,更加能够提高我国中职平面教学课堂的趣味性。以下,本文以核心素养下中职平面设计课堂的微课教学为题,从核心素养下中职平面设计微课教学的好处、核心素养下中职平面设计微课教学的问题、提高核心素养下中职平面设计微课应用效率的的解决策略三方面展开论述,深度研究核心素养下中职平面设计课堂的微课教学途径。 相似文献
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