推窗看设计

在中国,工业设计正在从被忽视逐渐走向被重视,而显然这一过程中充满了曲折与坎坷。所谓"他山之石,可以攻玉",在中国设计遭遇瓶颈,中国的设计业也在蹒跚学步、摸索着慢慢成熟的时候,我们不妨把眼光投向别处,投向那些已经在设计这棵树下拣到果子并且吃得美滋滋的人身上,看是否有什么能够拿来借鉴,而哪些又是不必要的歧途,避免我们走更多的弯路。     

王家飞：设计的瓶颈就是机会点

2009年11月27日,第四届“红星奖”在京揭晓,在这个被誉为“中国工业设计领域的奥斯卡”的奖项中,光彩设计首次参赛,即凭借鱼竿bibo2s、PTL起动机和老年人服务平台终端独中三元。在红星奖和央视合作举办的颁奖典礼上。设计总监王家飞掩饰不住内心的喜悦。在工业设计这个领域,他已坚定扎实地走了10年,此刻,他庆幸自己赶上了设计业发展的好时候。     

浅谈工业设计教育创新思维培养

工业设计既是创新技术人性化的重要因素,也是经济文化交流的关键因素。工业设计的发展很大的程度上是依靠设计思维的发展,创新设计就是设计思维的创新,工业设计教育应该培养适应社会的创新型人才,"创新设计"不仅指产品在外观和内部结构的创新,也可以指高新技术、新材料在产品设计中的应用,新设计思维方法,新设计理念以及新的创新管理模式等。     

工业设计：呼唤中国的创新设计力量——专访北京工业设计促进中心主任陈冬亮

工业设计是我国文化创意产业的重要组成部分。它可以帮助国家实现从“制造大国”向“创造大国”的转变     

基于工业设计专业的教学法创新研究

工业设计行业的蓬勃发展和激烈竞争导致市场对设计教育质量的关注达到了前所未有的程度,为满足社会的需要,工业设计教育改革也迫在眉睫。本文分析了工业设计改革的必要性,提出了工业设计专业教学改革的具体措施和方法。     

《发明与创新》：我的良师益友

编辑部老师： 你们好！我是贵刊一名忠实的读者。我的专业是工业设计,其主要目的是发现生活中不合理的地方然后加以改进,以期让人与产品、环境更加和谐。如何独到地发现问题并解决问题,关键在于创新。     

浅谈工业设计理念创新和发展

设计是人类为了实现某种特定的目的而进行的有计划的一系列创造性的人造物活动.工业设计是在人类社会文明高度发展过程中,伴随着大工业生产的技术、艺术和经济相结合的产物.工业设计最直接的目的是为了满足人们的需要,是为了改变和提高人们的生活水平.     

工业设计教育中“设计概论”课程教学的创新探索

今天,设计已成为企业核心竞争力之一,工业设计专业如雨后春笋般蓬勃发展,其教育如何发挥自己的优势已成为各高校深思的课题。设计概论作为工业设计专业的启蒙课程,对其教学进行探索的必要性已毋庸置疑。本文结合笔者近几年设计概论课程的教学实践,从课程教学内容、方法、手段、课程作业等视角进行了探讨,使教学效果达到最优化。     

工业设计教育中“设计概论”课程教学的创新探索

今天,设计已成为企业核心竞争力之一,工业设计专业如雨后春笋般蓬勃发展,其教育如何发挥自己的优势已成为各高校深思的课题。设计概论作为工业设计专业的启蒙课程,对其教学进行探索的必要性已毋庸置疑。本文结合笔者近几年设计概论课程的教学实践,从课程教学内容、方法、手段、课程作业等视角进行了探讨,使教学效果达到最优化。     

创新思维在工业设计人才培养中的教学探讨

工业设计教育是我国教育结构中特殊的教育形式,肩负着培养创新型人才的重任。本文从工业设计专业学生的现状出发,探索创新设计人才的培养途径。     

陈冬亮：天大地大 设计最大

作为国内创意产业的开拓者之一,陈冬亮于1995年领导创建北京工业设计促进中心;2005年创办国内首个“DRC工业设计创意产业基地”;2006年发现中国创新设计红星奖。而被誉为设计界“奥林匹克”的世界设计大会首度落户中国,也凝聚了他和团队的努力和汗水。在世界设计大会召开之际,陈冬亮接受了本刊专访,畅谈从事工业设计领域十余载的快乐和充实。     

基于QFD与TRIZ理论的产品创新设计能力培养研究

产品的创新设计能力是工业设计专业学生应具备的基本专业素质,也是工业设计专业人才培养的重点。本文将QFD和TRIZ理论综合运用到产品设计课程的理论教学和实践教学中,提出了具体的培养方法和培养目标,以达到培养学生产品创新设计能力的目的。     

工业设计专业《包装设计》课程教学方法探析

自人类文明社会诞生之日起,商品就有了包装。在瞬息万变的市场竞争中,包装对商业的作用和影响极其深远,因而包装设计在产品维护和提升价值方面有着不容忽视的重要地位。作为工业设计的延续阶段,工业设计专业的包装设计教育改革势在必行。     

以水利创新设计大赛为契机培养学生创新实践能力

＂全国大学生水利创新设计大赛＂是高校高层次学科竞赛之一,它对培养大学生的创新意识和实践能力有着十分重要的作用。结合近几年我校水文与水资源工程专业学生参加此项竞赛的实践,分析了大赛对提高学生创新实践能力的作用,阐述了学生参赛特点以及存在的问题,提出了基于水利创新设计大赛提高学生创新实践能力的一些改进措施。