关注差异,给点儿阳光就灿烂

森林之美.在于鸟语花香.是的,在森林里,所有的鸟儿都在歌唱,而不止百灵独自婉转;所有的花儿都在开放,而不止牡丹孤芳自赏.同样,在教育这片园地上,我们也应该让每一只鸟儿都尽情歌唱,让每一朵鲜花都实现自己的芬芳.     

关注差异，给点儿阳光就灿烂

森林之美,在于鸟语花香。是的,在森林里,所有的鸟儿都在歌唱,而不止百灵独自婉转;所有的花儿都在开放,而不止牡丹孤芳自赏。同样．在教育这片园地上,我们也应该让每一只鸟儿都尽情歌唱,让每一朵鲜花都实现自己的芬芳。由于多种因素的影响,学生的认知存在着个别差异性,如果教师冷落学习有困难的学生,他们就会对数学学习产生畏难情绪和自卑感,从而丧失学习的信心。反之,如果教师能用温柔体贴的话语鼓励并伴之以信任的目光,根据学生课堂上所表现出来的惊叹、兴奋、困惑等表情,做出赞许或给以一个会心的微笑,     

三个孩子和一堆篝火

一天清早,三个小孩子在森林里一棵大枞(cōn$)树底下,点起一堆旺旺的篝($ōu)火。一只长尾巴鸟儿看见了,去告诉森林里所有的鸟儿。有一只鸟儿说:“让他们烧去吧,这是地面上的事,与我们有什么相干?“”有什么相干?”那只长尾巴鸟儿说,“要是篝火烧着了落叶,落叶烧着了枞树,枞树再把整个森林烧着,这里还有我们鸟儿落脚的地方吗?”鸟儿们觉得它说得很有道理,可是怎么去阻(zǔ)止孩子们这个危险的举动呢?长尾巴鸟儿想出一个挺妙的办法。在长尾巴鸟儿的指挥下,所有的鸟儿都飞落在那棵枞树上。长尾巴鸟儿喊一声口令,鸟儿们就在树上跳一跳。于是,从…     

浅谈素质教育

一、由“应试教育”向“素质教育”转轨势在必行应试教育是一种追求少数人或单方面素质优秀为目的的教育。它是以片面追求升学率为特征 ,以应付升学考试为惟一任务的一种办学倾向。近十几年来 ,“应试教育”思想一直是阻碍我国基础教育健康发展的一种社会思潮。把培养少数“尖子”作为基础教育的主要任务 ,忽视了绝大多数学生的发展 ,使学校教育偏离了社会主义学校的培养目标 ,偏离了基础教育的出发点。以片面追求升学率为目标的“应试教育”是一种淘汰式的选拔教育 ,它以牺牲大多数学生的发展来选拔少数“尖子” ;它不顾及儿童的身心健康而…     

别念歪了“真经”

教育应培养什么样的人？我们的教育方针已明确指出：要培养德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 “建设者”的概念意味着什么？意味着既要培养专门人才，也要培养过去者，而且从数量上看，后者是主要的。 同科举考试一样，应试教育也培养出了不少人才，但它培养的是专门的人才，而不是劳动者。这就异化了我们的教育，使我们的教育由面向全体变为面向部分，由国民教育变成了精英教育。 可以说，应试教育以面向少数人为根本特征，素质教育以面向全体为根本特征，素质教育与应试教育的根本区别就在于此。竟用一日‘文革”话语…     

我当出头鸟

中国有许多让我们引以自豪的优良传统。比如有一个传统是这样的，当人们夸奖你、表扬你时，你应拱手谦让，虚心地说：“哪里，哪里。”而当我第一次学习英语情景对话时，老师说在回答别人的称赞时应该用“Thank you”，我不禁愕然：外国人怎么这样？其实，人就应该这样！就像于光远先生说自己是“爱表现和爱受表扬”的“二表人才”一样，其实每个人都爱表现自己，都爱受表扬。被人夸奖，每个人心里还不都喜滋滋的。表面上虽说装得像心如止水，波澜不惊，说不定心里正刮着十二级大风，回家躲在被窝里笑得连床板都经受不住了。恩格斯说：发展…     

略论中学教学活动中的素质教育

由“应试教育”向“素质教育”转轨,是当前基础教育的热点问题之一,尽管人们在思考这一问题时,认识不完全统一,对素质、素质教育的内涵还有不同见解。但针对那种一切教育活动均以在升学考试竞争中取得好成绩为主要目标的应试教育模式,提出按教育规律办学,以学生在德、智、体等方面的素质得到全面提高为主要目标的素质教育是正确的,它应该成为教育改革核心。 一、从面向未来的角度来认识素质教育。 1、人们在很长时间内,坚信教育的选拔功能,即通过一级一级的考试,淘汰一部分人,选拔一部分人;被淘汰者被认为不是人才,被人瞧不起;而被选拔者成为佼佼者,被人羡慕。随着现代化社会的发展,随着对人的研究的深入,人们对教育有了本质的认识,认为教育就是要促进人的发展,学校的教育就在于创造条件,使每个学生都达到他所能达到的最高水平。这一点不少国家已写入了教育法规之中,我们应该转变观念,坚持教育的发展功能。“追求发展不追求分数,追求卓越而不追求完美”。     

“人才”不是基础教育的培养目标—对我国基础教育实然培养目标的批判性分析

基础教育应该培养人而不是人才，这似乎已是一个常识问题。早在20世纪80年代末期，我国教育理论界就开展了对基础教育培养目标问题的讨论，并且取得了共识。在我国一些重要的教育法规和文件中，也对基础教育应该培养人而非人才作了明确的回答。然而，从实践操作层面来看，我国基础教育却是在以人才为培养目标。例如：（1）从中小学办学思想方面来看，在“惟升学能成才、升学者是人才”的陈旧观念指引下，教育的育人使命退位于尖子生的选拔和甄别，基础教育变成了为少数人服务的教育。在很大程度上，“着眼大面积，兼顾一小批（尖子生）”已…     

遵循教育基本规律,科学地处理教学中的各种关系

当前,我国中小学的教育改革正在着力于把以升学为中心的“应试教育”,转到以提高素质为核心的国民基础教育的轨道上来。我认为,应试教育是面向少数学生,通过考试来选拔精英的淘汰性教育;而素质教育则是面向全体学生,把每个学生都培养成社会主义建设人才的发展性教育。前者以考试科目的教科书为本,后者以学生的充分、全面和自由的发展为本。要实现从应试教育向素质教育转轨,就必须不“唯书”不“唯上”,不见风使舵,不赶时髦,而是老老实实地探索、揭示和遵循各项以人的发展为本的教育基本规     

歌声

清晨,黄莺在树梢唱歌,就像开个^演唱会—样：“啾!啾！瞅啾!啾啾啾!”原本,各种鸟儿聚在森林里,唧唧喳喳一阵嘈杂。而当黄莺一开口歌唱,所有鸟儿自动闭嘴,从一只只吵闹者变成一只只聆听者。     

你们治病救人，我好敬佩

“五一”劳动节到了，我们不能光想着玩，也要想想我们的父母。我们应该给他们送上祝福，因为“五一”劳动节是属于他们的节日、属于全世界劳动人民的节日：他们有的当老师，培育了一代又一代的人才；有的当医生，治好了一位又一位在痛苦中挣扎的病人……他们是多么伟大啊！其实，农民们也是伟大的劳动者。想想看，如果没有农民，我们的粮食从哪来？所以，我们也应该在“五一”节的这一天，给长期在田间辛勤劳作的农民们送上一声衷心的祝福：祝你们节日快乐！我的爸爸和妈妈都是医生。大家都知道，医生的作息时间是不可能与上正常班的人一样…     

紧抓“两全”推进转化

国家教委副主任柳斌指出：基础教育的紧迫任务是如何走向素质教育。这是经济发展、富民强国、社会稳定、长治久安的需要，是重中之重，当务之急。一、应试教育向素质教育转变，其中教育思想、教育观念的转变是关键我们对“应试教育”的弊端有切肤之痛，一定要摆脱“应试教育”的束缚。为此，要弄清基础教育的目的、性质、任务是什么？“应试教育”与素质教育有何不同？“应试教育”是选拔少数人士大学，为考试而培养人才。素质教育则是全民教育，教会做入，坚持全面发展。从目前情况来看，以全面提高学生思想品德、科学文化和身体、心理、劳…     

关于创造型人才培养的几点思考

现在，我国的基础教育正在由“应试教育”向素质教育转变，而素质教育的核心是培养创造型人才，只要抓住了这一点，就抓住了素质教育的根本。对教育而言，培养学生的创造力不是一般性的要求，更不是可有可无的事，而应成为所有教育活动的一种基本指向。现在我们在谈论应试教育的弊端时，谈论比较多的是学生负担过重，而对于应试教育忽视甚至扼杀人的创造力的致命缺陷却未予以足够的重视。其实，能不能有效地开发学生的创造力，才是应试教育和素质教育的本质区别。创造型人才的培养恰是素质教育的核心。创造型人才的涵义提及创造型人才，人们…     

让高尚与学生永远相随

读罢《湖南教育》第17期推出的长篇通讯《演奏崇高的乐章》之后，我被岳阳县黄秀中学校长刘雄辉的事迹深深地感染了、打动了！这位中年汉子用一位模范共产党员生命不息、奋斗不止的铮铮铁骨，一位优秀教育工作者“校长一任、办事几桩”的敬业态度，一位高尚人民教师蜡炬成灰泪始干的奉献精神，极大地震撼了每一位教师与教育工作者的心灵！作为从事“太阳底下最光辉职业”的教师，在市场经济强力冲击下的今天，我们每个人都应该尽快走近刘雄辉……让平凡的生命充实、精彩这个缤纷的世界，大多由平凡者组成。怎样才能让平凡的生命充实、精彩呢…     

农村中学英语教学中应试教育和素质教育的冲突及出路

何为从“应试教育”到“素质教育”的转轨？“应试教育”面向少数，素质教育要面向全体，是不是一个转轨呢？只重视智育或者是只重视分数转向在重视知识的同时、还要重视德育、体育、美育，重视全面发展，这是不是转轨呢？由死记硬背、题海战术、猜题压题，使学生处于极端的被动地位，转向让学生生动活泼地主动发展，是不是转轨呢？笔者认为应该承认这都可以说是转轨。真正要把素质教育搞好就应当是在否定“应试教育”的同时还要继承现行基础教育的很多优良的传统。只有继承现行教育的优良传统，又否定现行教育的某些弊端，我们才可能真正地实现素质教育这个宏伟的目标。     

黑暗森林(上)

在寒冬的某一天早晨，森林里的动物们都聚集在一起，等一个叫安娜的女孩拿食物给它们吃。终于，安娜拿着食物走了出来，小动物们一拥而上，安娜对小鸟说:“对不起，今天就只有这么一点点东西给你们了！”安娜把盘子放在地上，鸟儿们高兴地吃了起来。她又把一些萝卜给了兔子和松鼠。小动物们吃得正开心，她的继母喊了：“安娜，安娜！”小动物们听到都停了下来。“哦，什么事？”安娜问。继母走出来是来捡木柴的。”“这么冷的天气，你怎么会出来捡木柴呢？难道你妈妈不心疼吗？”“如果是我的亲妈妈，就一定不会让我在新年里捡木柴的！”“…     

早晨

我们家的早晨是最忙碌的，每一个人的每一分种都显得那么珍贵。难怪俗话说“一日之计在于晨”呢！“丁零零———”每当我那只守时的小闹钟把我从睡梦中唤醒，我睁开眼睛都能看见妈妈忙里忙外的身影。“妈妈早！”我走出去招呼妈妈。妈妈已洗完了一堆衣服，正在晾晒呢！屋里屋外干干净净的，这样的干净与早晨的清新多么相配呀！妈妈见我起了床，又赶紧走进房间里收拾去了。我的时间也不能浪费呀，洗漱完毕，我就坐在窗前开始读书了。透过窗户，可以看见东方露出了鱼肚白，两只小鸟儿正在电线杆上朗诵着拂晓的诗篇呢！我也注视着书本，聚精会…     

着力解决关键问题 积极推行素质教育

变应试教育为素质教育，其必要性和深远意义，党和国家领导人已在许多重要会议上反复阐明过，许多专家学者也就此进行了深入地研究和论证。但是，时至今日，以应试教育为主要特色的办学模式，在各层次教育特别是普通中小学教育中还相当普遍地存在着。目前教育面临着“全面适应现代化建设对各类人才培养的需要，全面提高办学的效益和质量”的紧迫任务，而要实现这“两个重要转变”，必须切实把“变应试教育为实施全面的素质教育”列入重要工作日程。应试教育的基本特征是以考试为手段，以单纯学科分数为标准，以把少数人从多数人中选拔出来，…     

快乐广场

美人计星期一下午全校大扫除，枫看到如雷正与君说着什么0一会儿，君跑过来对枫说：“老兄，好事！如霞让我叫你过去，她有事和你说！”枫心中一喜，忙跑到如霞身边问：‘’什……什么事？”“我让君帮我推垃圾车，他不肯，正巧你来了……！”（周劲松／云南）E一学生提着礼品去拜访数学老师，临走时学生坚持留下礼品，并说：“E啦，收下吧！”数学老师大惑不解，忙问E为何物。学生解释说：“E二1．141421，就是‘一点意思意思而已’！”（路风／浙江）世界各地的森林都有一段寂静的时间。虽然只有少数人类睡午觉，但是几乎所有野生动物到…     

由“应试教育”转向“素质教育”措施要配套

由“应试教育”转向“素质教育”措施要配套门头沟区黑山小学何渊１９９３年国家最新出版的九年义务教育教学大纲（小学版）同旧大纲相比，最重要的是在办学指导思想上的转轨：从为考试而教而学的＂应试教育＂转向全面发展的＂素质教育＂；从选拔少数尖子生上重点中学的＂...