职业教育人才培养供给侧创新思考

<正>高健、周志刚在《国家教育行政学院学报》2016年第6期中撰文,从经济学相关理论的视角,厘清职业教育人才培养供给侧与需求侧两者的关系,对职业教育人才培养供给侧的价值特征、发展现状和存在的问题进行理性思考,提出职业教育人才培养供给侧的有效供给力结构模型,探究职业教育人才培养供给侧可持续性发展的实现途径。     

影响研究生创新潜力释放的环境因素分析

作为创新主体,研究生的创新潜力的释放受制其所处的环境。笔者提出了影响创新潜力释放的分析框架,分析了影响创新潜力释放的环境因素,系统而全面地阐述了我国研究生创新潜力释放的现实环境,并提出了改进建议。     

供给侧结构性改革引领学校德育教育创新

运用供给侧结构性改革的思维方式、创新理念和教育方法引领学校德育教育,可以有效解决德育教育存在的供给侧与需求侧失衡问题。以学校德育教育"供给"存在的问题为基础,分析了供给侧结构性改革赋予学校德育教育的新内涵,提出了供给侧结构性改革引领学校德育教育的创新内容和创新路径。为学校德育教育提供了切实可行的解决方案,对于增强德育教育的针对性、主动性、时代性和实效性等方面具有重要意义。     

供给侧改革背景下苏州高新区科技创新策略

以苏州高新区为实例,结合统计数据,分析科技创新对企业的意义,梳理当前科技创新中的不足和阻碍企业科技创新的因素,有针对性地提出政府部门引导企业科技创新、营造良好创新环境的思路。     

供给侧视角下大学生创新创业教育探索

供给侧改革对于当前中国社会的指导是全方位的,基于供给侧改革的视角探讨大学生的创新创业教育需理解其出发点和变革的驱动因素。从供给主体、供给内容、供给环境、供给方式四个维度实施创新创业变革。在供给主体方面,实现师资队伍的多元化建设,提升职业能力;在供给内容方面,改变传统教学内容,注重与专业课程的融合,与实践运用的融合,与社会发展相融合;在供给环境方面,要营造浓郁氛围;在供给方式方面,实现分层分类指导。     

供给侧改革下应用型院校学生教育管理创新

应用型院校学生教育管理供给主体结构不合理、供给内容的时代性和针对性不强、供给渠道传统单一以及供给环境缺失,直接影响了学生教育管理实效性发挥。学生教育管理工作是应用型人才培养体系的重要组成部分,务必要与时俱进,实现由传统单一模式向现代新技术融合模式的转型,构建学生教育管理传统优势与网络信息新技术相融合的学生教育管理体系,在供给侧方面进行结构性改革,从供给主体、内容、渠道、环境等四个方面着手,提升学生教育管理的实效性。     

创新驱动下的职业教育供给侧改革综述研究

创新驱动是职业教育改革的动力,也是职业教育改革的目标,更是职业教育改革的实现路径。文章指出创新驱动是职业教育供给侧改革的逻辑起点与价值依归,提出职业教育供给侧改革需确立基于协同创新的现代职业教育治理结构,应构建现代职业教育体系的地方样本。从职业教育供给侧改革研究的现状归纳总结,提出凝聚改革共识、明确改革主体、重塑制度环境、突破机制障碍、激活改革活动力等改革思路。     

供给侧改革背景下安徽省制造业创新发展研究

随着国际经济形势的深度调整,制造业的竞争更加激烈,制造业的转型升级迫在眉睫。安徽省制造业劳动力成本持续上升、创新不足、生产性服务业发展不足等问题,对制造业的转型升级提出了挑战。通过创新驱动制造业的转型升级对于提升综合实力、建设强省具有重要的意义。本文在分析安徽省制造业创新发展现状的基础上,从"互联网+"、生产性服务业、质量品牌建设以及人才培养等方面提出了安徽省制造业的创新发展路径。     

供给侧改革下的职工经济技术工作创新

供给侧改革是我国适应新常态、引领新常态的路径之一,实质是通过技术创新来解决社会发展动力不足的问题。工人是技术创新的源泉和动力,应从精神、制度、激励等各角度完善工职工的经济技术创新体系,激发工人技术的渐进创新,促进技术体系的变革,进而优化供给侧结构,适应经济发展新常态,引领新常态。     

新时代供给侧结构性改革理论的发展与创新

十八大以来,我国的社会发展处于重要战略机遇期,经济发展进入"新常态",经济增长由原来的高速增长转变为现在的中高速稳步增长。为适应我国经济发展的变化,深化供给侧结构性改革成为我国经济改革在新时代条件下的必然选择。供给侧结构性改革是我国在经济发展方式上作出的最新调整与理论创新。新时代,梳理供给侧结构性改革的理论来源,理解供给侧结构性改革的主要任务,厘清供给侧结构性改革的理论特征,认识供给侧结构性改革的创新之处等,对于中国的经济发展和现代化建设起着至关重要的作用。     

基于工匠培养的高等职业教育供给侧创新策略

长期以来我国高等职业教育对促进高等教育大众化和保障就业发挥了重要作用,但随着经济社会的发展,我国高等职业教育人才培养的供需结构性矛盾凸显,迫切需要完善职业教育管理体制,构建产学研协同育人机制,发展现代职业教育体系,推动高职教育供给侧人才结构的提升,使人才供给与市场需求相适应,职业教育与个体终身学习相对应,促进人才培养供给侧的可持续发展。     

供给侧改革背景下物业管理人才培养模式创新研究

<正>在当前我国高等教育大众化背景下,应用型高校作为人才供给端在学生创新创业教育时各高校把经济领域里的供给侧改革应用在教育改革当中,以此分析教育开展过程中的供需错位问题,基于OBE教育理念,明确人才培养目标,合理设计课程体系,提出“产、学、研、创”共融共建政策,优化高校资源配置,提高人才培养与社会市场需求的契合度,以应对人才市场需求的新常态。     

供给侧视域下高校学生思想政治教育创新研究

近年来随着党和国家一系列会议对于供给侧问题的重视,供给侧已经逐渐成为解决当前国内经济和民生问题的改革核心话题。作为高校思想政治工作者,更应当与时俱进,利用供给侧的改革思路,重新审视当下以00后为主角的高校思想政治教育工作。在供给侧的语境之下探讨当前高校思想政治教育问题,将经济领域的供给和需求的概念引入到教育当中,用来衡量教育方面的供给和需求问题,从而在更新的思路当中来发现高校思想政治教育中存在的新情况,从课程资源的完善,活动的实施等各方面对教育进行创新性的实践活动。     

经济新常态下供给侧结构性创新改革模式

在经济新常态背景下,我国经济面临着严峻的下行压力,存在较突出的供给侧矛盾.认识与改革供给侧结构是促进我国经济持续、稳定发展的重要选择.分析经济新形态下我国改革供给侧结构的意义和改革模式,既具有学术价值,也具有实际指导作用.但目前经济新常态下还存在较明显的结构性问题,只有从资源、制度、创新等方面提出改革方向和策略,才能更好的完善供给侧结构,以推动社会经济的发展.     

基于供给侧改革的高职创新创业人才培养探析

在教育供给侧改革的时代背景下,当前高职创新创业教育还存在着供给生态分散、供给模式单一、供给资源共享度不够、供给师资专业性不足等问题.高职创新创业人才的培养还需在进一步对接国家对高职人才的培养定位、准确把握供给侧改革背景下高职创新创业人才特征的基础上,分析探索高职院校创新创业人才培养的供给侧改革策略.     

农业供给侧改革势在必行

今年的中央“一号文件”比以往更值得关注,因为它将是中共中央政治局部署的今年年度重点工作“深入推进农业供给侧改革”的一个序曲. 破解农业难题之道 农业供给侧改革自提出以来,政策高度不断上升,由中央农业工作会议中透露的信息中,我们知道农业供给侧结构性改革不仅是今年农业工作的主线,更会成为今年经济工作的重点,受到全市场关注.随着我国农业当前结构性矛盾不断显露以及供给和需求侧背景的改变,未来的农业政策导向也将由“保量”转变为“增质”,着力解决其中的结构性问题.     

论教师供给侧改革

<正>供给侧结构性改革就是用改革的办法推进结构调整,减少无效和低端供给,扩大有效和中高端供给,使供给体系更好地适应需求结构的变化。目前,供给侧改革就是要集中精力打好去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板"五大歼灭战"。由此,我联想到教师供给和学生需求的关系。在教师供给侧方面,存在教学观念陈旧、创新精神较弱、教学方法单一、教学资源整合不     

供给侧结构性改革探究

供给侧结构性改革既是实现经济新常态的一项创新理论,又是完成经济发展方式转变和经济结构调整的一项具体措施。结合供给侧结构性改革理论的发展历程和经济实践,对相关理论问题进行解读和阐释,不仅有利于明确供给侧结构性改革的理论内涵,澄清错误理解,而且还可以激发经济理论创新意识,推动经济转型和结构调整。