国内

<正>2016年度吴文俊人工智能科学技术奖评选启动2016年度"吴文俊人工智能科学技术奖"评选活动日前已正式启动。据介绍,该评选活动旨在通过推选优秀的智能科技成果及产业化项目,发挥人工智能技术在智能制造领域的支撑作用,促进我国智能科学技术创新发展,奖励在智能科学研究活动中做出突出贡献的单位和个人。此次评选活动的网上申报工作到2016年5月30日截止,书面材料报送截止日期为2016年7月30日。参与评选的     

积极推进人工智能的教育应用

2017年,国务院印发《新一代人工智能规划》,对"智能教育"提出以下要求:利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建包括智能学习、交互式学习的新型教育体系;开展智能校园建设,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用;开发立体综合教学场、基于大数据智能的在线学习教育平台;开发智能教育助理,建立智能、快捷、...     

智能技术支持下的实验教学设计——以“测量滑轮组的机械效率”为例

<正>人工智能时代,智能技术应用正在促进课堂教学变革。2017年国务院发布了《新一代人工智能发展规划》,倡导"利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革,构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系"。当今,中小学教师如何借助智能技术设计人机协作的高效课堂成为热点问题。发挥实验在物理教学中的重要作用,提高学生科学素养,是物理教师的职责和使命。在演示实验教学中,     

“大数据+人工智能”技术在学前教育中的融合创新

<正>人工智能平台的人脸识别、情绪识别、声音识别技术，以及百度云的计算、存储技术和智能多媒体平台、智能大数据平台引领信息时代的科技爆炸，应用在学前教育中，必将带给学前教育的重大变革。随着大数据理念的传播和人工技能技术的发展，大数据在内涵和外延上已经超越了传统意义上的“数据”概念，演变成为一种“技术+能力”结合体。     

智能职业教育:人工智能时代职业教育的发展新路向

随着人工智能的发展,依靠传统标准来批量生产工具人的方法已难以满足人工智能时代的需要,新的智能化社会对职业教育产生了颠覆性影响,对职业教育提出了新要求。人工智能技术给职业教育带来的机遇与挑战,从学习空间、教学模式和教学管理三方面对智能职业教育的内涵进行了剖析;进而展望了人工智能技术对智能职业教育的呼唤:推动智能职业教育向人才培养复合化、教育模式智能化、学习形式终身化和校企合作一体化方向发展,进而促进"人口大国"向"人才大国"转变以及推动"中国制造"走向"中国智造"。     

高中人工智能普及课程的设计与教学实施

<正>在AlphaGo掀起新一轮人工智能发展热潮以后,对人工智能的学习、研究与产业化已呈现出不可阻挡之势。在此背景下,人工智能教育的重要性日益凸显。2017年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,提出"实施全民智能教育项目,在中小学阶段设置人工智能相关课程,逐步推广编程教育"[1]。同年,教育部颁布《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》,在选择性必修课程中设置了"人工智能初步"模块[2]。2018年,教育部进一步明确,要"构建人工智能多层次教育体系,     

基于Python语言的高中人工智能课程教学分析

<正>在国际上,人工智能引起了各国的广泛关注和高度重视,为提升国家竞争力,许多国家已经将人工智能列为国家战略,并出台了相关政策和规定,力争抢占科技制高点。如2016年1月,日本在《第五期(2016～2020年度)科学技术基本计划》中提出了超智能社会5.0战略2016年10月,美国先后颁布了《为人工智能的未来做好准备》和《国家人工智能研发战略规划》,欧盟委员会制定了"SPARC"机器人研发计划,英国和德国政府也分别制定了"现代工业战略"和"工业4.0"计划。我国政府在2017年颁布的《新一代人工智能发展规划》中提到:"实施全民智     

人工智能与人的智能

人的能力可分为体能和智能,人的这两大能力都可以被工具替代、延伸和扩展,替代、延伸和扩展人的体力的工具可称为体能工具或人工体能~①,模拟、替代、延伸和扩展人的智力的工具可称为智能工具或人工智能。从人工体能到人工智能是工具发展的质的飞跃,它不断促进了人的解放和社会的进步。当今的人工智能只能模拟、替代、延伸和扩展人的部分智能,至于人的想象、情感、直觉、潜能、意会知识等个性化智能,人工智能只是试图涉足,还谈不上对它的模拟、替代、延伸和扩展。"人机大战"实质上是世界冠军同数百万世界围棋大师团队的对决。人工智能只是智能化的工具,不能完全替代人的智能~②,更不可能消灭人的智能,人工智能和人的智能在张力中相互促进,应该是人工智能和人的智能的发展前景。     

让人工智能更好造福人类

<正>当前,我们正处于新一轮科技革命和产业变革大潮之中,以互联网、大数据、人工智能为代表的新一代信息技术日新月异。在新一代信息技术中,人工智能正在大放异彩。习近平同志指出:"新一代人工智能正在全球范围内蓬勃兴起,为经济社会发展注入了新动能,正在深刻改变人们的生产生活方式。"把握人工智能发展的新机遇,以类脑智能引领人工智能发展,实现人工智能普适化,将对经济社会发展产生重大影响、     

“大智能”创新体系花开津沽

正日前,按照国家部署决策,天津市正式启动实施"人工智能科技重大专项",借助中国新一代人工智能发展战略研究院年内在天津建成的契机,谋划建设国内首个具有中国特色的"大智能"创新体系,让智能生活早日惠及百姓生活。"大智能"创新体系涵盖智能制造、智能交通、智能家居、智慧金融、智能医疗等生产、生活多个领域创新。天     

人工智能那些事

正人工智能,顾名思义,就是通过人工的手段,让一台设备获得与人相似的智能。人工智能有两个经典名词:"图灵测试"和"机器学习",你了解吗?(小好奇)图灵测试早在1950年,当时"人工智能"一词都还没出现,阿兰·图灵就"什么是与人相似的智能"这个问题提出了一种测试,并且被人讨论至今,这就是著名的图灵测试。图灵在他那篇跨时代的论文《计算机器与智能》中提出了一种"判断机器是否具有与人相似     

地方

正天津推出人工智能"七链"创新计划近日,天津市推出《人工智能"七链"精准创新行动计划(2018—2020)》,主要针对目前初步形成的自主可控信息系统、智能安防、大数据、先进通信、智能网联车、工业机器人和智能终端7条人工智能产业链,坚持产业链、创新链"双链融合",实施6项工程,打造有利于研发攻关、产业培育和     

智能时代教育研究的认识论变革与方法论转变

文章对教育领域的"三个世界"及其智能虚拟映射进行了认识切割,在此基础上提出了三个新的智能虚拟世界:代表数字化教育事实和存在的世界一’、代表人工智能教育认识的世界二’、代表人工智能教育思想和知识库的世界三’。文章指出,这三个新的智能虚拟世界是教育领域的"三个世界"在人工智能环境下的智能虚拟映射,扩展了传统教育研究的本体论假设,进而导致认识论的全方位变革。此外,文章还从认识主体、研究对象、研究范式、推理思维、知识表征等五个方面的变化,阐明了教育研究的认识论变革所引发的方法论转变。文章的研究有助于理解智能时代教育的过程与本质,并为教育人工智能系统的设计、开发与应用提供理论依据。     

新技术下中小学人工智能教育的现状、挑战和机遇

<正>2017年,国务院印发《新一代人工智能发展规划》,百度无人驾驶汽车驶上北京五环路,人工智能围棋系统Alpha GoMaster战胜人类世界实时排名第一的棋手柯洁,这一系列事件,引发全社会对人工智能的高度关注,同时也引发了中小学人工智能教育热潮,多个省市陆续出台了中小学人工智能教育相关文件。6年时间过去了,中小学人工智能教育落实得如何,有哪些问题需要我们关注与反思,有哪些发展机遇能为中小学人工智能教育注入新的动力,希望通过本文与各位教育同仁分享与讨论。     

人工智能本科专业课程设置思考:厘清内涵、促进交叉、赋能应用

中国经济社会正致力于实现高质量发展,人工智能将有力提高经济社会发展智能化水平,激活巨大的"人才智能红利",创造出大量以智力竞争为特点的就业新机会。当前人工智能人才紧缺成为制约人工智能发展的瓶颈问题,推动人工智能专业化人才培养是人工智能健康发展的重中之重,只有这样才能在智能经济时代赢得国家发展主动的战略性资源。本文分析了国内外人工智能专业设置的基本现状,并围绕专业定位、课程体系和实践体系提出了"厘清内涵、促进交叉、赋能应用"的人工智能专业课程设置思路。     

“人工智能+教师教育”的现状、动态与问题

为深入了解人工智能技术对教师教育领域的作用,文章首先通过文献搜索,得到近5年国内外已发表的研究"人工智能+教师教育"的相关论文共100篇,并分析了其标题分布和主题分布情况。随后,文章参考"2019人工智能+教师教育国际研讨会"上五个国家学者所作12场主题报告的相关观点,结合100篇近5年国内外"人工智能+教师教育"相关论文的研究成果,从人机协同课堂、学习路径导航、智能评测、教学改进等角度,勾画出"人工智能+教师教育"的研究动态。最后,文章探讨了"人工智能+教师教育"面临的问题,以期为人工智能技术与教师教育领域的深度融合提供新思路和新方向。     

人工智能的历史、现状和未来

<正>总体而言,我国人工智能发展现状可以用"高度重视,态势喜人,差距不小,前景看好"来概括。如同蒸汽时代的蒸汽机、电气时代的发电机、信息时代的计算机和互联网,人工智能正成为推动人类进入智能时代的决定性力量。全球产业界充分认识到人工智能技术引领新一轮产业变革的重大意义,纷纷转型发展,抢滩布局人工智能创新生态。世界主要发达国家均把发展人工智能作为提升国家竞争力、维护国家安全的重大战略,力图在国际科     

百度大脑:向未来而生

正百度大脑是百度AI多年技术积累和业务实践的集大成。经过多年的演进,其内容越来越丰富。从最底层的深度学习框架、场景化AI能力、定制化训练平台,到世界领先的多模态语义理解技术,再到开放AI能力最多的统一开源开放平台,百度大脑已经形成了一个体系完备、功能全面的人工智能技术开放平台。AI是新的生产力,它正在变革创新行业,人工智能和实体经济深度融合,正成为这个时代的核心驱动力。百度大脑各种核心技术多年来一直在持续提升百度各种产品的智能化水平,同时这     

智能时代多语种信息处理技术的创新与发展 ——访中国工程院院士吾守尔·斯拉木教授

吾守尔·斯拉木院士阐述了多语种信息处理技术的发展现状,围绕新兴技术与多语种智能信息处理的结合对教育的影响、民族语言信息化在"一带一路"建设中的特色和优势,以及多语种智能信息处理的产学研一体化发展等方面提出了诸多有价值的建议.吾守尔院士团队开拓了计算机民文信息处理新领域,突破和解决了民文信息处理领域的许多关键理论及核心技术;分析了大数据和人工智能技术在多语种智能信息处理中的应用,研发了智能双语教学系统,有效解决了民族教育发展不均衡、优质教育资源不能充分利用的问题;结合"一带一路"倡议,建设教育信息化"丝绸之路",针对不同沿线国家共建需要开展"多语种+"跨文化教育;分析了人工智能与多语种智能信息化处理相融合的交叉学科对学科建设和人才培养的影响.     

面向人工智能时代的编程启蒙教育

<正>人工智能（Artificial Intelligence,AI）是模拟、延伸和拓展人类智能的技术方法与手段。随着生成式人工智能（Generative AI）技术的快速演进,社会的专业分工与我们的日常生活将发生重要变化,人类社会也将逐步进入人与智能机器协作的人工智能时代。面向人工智能时代,我国积极推进中小学阶段编程教育及相关人才培养。2017年7月,