坚守一颗童心

【文题展示】坚守是一种意志,是一种品格。坚守信念,是勇于追求的一种执着;坚守自我,是对自我生命价值的认可……每个人心中都坚守的一块天地,它让我们在纷繁复杂的社会生活中,学会坚守,凭借顽强的意志,打造出一个真正属于自己的世界。请以"坚守_"为题,先将题目补充完整后,写一篇文章。     

教育在坚守中升华——论教育坚守的实践性

教育在某种意义上就是一种坚守,教育所坚守的是教育的内涵和本质;教育的坚守需要教育人持有素朴的情怀和循真的勇气,这是由教育的特质和规律决定的;教育坚守的至高境界为“人的发展”,因而它是对教育终极目标和终极关怀的不懈追求。     

坚守童真 享受教育

"坚守童真,让学生享受自然而完整的教育",是近10年来北京市宣武师范学校附属第一小学一直追求的教育境界。在这个教育理念下,全校师生息息相依,实现着生命的成长,续写着这所百年老校新的发展篇章。教育的本质是什么?不同的一、持续追问,探寻教育本质     

有一种教育情怀叫坚守

<正>一封被冠以"史上最具情怀"的辞职信曾在网上风传:"世界那么大,我想去看看。"这封辞职信出自一位女教师之手,理由很简单:为爱情而辞职。笔者浅陋,难以理解究竟何谓"史上最具情怀",但我估计这种情怀与教育无太多关联。固然,人各有志,在价值多元时代里动辄跳槽、离职的事早已不足为奇。但相比而言,那些几十年如一日默默坚守一线、扎根教育的教育者就显得更为可贵了。有一种教育情怀叫坚守。这坚守意味着执着、专注、奉献,意味着耐得住寂寞,经得起考验。     

“坚守良知”命题作文升格范例

阅读下面的文字,按要求作文。一颗健全的心灵应该有刺——一根锐利的、伴人一生的尖刺,始终对应着自己的恶行。这根刺,哲学的名称叫"良知"。请以"坚守良知"为题写一篇文章。立意自定,除诗歌外文体自选,不少于800字。[写作提示]"坚守"意即坚定地守卫。它与"坚持"意思不同:"坚守"之"守",强调"不使攻破";"坚持"之"持",突出"使继续下去"。它与"守望"也内涵有别:"坚守"之     

在物理课堂教学中坚守”中庸之道”

做任何事情都有个"度",所谓过犹不及,掌握不好"度",事情就不可能做好。在物理教学中也是这样,掌握好"度"至关重要,既不能太多,也不能太少,要兼容并蓄,坚守"中庸之道"。     

在物理课堂教学中坚守“中庸之道”

做任何事情都有个"度",所谓过犹不及,掌握不好"度",事情就不可能做好。在物理教学中也是这样,掌握好"度"至关重要,既不能太多,也不能太少,要兼容并蓄,坚守"中庸之道"。     

“师范精神”的坚守

"师范精神",是指固化于人们灵魂深处的一种探索真理、追求正义的观念意识和理念形态。"师范精神"的陨落,源于功利主义思潮的盛行等多种原因,其结果将直接导致个体精神的迷失、群体精神的萎靡和人的自我心理矛盾的加剧。"坚守师范精神",其话语的当代价值,在于促使教师形成独善其身和兼济天下的理性品质;其具体体现,依赖于师范精神显现的基本依据,以及个体对人生意义理解的深刻程度等;其基本条件是个体追求真理、追求正义的意志;其内在本质因素,是精神世界的真正自由。     

张斌:在坚守中走向高远

探寻每一所真正名校的发展足迹,都能找到两个深深的印迹,一是学校长期坚守的教育理想,二是在坚守教育理想过程中的不懈追求。我想,教育需要坚守一种信念,保持其纯正的育人本质,为学生全面发展服务,为人的终身发展与幸福奠基,这是我办学的出发点和恒久追求的目标。坚守理想,     

把梦想变成一生坚守

从教之初的三年里,我是一名普通的专职科学教师,耕耘在实验室这方小小的天地里。从2002年开始,“班主任”这个特殊的角色引领我走进教室,走进一个个鲜活的生命里。那时,一个小小的梦想在我心间生根：我要让每一个生命在教室里开花!这个梦想引领着我从迷茫走向成长,在实践中一步步锤炼,直至徐徐绽放。最终,我将这小小的梦想变成了一生的坚守。     

坚守自己的教育理念

<正>从1983年毕业参加工作至今，我能从一名中师生转变为本科生，从一名初中语文教师转变为高中政治教师，从一名普通教师转变为正高级教师、南京市德育带头人、江宁区高中政治名师工作室主持人，与领导的培养、同事的帮助密不可分，更与我坚守自己的教育理念息息相关。     

特立独行的坚守

从实践出发,做出基于自己实践的思考和判断,看似特立独行,实则是对独立判断的坚守。教师的坚守在于对人性善的坚守、对实践的坚守、对服务学生的坚守、对教育科学的坚守。因为这些坚守,才能成就教师对教育事业的坚守,这对每个人都有重要的启示意义。     

我的行知乡村教育梦

<正>1991年8月,我从中师毕业,在乡村学校坚守了整整二十七年,这二十多年来,从普普通通的一名乡村小学教师成长为高级教师,成为"福州市学科带头人",成为一所乡村完全小学的校长。这都是源于陶行知先生"爱满天下"的大爱精神对我的熏陶影响;源于陶行知先生"捧着一颗心来,不带半根草去"的无私奉献精神对我的潜移默化。2017年9月,我担任了闽侯县鸿尾超墘小学的校长,这是地处福建省闽侯县山区的一所乡村完小校,学校距县城二十多公里,目前有七百多个学生,四十一位教师。学校外来工子女比较多,教师队伍不     

坚守与超越——论高中物理教学的教育转型

教育目标是培养学生的学习能力和创新精神,高中物理新课程改革要求教师摒弃传统的"灌输式"教学模式,探索探究式、自主学习式、合作学习式等新型教学模式,实现高中物理教学的教育转型。这就要求教师坚守教育的本质和规律,坚守学生的发展和成长,不断研究,不断创新,促进师生的发展、成长和自我超越。     

用肩膀托起牛顿的人

牛顿是17世纪科学革命的顶峰人物,他的科学活动遍及哲学和自然科学各个方面,迄今有许多科学成果和定律,是以他的名字命名的。牛顿成了名震世界的大科学家后,一位记者问到他如何看待自己在科学研究方面取得的辉煌时,牛顿动情地说:"我是站在前人的肩膀上成长起来的,没有前人作铺垫,就没有我这些微不足道的成绩。"牛顿在1727年3月20日逝世前,留给世界最后的一段话     

语文教学中坚守,其实比什么都重要

花儿能够坚守住属于自我的那片土壤,才得以尽情地绽放;鸟儿能够坚守于广袤的苍穹,才得以自由地翱翔;飞蛾坚守了"破茧成蝶"的信念,才得以展现那份美丽;种子坚守了"破土而出"的诺言,才得以诠释什么是挺拔。那么,作为教师的我们是不是也同样需要一份坚守呢?     

课堂,应坚守学生立场——美国AP音乐课的启示

近距离接触美籍教师任教的美国AP课程,感受到中西教育差异带来的碰撞。相比较而言,我们的课堂距离真正"以学生为主体"以及"为了学生的学"还有一定差距。美国AP音乐课做到了"坚守学生立场":评价体系方面,坚持以学生为主体的多元化导向;课堂管理方面,重心在于学生是否"会学";教学策略方面,实施小组合作的"捆绑式"评分。在课堂上"坚守学生立场",当是每一位教师所应关注的命题。     

在坚守中创造精彩

工人日报2004年12月27日刊登一刀的文章说,近日结束的以“发现翻译新人”为宗旨的翻赛付出令人忧虑的消息:由于缺乏上乘译文,不仅大赛一等奖空缺,而且还把二等奖颁发给了一个处国人。这一结果足以让国人汗颜。在坚守中创造精彩@于漪!我国著名语文教育家,上海市著名语文特级教师     

高福:人生在规划中前行

<正>如果说30多年前,高福没有选择生命科学,也许他会成为山西赫赫有名的煤老板,或是一位企业家。他从小立志要做一名对社会有用的人,他相信人生是规划出来的。梦想从儿时起步。从中学开始,高福就想成为一名科学家。理想不是幻想,他用实际行动,一步步攀上科学研究的高峰。尽管遇到不少坎坷,他却十分豁达,"酸甜苦辣是人生的一部分。     

"师范精神"的坚守

本文所论"师范精神",是指固化于人们灵魂深处的一种探索真理、追求正义的观念意识和理念形态."师范精神"的陨落,源于功利主义思潮的盛行等多种原因,其结果将直接导致个体精神的迷失、群体精神的萎靡和人的自我心理矛盾的加剧."坚守师范精神"话语的当代教育价值,在于促使教师形成独善其身和兼济天下的理性品质;其具体体现,依赖于师范精神显现的基本依据,以及个体对人生意义理解的深刻程度等;其基本条件是个体追求真理、追求正义的意志;其内在本质因素,是精神世界的真正自由.