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唐宝燕 《潍坊教育学院学报》2000,13(3):48-49
用Powerpoint2 0 0 0制作演示文稿时 ,总少不了用图形来美化幻灯片 ,图形必须与幻灯片的内容和谐统一 ,与背景色彩搭配得当 ,才能起到美化的效果 ,让人看了赏心悦目。要想达到这个目的 ,在绘制或插入图形后 ,还常常需要增强图形的效果。l 增强图形效果的方法可以用以下几种方法增强图形效果 :1.1 加边框 为图形加上一个边框 ,效果就可以如照片加上镜框一样了。可以通过“绘图”工具栏上的“线条颜色”按钮设置框的颜色 ,用“线型”按钮设置实线框的粗细 ,或者用“虚线线型”按钮设置边框为某一种虚线。1.2 填充效果 可以给… 相似文献
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马铁骊 《临沂师范学院学报》1996,(5)
一、各艺术门类相旦联系,又各有独特的艺术语言“艺术”包括美术、音乐、舞蹈、戏剧、电影等门类。各门类之间的互相借鉴,给各自的艺术生命带来了新的生机。音乐中的节奏、旋律等名词被赋予新的涵义而被运用到造型艺术的画面中来。而绘画中的色彩、调子等术语也是音乐王国中的常客。如音乐讲“音调”“音阶”,绘画则讲“色调”“色阶”;“诗中有画”和“画中有诗”;“建筑是凝固的音乐”,“音乐是流动的建筑”;“声音是听得见的色彩”,“色彩是看得见的声音”,这都形象地表明了不同艺术种类之间的血缘关系。绘画的色彩可以象征感情… 相似文献
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余秋萍 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(4):82-86
“琉歌”是用琉球传统方言表现的抒情性短诗,以8、8、8、6的4向体音节排列为主要格律,同时也是和着三弦音乐,用琉球方言演唱的短诗彤歌谣。琉歌是日本冲绳以及周边一些地区特有的乡土学形式,因而在整个日本学领域中并未引起人们太多的关注。然而,有着大约500年发展历史的琉歌作为日本诗歌学家族中的一员,尤其是作为琉球诗歌学的主流形式之一,如今依然保持着其旺盛的生命力。本从琉歌的格律、题材内容、创作手法、发展变迁等方面的特点着手,以实例进一步分析探讨。介绍这种特有的学形式。 相似文献
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生活不会是“纯道德”,缤纷的色彩总会使部分学生“不依规矩”。但学校对待他们的方式决不能是一次江水滔滔般地说教、一顿恨铁不成钢般地责备,而应在日常生活中似春雨绵绵般去滋润、去培育。对聋哑儿童少年这个特殊的群体更应如此。 相似文献
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贪要地吮吸着营养 倔强地伸展着身躯 繁枝茂叶间的绿色浆果 如原味咖啡入口般淡苦 似新茶浸润舌尖般醇香 虽然— 滋味不尽甜美 但那是真实的原汁原味 “青色’就是“青涩’ 是的,就是那种色彩和味道 那是困惑、苦涩与快乐 亲情、友情与真我…… 杂操着‘成长痛”的滋味 随着岁 相似文献
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赖正维 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(3)
19世纪中下叶,日本用武力开始实施吞并琉球的计划,竭力阻断中琉间长达几百年的朝贡关系,由此引发了涉及中、琉、日三方关系的“球案”事件。“球案”事件发生后,清廷朝野发表各自见解,寻求各种解决办法,无奈此时的清朝政治腐败、经济衰竭,已无力维持其历史上与周边邻国的传统关系,最终只能采纳李鸿章的“延宕之法”。“延宕之法”既拒绝了日本企图达到与西方国家在华既得利益均沾的目的,又粉碎了日本因中国分占部分球岛而不再反对其吞并琉球的图谋,但也造成了日本非法兼并琉球的现实长期延续下去。 相似文献
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如行云般“行于所当行,止于不可不止”;如流水般“随势赋形”,不断撞击出美丽的浪花,是物理课堂教学的至高境界.它充满生命气息和活力、充满智慧与挑战,呈现着流动美、生命美和创造美.新课程倡导的“动态生成”课堂教学是追求这种境界,实现学生最佳发展的一种教学. 相似文献
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路遥发现了黄土地,黄土地哺育了路遥。历史使命感和现实主义创作方法,使路遥的作品不仅融入了黄土地诗人般热情夺放的性格,同时也更多地渗透了黄土地深广的哲人式的理智深沉。他对中国农村的状况和农民命运的“关注”非常深刻而独到,这种“关注”不仅带有强烈的感情色彩,而且还带有理性的思考。也正因为如此,路遥对中国农民命运的这份“关注”才会有别于他人,才会放射出耀眼的光芒。 相似文献
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从色彩传播入手,通过分析色彩构建的作用和特点,色彩呈现对于主体异质的影响和作用,以及“和谐色彩”与“和谐社会”之间的复杂关系,探讨色彩传播在新加坡社会中的象征意义。 相似文献
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栗艳玲 《牡丹江教育学院学报》2000,(4)
俄语中“担心”情态色彩的表达方法很多,正确了解和使用这些方法对于我们的学习和交际是非常必要的。现将“担心”情态色彩的表达方法作一小结,以供参考。1. 完成体动词不定式我们有一件事担心,可不要陷入流动的泥浆里,直到没膝。 相似文献
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帅水云 《中学生读写(初中)》2003,(3)
《紫藤萝瀑布》一文情文并茂,话中有画,画中摹景,景中写人,化静为动,以动制静,欢快活泼,展示出一幅流光溢彩的流动画面。一、眼前的景致在流动对于紫藤萝绚丽的色彩、郁郁的幽香、蓬勃的生命的描绘,作者泼墨如水,极力勾画了一幅动态的景致,这种动感是从四个方面表现出来的。第一、通过形象的比喻展示流动的景致。文章首先将紫藤萝花比喻为“瀑布”,结尾又说这条瀑布是“花的河流”,这就从总体形象上赞美花之繁盛,隐含着生命的绵延长远,入眼就给人一种流动的感觉。接着写“泛着点点银光”的紫花就像“迸溅的水花”,将花具体动… 相似文献
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目前网络教育中的Web课件和时下的网页其风格和色彩形态各异,然而用什么样的色彩搭配才是最佳的呢-比如Web课件的页面中的背景与文字、边框与图标、按钮与文字超链接等等的色彩搭配,为了较好地表达出我们预想的内涵,这里将从审美需求的角度出发具体谈谈网页课件的色彩搭配与美的形式。 相似文献