要勇于说“不”,善于说“不”

正老师之所以怕某些家长,是因为面对某些家长时,不好意思说不,不善于说不。比如,面对请吃喝送礼的家长,我们就要勇于说不,善于说不。世上没有免费的午餐。家长请班主任吃喝,给班主任送礼,也是别有用心的。你接受了这位家长的吃请,那么你在期末评三好、推优时,感情的天平就会不自觉地倾向于他的孩子。案例中,一位家长给李老师的手机充了100元话费,结果是李老师无中生有地给他孩子发了个助     

该说“不”时就说“不”

南梦:我第一次接到了“我爱你”的信息,心里真的很激动啊。虽然我并不是很喜欢他,但他约了我两次我都出去了,可我知道这样做很不好。我该如何是好啊? 水冰建议:祝贺你哦,因为你长大了,要开始学会处理情感问题了。爱情的信     

该说“不”时就说“不”

一哥:你好!今天数学课上,我正在专心致志地听老师讲课,同桌凑了过来,在我耳边说:"喂,刚才老师讲的那一步是怎么算出来的?"我想听老师接下去的讲解,但又怕不告诉他,他会生气,那时的我真是左右为难。放学后,同桌又对我说:"沙沙,跟我去旱冰场溜旱冰吧。"可是我早上答应爸爸放学后按时回家,但听同桌这么一说,我又很不好意思,心里矛盾起来:去吧,其实心里一     

欧宪:问题多多,困难重重

欧洲宪法的诞生在欧洲历史上具有里程碑式的意义,但这部浩瀚的宪章难免有不足之处。以下我们来看看有关欧宪大大小小的各种错漏和问题。“绝对多数”和“简单多数”有什么区别?有一点是肯定的:两者是有     

老师,请大胆说“不”

识字教学中对生字的记忆是不可缺少的环节。可喜的是,几乎所有的老师都有了尊重学生的意识,都注重引导学生说出自己的识记方法。于是,在老师的鼓励下,同学们便开始了热闹的“八仙过海”。这其中最常用的不外乎是“加减偏旁”、“编儿歌”“编故事”等,还有些同学运用了联想记忆法。在为同学们多彩思维叫好的同时,几个同学的发言引起了我的特别关注:学生甲:(记忆“鸭”)“甲”是一个卖冰淇淋的地方,“鸟”像一个人站在冰淇淋旁边,所以“一个人站在冰淇淋旁边就是‘鸭’”。学生乙:(记忆“狐”)一个人站在“瓜”的旁边。学生丙:(记忆“鸡”)小鸟又飞到山上。学生丁:(记忆“狮”)“老师站在魔术师旁边看表演。学生戊:(记忆“鹅”)我在捉小鸟。我在吃小鸟肉。学生己:(记忆“渔”)“鱼”像一个人,“三点水”像渔网,一个人在撒网捕鱼就是“渔”。……我敢说,没有人能知道“一个人站在冰淇淋旁边”是什么“鸭子”的“鸭”,不会有人猜出“老师站在魔术师旁边看表演”就是“狮子”的“狮”,说不定“一个人在撒网捕鱼”这则字谜会让语言大师们大跌眼镜。也许就连学生本人,再过上几天以后也不一定就能想起他们今天所讲的故事、所出的谜语到底指的是哪个字。遗憾的是,这样明显的问...     

院士,请大胆说“不”

面对上百位全国政协委员联名反对在山东济宁建设"中华文化标志城",全国人大代表、济宁市市长张振川在接受媒体采访时表示,"标志城肯定要建",因为"有69个院士的签名支持"。与此同时,有记者根据《中国文化报》公布的"倡议者名单",找到了名列"69位院士"的中国工程院院士、建筑学家何镜堂。在回答是否在倡议书上签过名时,何院士表示:"记不太清了……可能是口头答应吧。"     

说“不”

副词"不"主要表示否定意义,也用于表示非否定意义。宋元以降,"不时"、"不成"、"好不"等短语中"不"意义的变化,反映了汉语语汇发展过程中双音结构短语凝固、虚化为双音节词的规律。现代汉语中"不"表示非否定意义的用例已明显减少。"看我不收拾你"、"弄得不巧,还能夺冠呢"等句式中"不"仍然保留非否定意义用法。     

不轻易说“不”

7岁的美国女孩洁西卡驾机身亡的惨事引起全球广泛争议。但洁西卡的妈妈在无比悲伤之余仍然说:“孩子想飞就让她飞吧!”这是对自己教育理念的坚持。西方的教育精神就是这样,注重鼓励、支持,陪伴孩子度过漫长的学习、训练过程,而不太看重最终的成果。西方人一般不会在孩子想做什么时急于说“不”。比如孩子想拆一件玩具甚至于电视机,父母也不会发怒,因为完全可以买些旧货来满足孩子的要求。当孩子看人家开飞车,自己也想试试时,父母明明不赞成,也会请专业赛车手来教。让孩子慢慢明白飞车不光是开得快,还有体能、耐力的艰苦训练。这样,既满足了…     

孩子,你为什么说“不”?

面对小萌的“面有难色”和“低头不语”,作为班主任的郁老师,除了无奈,应该还有更多的不甘.无奈的是小萌完全有“不说”的权利,即便是老师也不能不顾及学生的感受,强行让她开口;不甘的是自己平时的诚信教育受到了挑战,却无法对“当事人”实施有针对性的教育,从而难以树立正确的是非观.事实上,仔细玩味小萌的话,我们会发现问题的关键不在于孩子有无“是”与“非”的判断标准,而在于班级群体中“非正式规范”对个体所产生的影响.     

中学生,学会说“不”很重要

典型案例:晓波是个比较热心的人,很喜欢帮助别人,只要有人找他帮忙,他都不会拒绝,因为他觉得拒绝别人的话根本说不出口。但是他自己能力有限,不可能每个     

作文,不再让学生说“不”

小学作文教学是语文教学的重头戏,也是语文教学最难啃的骨头,很多学生都怕写作文。新课改实施以来,如何提高学生的作文水平、培养学生习作兴趣是摆在众多语文教师面前的一大难题。笔者在近几年的语文教学中,在借鉴别人的基础上,不断摸索,不断反思,总结出了提高学生作文水平、培养学生习作兴趣的几点经验,愿与同仁切磋。     

儿子,你一定学会说“不”

一天,儿子放学回家,眼圈儿红红的。我刚开口问了句：“怎么,有人欺负你了？”儿了的眼泪便哗哗地落了下来。看到儿子如此伤心的模样,我知道他一定是受了很大的委屈,一定有话憋在心里想对父母说,因此,我没有劝他,而是坐在一边静静地陪着他,等着他自己开口。儿子稍微平静下来之后,给我讲了这样一件事。中午上学途中,与儿子同行的几位小朋友碰到一位低年级的女学生。不知为什么,几个小家伙突然不甘寂寞了,便将小女孩围在中间起哄,其中有两个大胆的,竟然学着电视里的镜头强行抱住女孩亲吻。要不是后面来了一位老师,女孩真的还会…     

珍爱生命,对挫折说“不”

当媒体频频报道有年轻人自杀的消息时,这个世界上,还有另一种人,他们生为残疾之身,但身残志不残,他们用顽强的斗志和对生命的敬畏,忍受着常人难以想像的痛苦,克服了重重困难,取得了成功,活出了精彩。     

孩子,你为什么说“不”?

面对小萌的"面有难色"和"低头不语",作为班主任的郁老师,除了无奈,应该还有更多的不甘。无奈的是小萌完全有"不说"的权利,即便是老师也不能不顾及学生的感受,强行让她开口,不甘的是自己平时的诚信教育受到了挑战,却无法对"当事人"实施有针对性的教育,从而难以树立正确的是非观。     

对孩子说“不”,是时候了

孩子到了两岁,就会变得更加不安分。他总是不知疲倦地跑来跑去,好奇地摸这摸那。所以,在这个阶段,家长应该让他在头脑中形成一些概念,或者最起码让他记住:有些地方是不能去的,有些事情是不能做的。     

中学生,学会说“不”很重要

典型案例中学生宝瑞是个比较热心的人,喜欢帮助别人。只要别人找他帮忙,他都会答应。宝瑞的能力是有限的,不可能每件事都能帮上忙,面对求助,他也有做不到的时候。此时,他总是无法对寻求帮助的人说"不"。     

法国不评“三好生”

法国中学体制和我国不同,初中(COLLEGE)和高中(LYCEE)完全分开。我采访的孟德斯鸠高中,位于巴黎西南郊,既不是重点中学,也不是移民子弟集中的“问题学校”。全校360多名学生,40％来自低收入家庭,60％来自中高收入家庭。校长菲利普·法塔斯说:“我们学校有典型性。”     

公开课评价，该说“不”时就说“不”

当前,各级各类公开教学活动开展得如火如荼,对公开课评价自然不可或缺。我对大部分公开课评价持肯定态度,但是对一些迎合上课教师心理、圆滑世故的公开课评价坚决反对。因为课堂是感性的,听课教师可以知其然;公开课评价是理性的,听课教师可以知其所以然。如果公开课评价失真、失度、失衡,则很可能谬种流传,遗患无穷。     

巧妙说“不”

【活动理念】《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》(以下简称《纲要》)指出,"心理健康教育主要内容的重点之一是人际交往方面的内容。""初中年级主要包括:帮助学生积极与老师及父母进行沟通,建立良好的人际关系。"七年级学生处于个体心理发展的"断乳期",良好的人际关系对于此阶段的学生来说有着重要的意义,中学生对同学和朋友的关系非常重视,他们对彼此的要求也十分严格,有时为了迎合朋友的意思,往往做一些违背自己原则的事,这是来自朋友的压力。     

对孩子说“不”

11月8日 晴 邻居家的亮亮，从小到大家里把他当个“小皇帝”，吃的、穿的、玩的，总是有求必应、概不拒绝，就差没上天去把月亮下来给他了。如此百依百顺、宠爱有加，使得孩子变得任性、自负、骄奢，家长常常为此感到头疼，却又无可奈何。