关于县级电大建设(连载)

第四、县级电大的办学模式 建立科学而合理的电大办学模式,是发展电大教育的关键。电大教育是我国社会主义教育事业的重要组成部分,电大教育的模式,必须以马列主义、毛泽东思想为指导,从中国国情出发,总结过去的经验,借鉴国外好的做法,科学地加以确定。所谓电大的办学模式,简言之就是办什么样的学校,培养什么人的问题。具体来讲,我们可以这样描述,即根据实际情况,建立主动适应当地经济和社会发展需要的,具有本地特色的、多层次,全方位开放的广播电视教育模式。这个模式的核心内容是“按需办学,主动适应。”     

深化电大教育改革 迎接知识经济挑战

电大要抓住机遇，迎接知识经济挑战，就必须提高认识，转变观念，重新确立自己的位置，主动适应社会需求；要以知识经济发展的需要改革教学计划、教学内容，拓宽招生渠道，提高办学层次；在管理体制和用人制度上加大改革力度。     

加强城区电大工作站基础建设

电大的基层建设问题是十分重要的。在城市里,区一级电大工作站的基础建设应该是怎样一个模式呢?我们体会,城区电大工作站的基础建设要抓好这样四个方面的工作:一是城区电大的模式,二是教学管理,三是教学班建设,四是教师队伍建设。 一、建成一个能主动适应本区社会发展和经济建设需要的多层次、综合性、多功能、一体化的教育中心。 中央电大谢新观校长曾撰文指出:电大系统建设的重点,就是抓紧、抓好、健全、完善按需办学的优化机制和主动适应的良性循环,实现学历教育与非学历教育的协调发展。     

以电大为依托办好基础学院

在党的十四大和邓小平同志南巡讲话精神指引下,广播电视大学加快改革步伐,完善办学机制,主动适应国家经济建设和社会发展的需要,使大专学历教育和各种非学历教育都出现了蓬勃发展的喜人局面.目前,全国电大按照“成人高等教育工作会议”的精神,正在着手试办基础学院,使电大的办学模式向多层次、多规格的方向发展.本文就办好基础学院的问题谈几点意见.     

试论电大多样性办学的教育生态效应

多样性办学是指一定范围内多种多样教育形式有机地结合在一起的办学方式。电大多样性办学是以多层次、多功能、多规格、多学科门类、多种形式办学为特征的,是电大开放办学模式的一个特征。电大在19年的发展历程中,正是以多样性办学模式,积极主动地适应了外部的市场经济环境和社会发展需要,使电大教育充满了旺盛的生命力。本文试图从生态学的角度,初步探讨电大多样性办学的特征、规律及其产生的效应。教育生态是指教育与教育生态环境的相互关系。电大教育主动适应外部教育生态环境的同时,自身也得到了发展。随着社会发展和经济建设的需要,与之相适应的电大教育由原来的单一形式办学逐步发展成多样性办学。电大教育与市场经济环境之间的切合点,无疑表现为多样性办学。在多样性办学过程中,也就是在电大教育适应教育生态环境的过程中,便伴随着产生了电大教育的生态效应。     

电大改革的关键在于建立主动适应本地经济建设需要的有效机制

我国经济体制改革的日益深化、新的经济运行机制的逐步形成,对电大提出了深化改革的要求。对于电大的发展,这既是良好的机遇,又是严峻的挑战。电大如何在改革中发展?近年来探索电大办学路子的实践使我们深刻地认识到,电大改革的关键在于建立主动适应本地经济建设需要的有效机制。 一、重要的问题在于转变观念 要建立电大主动适应本地经济建设对人才需要的有效机制,一个重要的问题是要实现观念的变革。须知,观念的变革是电大改     

邓小平教育思想对电大教育的指导作用

:邓小平教育思想是邓小平理论的重要组成部分。中国广播电视大学实践邓小平教育思想 ,为国家开辟了一条与传统面授教育相互协调共同发展的大众化教育的新路子。在面临跨世纪的机遇和挑战面前 ,电大开创新局面 ,要以邓小平教育思想为指导 ,牢固树立现代教育观念 ,推动电大教育改革和发展 ,建立主动适应经济建设和社会发展的办学机制 ;对外要跟上现代远距离开放教育的前进步伐 ,实现与国际远距离开放教育接轨。     

关于在电大进行双元制改革的意见

随着科学技术和生产的发展,对职工(工人)的文化科技素质要求愈来愈高,大中专毕业生当工人应该是势在必行.电大作为成人高等教育的重要阵地,不断改革,使之适应生产和社会发展的需要,是得以继续壮大的基础.转变观念,把培养目标转移到提高职工的文化科技素质上来,在培养实践型人才方面发挥电大办学的优势和潜力,是电大当前改革的重要内容.“双元制”的构想就是在这样的思想指导下提出来的.     

电大与自考沟通 探索开放办学的新路子

教育部对面向二十一世纪的电大教育提出发展的总目标是,本世纪末下世纪初将广播电视大学初步建成具有中国特色的现代远距离教育开放大学,具体任务是实现开放办学和教学现代化。重庆市电大教育要实现这一目标,必须在教育改革与调整中,立足市情,找准办学的位置,进一步探索开放办学的路子,加快教学现代化的进程,办出自己的特色,更加适应重庆经济建设和社会发展的需要,让电大教育事业持续发展。 1995年经国家教委批准,重庆电大参加了全国首批注册视听生试点工作。三年来,我校与重庆市自考办在招生、教学、教务、考试、阅卷、登分等各个教学环节中分工合作,使试点工作顺利进行,取得了较好的效果。目前全市98(1)考试一次报考人数达4900多人,考试科次1.3万科。注册视听生这种开放性的对受教育者不设“高门槛”的办学形式,受到广大求学者欢迎。注册视听生教学与考试组织由各级电大负责,命题由国家考办负责,阅卷、登分由市考办负责,实行严格的教考分离,教学质量有保证,因而得到社会各界的认可,从试点开始这种更加开放的办学形式就显现出强大的生命力。 电大与自考两种开放办学的教育开始联合,明确各自的教学、考试职责,进一步为教考分离提供了有益的经验。在开放性办学方面,自学考试给我们有较大的启发,因此     

影响电大教学班教学质量的因素分析及对策

影响电大教学班教学质量的因素分析及对策王淑文电大是一所具有主动适应社会主义经济建设和社会发展需求的按需办学机制的实行统筹规划、分级办学、分级管理的远距离教育体制的学校。教学班是实施全部教学过程的办学实体，在开展整个教学的过程中，从电大学生进校组班及每...     

电大高职高专教育存在的问题与改革措施

电大高职高专教育存在着教学观念落后,教师队伍结构不合理,实践性教学不强和课程体系与教材体系不适应的问题.转变观念、找准定位,建立"双师型"教师队伍,加强实践性教学环节和建立适应的教学模式是电大高职高专改革的必要措施.     

完善办学机制 适应市场经济——关于电大教育改革的思考

社会主义市场经济的建立为各种教育的发展开辟了广阔的道路,同样也给电大教育注入了新的活力,带来了强大的生命力。广播电视大学只有抓住机遇,加快改革,面向社会,面向市场,建立和完善主动适应社会主义经济建设和社会发展需要的办学机制,进一步扩大规模,优化结构,提高质量,增加效益,加快培养各种适用人才,才能在市场经济条件下站稳脚跟,发展壮大。一、电大办学实践证明,需要建立“按需办学”的新机制综观广播电视大学的发展过程,人们不难看出,作为一种新的教育形式,之所以能够在短时期和全国范围内发展壮大,是因为除了现代化的教学手段外,还在于其适应经济     

以就业为导向深化教学改革--许昌职业技术学院教改纪实

许昌职业技术学院是一所新建职业院校，近年来学院主动适应经济和社会发展需要，以就业为导向确定办学目标，找准学院在区域经济和行业发展中的位置，加大人才培养改革力度，实现了办学规模和效益的同步增长。     

学习上海 争创一流

学习上海争创一流曾涛１９９７年全国广播电视大学教育工作会议（简称上海会议），是一次全面落实中央电大改革与发展纲要精神，认真学习上海电大全面实施开放教育经验的动员大会。这次大会对全国电大起到了树立信心、鼓舞干劲、转变观念、找准方向的作用。对于今后继续办...     

适应社会经济发展 改革电大教学计划

在社会主义市场经济体制中,电大的发展有机遇又有挑战,有希望又有竞争,而加速电大的改革则显得格外重要。邓小平同志提出的“面向现代化、面向世界、面向未来”是我国教育改革发展的指导方针,同样也是电大教育改革发展的指导方针。电大教育改革的发展,必须适应社会主义市场经济体制的需要,适应中国经济赶超世界上发达国家经济的需要,既要考虑当前市场经济对人才的需求,调整专业结构和教育内容,还要冷静地观察和思考世界经济、政治发展的趋势,确定自己的对策,及时吸收世界科技新成果,更新教育内容,提高教育质量,完善已初步建立的主动适应社会经济发展的按需办学的机制。在电大的一系列改革中,教学计划的改革是龙头,是关键。只有改革教学计划和专业课程设置,增开社会急需的专业和课程,才能健全按需办学的优化机制和主动适应的良性循环。     

对电大开放性办学的几点思考

广播电视大学的本质特征之一就是开放性办学。所谓开放性办学,就是要简化办学过程的环节,增大自主性与灵活性,使电大的发展更加适应市经济规律和教育规律。开放性办学的目的是更加合理而充分利用教育资源减少教育投入,降低生均成本,为更多的人提供受教育的机会,培养更多的实用人才,达到费省效宏的目的。 我国广播电视大学创办十五年来,得到社会仁人志士的理解支持和帮助,工作在电大战线的领导、专家、学者、基层工作人员,认真努力办学,勤勤恳恳工作,大胆探索电大办学规律,寻找电大生存空间,主动适应社会,适应经济建设和文化建设需要,走过了艰苦的历程,在办学方向上奠定了开放性办学的坚实基础。但是,电大毕竟还年轻,电大办学     

关于发展和改革电大教育的思考

在全国范围内实施广播电视远距离高等教育已进行了十个年头。十年的办学实践,使人们已经认识到“广播电视教育是我国教育事业极为重要的组成部分”。目前,我国正在把发展和繁荣教育事业作为经济和社会发展的首要战略任务,并且着手研究制定面向二十一世纪的教育发展战略。在庆祝广播电视大学建校十周年之际,如何根据社会主义商品经济发展的要求,建立主动适应社会经济发展需要的新的办学机制,即发展和改革电大教育,是每一个从事电大工作的同志必须严肃对待、认真思考的问题。因为成绩毕竟只能意味着过去,而将来,则需要我们重新艰苦奋斗。     

关于高职院校计算机专业学生培养的几点思考

高等职业院校要主动适应经济和社会发展的需要,确定自身办学目标,找准学校在区域经济和行业发展中的位置,加大人才培养模式的改革力度,以就业为导向,切实深化高等职业教育改革,从而培养实践能力强、具有良好职业道德的高技能人才。     

以“就业为导向”的高职《大学语文》教学改革的研究

教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》中指出,高等职业院校要主动适应经济和社会发展需要,以就业为导向确定办学目标,找准学校在区域经济和行业发展中的位置,加大人才培养模式的改革力度,     

积极探索 努力实践 加速实现电大教学现代化

1995年8月,国家教委批转的《关于广播电视大学贯彻（中国教育改革和发展纲要）的意见》提出了本世纪末下世纪初电大发展的总目标,这就是：“立足国情,适应经济建设和社会发展需要,扩大开放办学的程度,发挥现代化教学手段的优势,为更多的求学者提供接受终身教育的机会和条件,提高广大劳动者素质,培养各类应用型人才,努力建设具有中国特色的现代远距离教育开放大学。”1996年全国电大黄山会议确定了电大改革和发展的基本思路,其中特别强调做好开放性和教学现代化两大命题;1997年上海会议再次重申了实践两大命题的重要性和紧迫性;1…