论我国新一轮语言普查的多重科学意义

国家语委正在酝酿开展新一轮全国语言普查,以便更好地掌握、保护和发展中国的语言资源。新形势下开展新一轮语言全面普查不仅可行而且必要,因为它具有多方面的科学意义,即增强国民语言资源意识、促进语言新和谐的社会意义,特定的语言生态和生态文明建设意义,特殊的文化语言学和人类语言学意义,丰富和发展语言类型学研究成果的学科意义,推动和促进汉语传播与发展、配合国家和平崛起战略的历史意义。     

当今人类三大语言话题

在语言规划领域,人类自古至今讨论的话题主要有三：语言问题、语言资源和语言权利。本文根据当今世界和中国语言生活的状况,对这三大话题进行了论述,并且提出了进行新世纪语言普查、语言功能规划以及当今国家语委的职责等问题。     

二十世纪以来瑶语(勉语)研究的回顾和展望

二十世纪以来的瑶语(勉语)研究,经历了拓荒、普查、沉寂、繁盛、延展五个阶段,在瑶语(勉语)的分布概况、历时演变、语音、词汇、语法以及语言接触与比较等领域取得了不少的成绩.今后应在田野普查、单点深入、方法创新等方面加强研究.     

东海方言声韵与北京声韵的比较

东海是江苏北部的县份之一，地处江淮话与北方话的过渡地带，方言面貌及方言特点均未得到充分反映。５０年代中期的方言普查未能涉及东海，８０年代很具影响的《中国语言地图集》则将东海划归中原官话（北方话），现在调查的事实表明，这个结论需要修订。本文从声母、韵母两方面对比东海语音与北京语音的异同，通过差异，反映特征。全文共分三节     

2008级新生心理健康状况调查统计分析报告

普查工具:采用教育部编制的中国大学生心理健康测评系统<中国大学生心理应激量表>、<中国大学生心理健康量表>和<中国大学生适应量表>进行普查.普查结果:①共筛查出7.65%(399名)新生,5.56%(27名)的研究生存在一定的心理问题倾向.主要存在强迫症状,抑郁,自卑,焦虑.②3.7%的新生适应能力很差,在人际交往,学习、择业及生活满意度上适应能力差.③13.56%的新生承受压力比较大.主要压力源为家庭、生活事件、个人发展及社会交往.     

李荣先生学术思想简论

我最初认识李荣先生是在1957年初。那年2月,湖北省教育厅派我省几名高校教师与中学教师赴北京,在教育部与中国科学院语言研究所合办的普通话语言研究班第三期学习。丁声树先生教汉语音韵学,李荣先生教方言调查基本知识,周殿福先生教国际音标,徐世荣先生教普通话。从第一期到第三期因为有这几位名师系统地传道、授业、解惑,所以常被语言学界称为“黄埔三期”。1959年到1960年李荣先生带领熊正辉先生到湖北等地指导方言普查工作时,曾到武汉,邀詹伯慧、朱建颂和我去开座谈会。1980年10月,中国语言学会在武汉举行成立大会和第一届学术讨论会,王…     

高职心理健康普查模式研究与实践

为了解高职院校心理健康普查模式的现状,通过对中国期刊全文数据库检索得出的29篇实证文章进行分析统计,本文总结了高职院校心理健康普查所使用的量表、施测方式、施测时间、检出率等方面的做法和经验,并结合实践,分析并探讨了高职院校心理健康普查在量表选择、施测过程、结果分析等方面应注意的问题。     

中国GDP排名震动世界

经国务院批准,我国于2004年开展第一次全国经济普查。普查时期为2004年度。根据经济普查结果的调整,中国GDP已经从16537亿美元,调整到19317亿美元。GDP调整后,2004年我国经济总量在世界上升至第六位,超过了意大利。而初步     

古籍保护与利用的思考——以“中华古籍保护计划”为中心

古籍保护与利用是"中华古籍保护计划"的重要内容之一,包括古籍普查登记、古籍保护与修复、古籍整理出版与研究利用及专业人才队伍建设等工作,力争建立《全国古籍普查登记目录》和中国古籍数据资源库,使我国古籍得到全面、科学、规范地保护和利用。     

高职院校新生心理普查存在的问题及对策——以三明职业技术学院为例

目前高职院校新生心理普查过程中普遍存在心理普查工具不完善,心理普查时间不一致,心理普查过程控制、主试的专业水平、被试的合作程度、筛查和约谈工作不完善等方面的问题。应通过提升心理普查工作的高度、将心理普查工作制度化、统一心理普查时间、建立心理量表的常模、加大心理普查前期宣传、构建心理健康工作队伍、重视普查后心理约谈等方面的努力,使心理普查的结果更加真实可靠,为高职院校有效开展心理健康教育提供一个坚实的基础平台。     

贵州省高职院校新生心理健康普查工作现状分析

心理健康普查是高职院校开展心理健康教育的有效方式之一。研究发现,贵州省高职院校对新生心理健康普查都比较重视,但仍存在对心理普查的目的存在认识偏差、普查量表的常模陈旧、普查结果存在误差、普查档案保存不当、心理普查工作人员专业水平有待提高等问题。建议加强高职院校大学生心理健康教育宣传、开设心理健康教育必修和选修课程、开展日常心理咨询、建设心理健康教育网站、规范并合理使用学生心理档案、强化心理危机干预。     

古代的人口普查——明代“黄册”与“鱼鳞图册”

人口普查是当今世界的一件大事。国家在一定时间内、按统一标准对全国人口进行逐户登记,以搜集人口资料,这种方法在我国其实古已有之。古代中国以农为本,人口与土地联系紧密,人口普查与土地普查也密不可分,留下了许多巨细靡遗的相关档案。这些古代的普查,在今天看来,也是一项相当了不起的工作。     

三度渐进:高中生心理高危普查路径实践研究

学校期望通过心理普查将潜在的心理高危学生识别出来,并对这类学生进行甄别、跟踪、控制和帮助,但实际普查中存在覆盖度、精准度、响应度三维度欠佳的现状。研究者基于对问题存续背后原因的探究,结合多年一线心理普查工作经验,摸索出了一套系统性应对策略:动态型多元筛查,提升普查覆盖度;融合型科学评估,提升普查精准度;聚焦型有效干预,提升普查响应度,并由此搭建了"三度渐进:高中生心理高危普查路径"。该普查路径运行以来,研究者所在学校心理普查学生参与率、高危学生转介率、高危学生持续就医率等指标均有明显提升。     

基于业绩三棱柱的普查绩效多指标可拓综合评价研究

普查作为一项全国性的周期性调查需要投入大量的人、财、物力成本,而其产出效率如何却模糊难以评价。因此,科学客观地评价普查绩效对于提高我国普查已成为社会各界关注的焦点。将业绩三棱柱理论与普查业绩的特殊属性相结合。设置五维度指标体系,借鉴可拓学理论与模型,构建普查绩效综合评价模型,在山东省第二次经济普查中验证了该方法的可行性与合理性,这对我国普查绩效量化评价工作和普查制度体系的进一步完善具有一定的参考价值。     

黎语研究述评

文章对黎语近七十年的调查研究进行梳理和述评。黎语研究可大致分为两个时期：20世纪50年代开展的少数民族语言调查是黎语研究的普查时期；21世纪以来，黎语研究步入繁荣时期，在语言接触、数据库、研究方法的多样性等领域取得佳绩，但仍有拓展空间。应扩大黎语调查，深入挖掘黎语，加强黎语本体研究。同时，亟需培养一批优秀的研究黎语的人才，为黎语的保护与传承起到积极作用。     

英国知多少

如果你理所当然地以为所有英国人都说英语,那你就错了。据统计,在英国竟有100多种不同的语言,更令人吃惊的是,有相当一部分英国人根本就不会说英语!十年一次的英闰全民普查,真实数据帮你更加了解英国。     

学术价值厚重的《中国云南语言地理研究》

由语言学家骆小所教授申请,地理学家潘玉君教授共同主持,王渝光教授、陈永森教授、王兴中教授和李洪平讲师等语言学和地理学专家学者参加承担的全国哲学社会基金项目"中国云南语言地理研究"已经完成。其主要研究成果是包括文字阐述和系列地图的研究报告——《中国云南语言地理研究》。《中国云南语言地理研究》遵循马克思主义语言学理论,运用语言地理学基本原理和地理学研究范式,在对云南语言地理特别是少数民族语言地理进行大量的、系统的田野调查基础上,综合运用《中国的语言》和《中国少数民族》等文献中关于云南少数民族语言和地理资料,对区域语言地理研究范式、语言     

《中国语言地图集》(第2版)

由中国社会科学院语言研究所、中国社会科学院民族学与人类学研究所、香港城市大学语言资讯科学研究中心合作编制的《中国语言地图集》(第2版)中文版,即将由商务印书馆出版。1987年版的《中国语言地图集》是一部国内外知名的学术精品。《中国语言地图集》(第2     

高校心理普查危机因子检测系统的构建

当代高校心理普查中危机因子检测系统存在严重的弊端,学校应当从心理普查前、中、后续的访谈与跟踪过程三个阶段入手,对高校心理普查中的心理危机因子检测系统进行重新构建,以提高心理普查的针对性与实效性。     

中国的语言国情及语言政策

中国是一个多民族、多语种、多文种的国家,中国语言文字具有复杂性、多样性、多变性的特点,因而做好中国的语文工作,必须了解中国的语言国情,正确地估量语言文字的功能和价值。中国民族语文政策的基本点是坚持民族平等、语言平等,采取各种措施切实保护少数民族语言。构建语言和谐是处理中国语言关系的首要任务,这当中必须看到多语社会存在语言和谐和语言不和谐的两面性,还必须看到多语社会中存在语言竞争的另一面。两全其美是解决中国少数民族双语问题的最佳模式,但存在"两难",所以在双语教育中必须坚持"两全",即母语和兼用语的互补,而不能顾一头而忽视另一头。要加强双语理论问题研究:研究怎样认识我国各民族语言的关系,怎样认识多民族国家中语言竞争与语言和谐的关系,怎样认识母语和兼用语的关系,怎样估计现代化进程中小语种的生命力,怎样估计中国少数民族语言的濒危现象,怎样认识中国多元化和一体化的关系等等。